高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考

摘要：高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)還不能完全適應(yīng)市場(chǎng)的需求。文章以柳州城市職業(yè)學(xué)院為例，利用調(diào)查研究的方法對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了人才需求調(diào)研，發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。針對(duì)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題，結(jié)合調(diào)查結(jié)論提出了要從創(chuàng)新特色人才培養(yǎng)模式、改革課程體系與教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和加快實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等四個(gè)方面改革人才培養(yǎng)方案，以培養(yǎng)合格人才。

關(guān)鍵詞：高職院校;會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng);課程體系與教學(xué)內(nèi)容

一、引 言

會(huì)計(jì)專業(yè)是高等職業(yè)院校主要的辦學(xué)專業(yè)之一，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)全國(guó)有近900所高職院校開辦有會(huì)計(jì)專業(yè)，占全國(guó)高職院校比例的60%以上。很多高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)辦學(xué)粗制濫造，培養(yǎng)出的學(xué)生即沒掌握扎實(shí)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論，又缺乏熟練的操作技能。此外，會(huì)計(jì)專業(yè)崗位就業(yè)市場(chǎng)已經(jīng)趨于飽和，畢業(yè)生很難求職到對(duì)口的工作，而招聘單位卻又很難招聘到德才兼?zhèn)?、?shí)踐技能強(qiáng)的會(huì)計(jì)人才。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因就是高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生不能完全適應(yīng)市場(chǎng)需求，人才供給與需求脫節(jié)。因此，了解市場(chǎng)行情，探尋企業(yè)的“口味”是解決高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)困境的重要出路。本文基于柳州城市職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）會(huì)計(jì)專業(yè)，通過調(diào)研進(jìn)一步明確高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，改革人才培養(yǎng)方案，使會(huì)計(jì)專業(yè)辦學(xué)能夠與時(shí)代同步、與市場(chǎng)接軌，為其他高職院校辦好會(huì)計(jì)專業(yè)提供一個(gè)新的思路。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)查研究的基本情況

（一）調(diào)研的基本情況

本次調(diào)研對(duì)象重點(diǎn)選取了與學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)建立了校企合作關(guān)系或接受學(xué)生實(shí)習(xí)的單位以及柳州市財(cái)政局會(huì)計(jì)科推薦的企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。這些公司涉及到會(huì)計(jì)師事務(wù)所、財(cái)務(wù)管理公司、會(huì)計(jì)服務(wù)公司，主要業(yè)務(wù)涵蓋財(cái)務(wù)審計(jì)、代理記賬、資產(chǎn)評(píng)估、稅收策劃、工商注冊(cè)、破產(chǎn)清算等業(yè)務(wù)。被調(diào)研的企業(yè)為各種類型的企事業(yè)單位提供財(cái)稅類服務(wù)，因此對(duì)現(xiàn)階段是企業(yè)財(cái)務(wù)人員的狀況比較了解，對(duì)整個(gè)市場(chǎng)的人才需求把握比較到位。因此，選擇這些企業(yè)符合調(diào)查研究的典型性原則。

（二）專業(yè)發(fā)展及培養(yǎng)目標(biāo)定位

學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握初步的經(jīng)濟(jì)、管理、金融等方面的專業(yè)公共理論知識(shí)，掌握會(huì)計(jì)專業(yè)核心基本理論和知識(shí)，具備會(huì)計(jì)管理方面綜合素質(zhì)和運(yùn)用能力，為城市化進(jìn)程中的企事業(yè)單位，特別是中小企業(yè)培養(yǎng)合格的技能應(yīng)用型人才。本次調(diào)研的企業(yè)均屬于服務(wù)行業(yè)，通過與企業(yè)負(fù)責(zé)人的交流，企業(yè)均認(rèn)為學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)基本符合市場(chǎng)行情，但是隨著會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)，人才培養(yǎng)內(nèi)容應(yīng)更多的植入管理會(huì)計(jì)的知識(shí)。

