中長跑訓練中有效滲透社會主義核心價值觀

蔡紅悅 祝圓圓

摘要：體育的作用不僅僅是增強身體素質(zhì)，體育對于精神的歷練作用要遠大于對身體的鍛煉作用。通過長期的體育鍛煉，能夠更好的促進學生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。本文將以長跑訓練為媒介，探討社會主義核心價值觀的滲透方法、形式以及社會主義核心價值觀滲透的長遠意義。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;中長跑訓練滲透

1.社會主義核心價值觀

1.1簡介

把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為“凝魂聚氣、強基固本”的基礎(chǔ)工程。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的核心內(nèi)容，是社會主義先進文化的集中體現(xiàn)，對中學生乃至全體公民的價值觀起到引導和約束作用。

1.2中長跑訓練中的滲透

在中長跑訓練中滲透社會主義核心價值觀，更夠更加充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生更好的認識自我從而實現(xiàn)自我激勵，同時注重自我批評和自我總結(jié)習慣的培養(yǎng)。將社會主義核心價值觀和學校體育課程中所涉及的品德因素緊密結(jié)合一起，才能真正將其內(nèi)化成師生的基本道德修養(yǎng)和道德情操。

2.社會主義核心價值觀在中長跑訓練中的滲透形式

2.1要根據(jù)學校體育教學的作用與特色，結(jié)合群眾思想道德教育教學

眾所周知，中長跑訓練是一項以“人體鍛煉”為首的，有目的、有意識的教學，在具體實踐的教育過程中既可讓同學感受到互相合作、互相尊敬的重要意義，同時又可増強化集體主義奉獻精神和團隊意識。激烈的肢體對抗是體育運動的特點之，根據(jù)此特點，老師們就可進行一些室內(nèi)活動，例如通過觀看體育節(jié)目來提高學生們的團體觀點和意識，一方面提高小學生的愛國的熱忱，從而訓練小學生健康心理和拼排的精力，集體協(xié)作學習也是體育運動特點之，這樣，老師就可從游戲和競賽中，提高小學生的集體榮譽感和協(xié)作精神，為實現(xiàn)這一目的，老師們在課堂教學中要積極倡導小學生同伴間的互相配合與協(xié)調(diào)，從而形成正確的世界觀和人生觀。

2.2結(jié)合教材特點進行滲透

選用科學、靈活、合理的教學模式，是增強課堂實效性的捷徑之一。如在開展機械運動過程中，有意識的訓練學員的勇氣精神;在能力培養(yǎng)時，應(yīng)該培育與學生合作、遵規(guī)守紀、不驕不躁的優(yōu)秀品格。同時，還應(yīng)將小學生的心智運動與體力運動緊密結(jié)合在一起，將社會主義核心價值觀的培養(yǎng)融入教學內(nèi)容與課程之中，重視對小學生自我管理意識、獨立生活、自主性與創(chuàng)造力的訓練，以推進小學生的全面成長。

2.3結(jié)合課堂常規(guī)進行滲透

在中長跑訓練中，老師們可以利用所有主要的課堂環(huán)節(jié)開展教學工作，使課堂活動更加規(guī)范化、制度化。同時利用教學規(guī)矩的形成與落實，向?qū)W員開展文明禮儀、組織紀律、思想品德和個人安全素質(zhì)教育。并逐漸培養(yǎng)自我訓練的好習慣和一些優(yōu)秀的政治思想品德。例如：從課程的開端，逐步指出課程的基本特點、目的和注意事項，在完成時要加以講評總結(jié)。利用這些特點對孩子們開展學習目的性的教導;利用比賽和游戲，逐步訓練孩子的集體主義精神和果敢、機智、英勇、堅韌的優(yōu)秀品格;進行隊形隊列的訓練，養(yǎng)成聽從指揮，行為迅速，遵紀守法和朝氣勃勃的精神形象，同時的反映快慢，動作準確性和協(xié)調(diào)一致的能力：進行場地器械的布置與運用，訓練學員熱愛勞動、熱愛集體和愛護公物的優(yōu)秀品格。因為如此，學員把社會主義核心價值觀與現(xiàn)代課堂組織形式和方式有機的融合起來，即能夠提升教學質(zhì)量，也能夠提高政治思想教學的有效性。

2.4結(jié)合教學內(nèi)容進行滲透

因為，中長跑鍛煉中存在著內(nèi)容較多、覆蓋面廣、思想性強等對培養(yǎng)學生當代藝術(shù)精神上有益的因素。所以，要運用不同的教育素材和手段，對小學生開展全面多角度的品德教育。例如在上學前檢測出勤，就可以培養(yǎng)對學生的良好習慣進行教育和紀律意識;器械的教學可以使學生在付出了艱苦的努力之后，逐漸形成不怕苦，不怕累，迎難而上的精神;通過接力環(huán)節(jié)，可以培育學生的團體意識，讓他們學習與團體合作，深入配合，互相關(guān)心。而通過介紹中國名人霍元甲等的生平，能培育學生的愛國情感和良好的體育道德。

3社會主義核心價值規(guī)在中長跑訓練中的滲透價值

3.1目的性

在中長跑中滲透社會主義核心價值觀，目的就是挖掘它獨特、強烈、恒久的育人功效，從而啟發(fā)學生更加主動、科學地參加鍛煉活動，讓學生逐步形成終身體育的基本意識，并培育學生不怕苦、不怕累、戰(zhàn)勝障礙、奮力拼搏的頑強意志。

3.2榜樣性

德語教育者第斯多惠也曾認為："想要給與學習者品德上的影響，老師必需具備崇高的品德。"所以，教育老師們要嚴格限制自己，以嚴肅的教學方法去影影響和熏陶他們，從知、情、意、行四個角度去影響他們的發(fā)展，以便達到體育訓練的目的。此外，體育老師們還要不斷加強對基礎(chǔ)知識的掌握，了解現(xiàn)代教育科學技術(shù)，加強對身體素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提升運動能力與技術(shù)，使自身的教學能力滿足新時代的教育要求。

4.結(jié)論

體育教學觀念逐步更新，在體育訓練中滲透社會主義核心價值觀已經(jīng)成為必然的需要。因此，在中長跑訓練中不僅需要重視體育教育的效果，還需要要重視社會主義核心價值觀體系內(nèi)容教育的效果。教師充分調(diào)動積極因素、凝聚力量、激發(fā)活力，進一步打牢學生社會主義核心價值觀體系內(nèi)容的思想滲透基礎(chǔ)，形成關(guān)于拼搏、積極向上價值觀念。

[參考文獻】

[1]韓震：《論作為社會主義核心價值觀的和諧》，《高校理論戰(zhàn)線》，2012（4）.

[2]宋惠昌：《社會主義核價值觀專題解讀》，中共中央黨校出版社，2010.