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      立足文字根本,巧用“熱詞”思維

      2021-06-28 00:44:51王潞娟
      下一代 2021年1期
      關(guān)鍵詞:學(xué)科德育熱詞教師

      王潞娟

      摘 要:隨著新時(shí)代的飛速發(fā)展,語(yǔ)言文字也在悄然發(fā)生著變化。面對(duì)05后中小學(xué)生現(xiàn)狀,教師只有善于挖掘“熱詞”資源,巧用“熱詞”思維,探索學(xué)科德育的新路徑,才不負(fù)新時(shí)代的重托。

      關(guān)鍵詞:熱詞;教師;學(xué)科德育

      時(shí)代變革高速運(yùn)轉(zhuǎn),社會(huì)發(fā)展瞬息萬(wàn)變,人們的思想也隨之與日俱新,與之相隨的便是語(yǔ)言文字的發(fā)展變化被推上了風(fēng)口浪尖。除了電視、廣播和報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)語(yǔ)言媒體的影響,網(wǎng)絡(luò)、廣告、手機(jī)等語(yǔ)言載體,如雨后春筍般悄然而生,以迅雷不及掩耳之勢(shì)覆蓋大街小巷,令人目不暇接。日前,《咬文嚼字》編輯部公布了2019年十大流行語(yǔ),包括文明互鑒、區(qū)快鏈、硬核、融梗、千萬(wàn)條,第一條、檸檬精、996、我太難了、我不要你覺(jué)得,我要我覺(jué)得、命運(yùn)共同體等。這些流行語(yǔ)中,大部分都是在網(wǎng)絡(luò)上興起并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣為傳播。語(yǔ)言是生活的鏡子,語(yǔ)言的變更,最直接生動(dòng)地體現(xiàn)了時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的變遷、文化的脈動(dòng)。

      然而05后的中小學(xué)生卻在這股浪潮的指引下越發(fā)極致。二次元世界讓我們看到不一樣的“黑話世界”。張口便是“KY”、“共藥”“歐洲人”,導(dǎo)致作文成了他們大放厥詞,傳播所謂時(shí)尚用語(yǔ)的主戰(zhàn)場(chǎng),變成了跟風(fēng)追捧的重災(zāi)區(qū)。學(xué)生喜歡使用這些用語(yǔ),說(shuō)明它明了簡(jiǎn)潔,語(yǔ)意創(chuàng)新,幽默風(fēng)趣,頗有韻味,也符合當(dāng)下快餐文化的需求,都是些非常應(yīng)景的詞語(yǔ)。但是確實(shí)在某種程度上造成語(yǔ)文規(guī)范化應(yīng)用的威脅和挑戰(zhàn)。那么如何正確巧妙合理地使用“熱詞”、“黑話”,不僅能夠拉近師生的關(guān)系,不致學(xué)生嘲弄老頑固脫離時(shí)代,而且能夠?yàn)榻逃虒W(xué)服務(wù),就成為教師面臨的一大挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)不斷摸索和實(shí)踐,我逐漸探尋出一條運(yùn)用“熱詞”思維,整合“熱詞”語(yǔ)言,傳播教育正能量的學(xué)科德育的方向。

      “二”這個(gè)詞是近年來(lái)火爆的“熱詞”,“二”是剪刀手,“二”是250,“二”是不做老大,甘當(dāng)老二,“二”是一種自我?jiàn)蕵?lè),自我滿足,自我挖苦的精神。就像央視春晚的“二師爺”郭冬臨,“二師哥”沈騰,“二愣子”王寶強(qiáng),“二姐”賈玲,都是“二”的典型,“二”的榜樣。實(shí)際上,犯“二”是在發(fā)揚(yáng)一種精神,一種“世人皆醉我獨(dú)醒”的精神,一種犧牲小我成全大我的精神。因此我不僅在作文課上進(jìn)行探討,而且將之延續(xù)到教育活動(dòng)中,最為隆重的一次要數(shù)班級(jí)新年會(huì)上的“黑獎(jiǎng)狀”,將“二”的精神發(fā)揮到了極致,將娛樂(lè)精神進(jìn)行到底。經(jīng)過(guò)一周的策劃與撰寫(xiě),我班首屆“黑獎(jiǎng)狀”應(yīng)運(yùn)而生,它體現(xiàn)了學(xué)生們的智慧和勇敢,深受大家喜愛(ài)。頒發(fā)的有“摳鼻大俠”、“肌肉怪”、“女漢子”、“大長(zhǎng)腿”、“三賤客”、“睡神三哈”等獎(jiǎng)項(xiàng)。如小A同學(xué)平時(shí)課堂表現(xiàn)不好,經(jīng)常看課外書(shū),撕紙片,摳手皮,甚至動(dòng)用了嘴巴,來(lái)幫助撕扯,學(xué)習(xí)和行規(guī)相當(dāng)差,是我們班最為嚴(yán)重的問(wèn)題學(xué)生。老師也多次提醒過(guò),批評(píng)過(guò),但收效甚微。于是為了給他頒發(fā)獎(jiǎng)狀,特意制作了超級(jí)廣告詞,“2018年度小A摳手有功,特封摳手大俠??催@里,看這里,看這里,高纖維,高脂肪,高蛋白,口味甘甜,韌性十足,連起來(lái)可以繞地球3圈”,此廣告詞一出,深受獲獎(jiǎng)?wù)邭g迎,還帶回家給他的小伙伴展覽,大家都驚呆了,連連稱(chēng)贊,甚至羨慕他能碰到這么可愛(ài)的同學(xué),能生活在這樣一個(gè)快樂(lè)的大家庭,她媽媽也沒(méi)想到會(huì)收到如此奇妙的效果:寒假自己主動(dòng)打掃房間,主動(dòng)做早餐,連不做作業(yè)的壞習(xí)慣也改了許多。在此要感謝“二”的娛樂(lè)精神,或許在現(xiàn)代社會(huì)學(xué)校教育中,不缺少教育的內(nèi)容,正缺少教育的方式。這就是小A,他需要的是發(fā)自心底的尊重與接納。其實(shí)自小并不缺乏關(guān)注的他,已經(jīng)習(xí)慣了高壓政策和嚴(yán)苛標(biāo)準(zhǔn),只是敢怒不敢言,只能默默忍受,直至厭煩,就以消極怠工應(yīng)付,久而久之就是自暴自棄,小學(xué)五年以來(lái)都是這樣。要真正打破這個(gè)僵局,不是易事,但是通過(guò)三年的努力,我們都看到了希望。