（三）企業(yè)崗位設(shè)置及職業(yè)能力要求

1.財(cái)稅審計(jì)服務(wù)類企業(yè)崗位設(shè)置及職業(yè)能力要求。本次被調(diào)研的企業(yè)總體上分為會(huì)計(jì)師事務(wù)所和新型會(huì)計(jì)代理記賬公司，這兩類公司的業(yè)務(wù)雖然有交叉，但是業(yè)務(wù)重心不同。會(huì)計(jì)師事務(wù)所的主營(yíng)業(yè)務(wù)是財(cái)務(wù)審計(jì)服務(wù)，對(duì)職員的綜合職業(yè)能力要求較高，可以說在事務(wù)所能獨(dú)立從事審計(jì)服務(wù)的人員都是財(cái)會(huì)的高級(jí)人才。新型會(huì)計(jì)代理記賬公司利用財(cái)稅軟件智能化的優(yōu)勢(shì)主要為中小微企業(yè)提供財(cái)務(wù)和稅務(wù)的代理服務(wù)。由于目前會(huì)計(jì)信息化和人工智能化，新型會(huì)計(jì)代理記賬公司的業(yè)務(wù)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，對(duì)傳統(tǒng)手工記賬代理公司造成了極大的沖擊。新型會(huì)計(jì)代理記賬公司規(guī)模的擴(kuò)張，導(dǎo)致企業(yè)嚴(yán)重缺人。新型會(huì)計(jì)代理記賬公司的崗位主要有三類：會(huì)計(jì)核算、稅務(wù)核算、財(cái)稅顧問。但是人才的缺失主要在財(cái)稅顧問（營(yíng)銷崗位）。智能化財(cái)稅軟件的廣泛應(yīng)用導(dǎo)致企業(yè)工作效率大幅提高，一個(gè)熟練的會(huì)計(jì)人員可以代理十幾家甚至幾十家公司的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，因此企業(yè)會(huì)計(jì)核算和稅務(wù)核算崗位減少。智能化財(cái)稅軟件對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素質(zhì)提出了新的要求，核算型財(cái)會(huì)人員將逐步減少，而管理型財(cái)會(huì)人員將逐步增加。[1]財(cái)會(huì)行業(yè)業(yè)務(wù)重心的轉(zhuǎn)變也提高了對(duì)管理型財(cái)會(huì)人才的需求。新型會(huì)計(jì)代理記賬公司呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)的原因是大量中小微企業(yè)為了節(jié)約成本，不設(shè)置會(huì)計(jì)崗位，而是尋求會(huì)計(jì)代理記賬公司提供財(cái)務(wù)服務(wù)。為了開拓市場(chǎng)，會(huì)計(jì)代理記賬公司也在逐步轉(zhuǎn)型，業(yè)務(wù)重心有所轉(zhuǎn)變。以富美會(huì)計(jì)服務(wù)公司為例，其營(yíng)業(yè)收入構(gòu)成由原代理記賬業(yè)務(wù)占70%、其他業(yè)務(wù)占30%，發(fā)展到現(xiàn)在代理記賬業(yè)務(wù)僅占30%，而其余70%則是為企業(yè)做精細(xì)化財(cái)稅管理服務(wù)。因此，會(huì)計(jì)代理記賬公司急需既懂財(cái)稅知識(shí)又懂市場(chǎng)業(yè)務(wù)的人員，財(cái)務(wù)顧問崗位就是由此而設(shè)置的。

2.企業(yè)崗位設(shè)置及職業(yè)能力要求。本研究還對(duì)不同類型企業(yè)的招聘會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)資格、企業(yè)需求崗位、職業(yè)能力要求進(jìn)行了調(diào)查，編制了企業(yè)崗位設(shè)置及職業(yè)能力要求表，具體見表1。

通過表1可以看出，由于行業(yè)屬性不同，用人單位對(duì)專業(yè)技術(shù)資格、學(xué)歷、職業(yè)崗位設(shè)置、職業(yè)能力要求不盡相同。通過調(diào)研反饋，并結(jié)合表1，編制了主要課程重要性程度和課程性質(zhì)表，具體見表2。

通過表2可見，企業(yè)性質(zhì)不同，對(duì)學(xué)生要求的能力也不一樣，進(jìn)而課程的重要性程度亦有不同。事務(wù)所注重在掌握會(huì)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)上具備審計(jì)技能;而會(huì)計(jì)代理記賬公司對(duì)會(huì)計(jì)信息化處理要求更高，要求學(xué)生不但要熟悉會(huì)計(jì)知識(shí)，而且對(duì)人際溝通也有較高要求。

（四）職業(yè)資格證書要求

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試取消以后，從事會(huì)計(jì)工作的門檻看似降低了。但實(shí)際上，各用人單位對(duì)財(cái)會(huì)人員執(zhí)業(yè)證書的要求提高了。就調(diào)研情況來看，規(guī)模較大的會(huì)計(jì)服務(wù)公司對(duì)從業(yè)人員的要求已經(jīng)提高到了初級(jí)以上職稱。與此相適應(yīng)，建議高職財(cái)會(huì)學(xué)生考取初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書，此證書屬于會(huì)計(jì)職稱。初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格又稱助理會(huì)計(jì)師，該證書社會(huì)認(rèn)可度高，但考試難度比會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試要高出一個(gè)等級(jí)。通過考試取得助理會(huì)計(jì)師資格證后頒發(fā)加蓋人社部和財(cái)政部印章的會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書，該證書在全國(guó)范圍內(nèi)有效，對(duì)于學(xué)生就業(yè)有著一定的幫助。