      我們面對(duì)的就是像小A一樣05后的孩子,他們是一群伴隨著21世紀(jì)浪潮裹挾著前行與成長(zhǎng)的“新新人類(lèi)”,他們不是一個(gè)個(gè)等待灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲起的大門(mén)。每個(gè)孩子的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,這個(gè)世界充滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求、兩性關(guān)系的迷惘、五花八門(mén)的矛盾、突如其來(lái)的異想天開(kāi),他們的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界,是一個(gè)充滿能量的世界,是一個(gè)充滿矛盾的世界。而老師能不能進(jìn)入它們的內(nèi)心世界是決定教育成敗的關(guān)鍵一步。從這個(gè)意義上講,多元的世界帶來(lái)了多樣的孩子,我們面對(duì)這些05后,再不能用老舊的傳統(tǒng)教育觀念來(lái)教導(dǎo)他們,因此,我們的思維也要多元化,要有創(chuàng)新意識(shí),要因人而異,像藝術(shù)一樣變幻無(wú)窮。要善于在與學(xué)生的博弈中寵辱不驚,鎮(zhèn)定自若,以達(dá)到了解學(xué)生,反觀自省的目的,從中探索新方法,改進(jìn)新措施,只有這樣才能修煉內(nèi)功,強(qiáng)大氣場(chǎng),有效出招,享受教育的無(wú)窮樂(lè)趣。比如05后慣用“黑話”,熱衷“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)”,對(duì)一切新鮮事物充滿好奇與沖動(dòng),針對(duì)此現(xiàn)象,我們也要放下師道尊嚴(yán),深入其中,努力用他們的思維他們的語(yǔ)言觀察他們,才能與他們溝通對(duì)話,也才能真正走入他們內(nèi)心。其次,我們要塑造個(gè)人形象,營(yíng)造人格魅力。05后的孩子極少以常規(guī)出牌,見(jiàn)多識(shí)廣,無(wú)所不會(huì),個(gè)性鮮明,面對(duì)他們,我們也要擁有自己的王牌和殺手锏。比如針對(duì)初中生抽煙現(xiàn)象屢禁不止,采取反其道而行之的方式,大力宣揚(yáng)吸煙的十大好處,極盡反諷之能事,以幽默風(fēng)趣的說(shuō)理方式來(lái)達(dá)到說(shuō)服的目的,既輕松詼諧,引人發(fā)笑,又意義深刻,令人深思。最后,我們除了埋頭工作,還要抬眼望天。當(dāng)下社會(huì)對(duì)老師的考驗(yàn)是多重的,是超出任何一個(gè)時(shí)代的,老師所承擔(dān)的壓力和挑戰(zhàn)是前所未有的,因此我們要多接觸社會(huì)生活的不同領(lǐng)域,開(kāi)闊自己的生活面,加深對(duì)生活體驗(yàn)的深度和廣度,也就容易產(chǎn)生接納心,真正明白每個(gè)個(gè)體都是獨(dú)一無(wú)二的,都是由他們的生活經(jīng)歷和家庭背景塑造出來(lái)的。

      參考文獻(xiàn)

      [1]終身成長(zhǎng).卡羅爾·德韋克.2017年;

      [2]語(yǔ)言文字規(guī)范手冊(cè).語(yǔ)文出版社.2006年;

      [3]《德育新論》(江蘇教育出版社)(魯潔譯)江蘇教育出版社1994年

      [4]《教師角色與教師發(fā)展新探》,葉瀾主編,教育科學(xué)出版社,2001年

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