（五）畢業(yè)生就業(yè)情況及用人單位用人需求

整個(gè)社會(huì)對(duì)底層財(cái)會(huì)人員需求已經(jīng)飽和。財(cái)會(huì)類專業(yè)畢業(yè)生多，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)口就業(yè)壓力劇增，外加財(cái)會(huì)職業(yè)的穩(wěn)定性，有的企業(yè)數(shù)年不招收財(cái)會(huì)人員，進(jìn)一步加劇了對(duì)口就業(yè)的難度。[2]調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)學(xué)院的學(xué)生評(píng)價(jià)較高，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)合格、專業(yè)知識(shí)雖然有待提高，但勤奮好學(xué)、工作態(tài)度端正，責(zé)任心強(qiáng)。用人單位對(duì)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案給予了充分的肯定。用人單位認(rèn)為隨著智能化時(shí)代的到來，核算型財(cái)務(wù)人員將逐漸減少，應(yīng)該注重培養(yǎng)管理決策型財(cái)務(wù)人員，建議加大財(cái)務(wù)管理課程的課時(shí)或者調(diào)整課程內(nèi)容，同時(shí)加入管理會(huì)計(jì)課程（目前已經(jīng)實(shí)施），培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，做到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)并行發(fā)展。由于財(cái)會(huì)專業(yè)的特殊性及財(cái)會(huì)職業(yè)的穩(wěn)定性，導(dǎo)致應(yīng)屆生對(duì)口就業(yè)難度較高。為此，將繼續(xù)實(shí)施分方向教學(xué)，在財(cái)會(huì)方向和金融方向就業(yè)上雙管齊下，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

三、調(diào)查研究結(jié)論

（一）行業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)研對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的影響

對(duì)于一個(gè)成熟的專業(yè)來說，專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是相對(duì)穩(wěn)定的。通過本次調(diào)研證明了會(huì)計(jì)專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的穩(wěn)定性和適宜性。會(huì)計(jì)專業(yè)經(jīng)過近十年的發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)院在校生人數(shù)最多的專業(yè)之一，正逐步進(jìn)入內(nèi)涵式發(fā)展之路。但是通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)也存在一些問題。下一步需要進(jìn)一步夯實(shí)辦學(xué)的基礎(chǔ)，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)的辦學(xué)理念，定位要跟著市場(chǎng)走，繼續(xù)推進(jìn)專人才培養(yǎng)的特色化發(fā)展。

（二）職業(yè)崗位及職業(yè)能力調(diào)研對(duì)專業(yè)課程內(nèi)容改革的影響

信息化時(shí)代到來需要對(duì)職業(yè)崗位進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。[3]要改變“重核算，輕管理”決策型財(cái)務(wù)的錯(cuò)誤理念，調(diào)整專業(yè)課程，特別是要加入管理會(huì)計(jì)課程，調(diào)整財(cái)務(wù)管理課程的課時(shí)或授課內(nèi)容。按照用人單位的反饋建議將逐步增加并完善課程體系，為后續(xù)擴(kuò)大就業(yè)面做準(zhǔn)備。根據(jù)職業(yè)崗位及職業(yè)能力的要求需要開設(shè)禮儀類和溝通交流類課程，加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。

（三）職業(yè)資格證書調(diào)研對(duì)專業(yè)課程體系的影響

學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)是教育部“1+X”金稅財(cái)務(wù)應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)試點(diǎn)單位，繼續(xù)實(shí)施“1+X”證書試點(diǎn)改革，同時(shí)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生考取初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格。為此，要積極進(jìn)行課證融合的改革，改革稅法與納稅實(shí)務(wù)課程，融入“1+X”證書培訓(xùn)的內(nèi)容;此外財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和經(jīng)濟(jì)法課程的教材直接選用財(cái)政部官方指定的教材進(jìn)行教學(xué)，開設(shè)會(huì)計(jì)初級(jí)考證培訓(xùn)課，真正做到課程融合。

（四）用人單位調(diào)研對(duì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的反思

緊貼社會(huì)要求進(jìn)行課程體系設(shè)置，把企業(yè)需求和學(xué)生學(xué)習(xí)需求有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后，學(xué)習(xí)的目標(biāo)改變了，由升學(xué)轉(zhuǎn)為就業(yè)，雖然沒有了高考的壓力，但面臨的是更為嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)。因此要在社會(huì)調(diào)查的基礎(chǔ)上，找到學(xué)生適合的崗位群，合理調(diào)整課程，逐步使會(huì)計(jì)專業(yè)的課程體系與社會(huì)要求相適應(yīng)。通過對(duì)本次調(diào)研分析，企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)方面的建議主要有三個(gè)方面。第一，會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的核心課程設(shè)置能夠緊扣企業(yè)需求，并服務(wù)崗位核心能力的培養(yǎng)。因此，加強(qiáng)每門課程的內(nèi)涵建設(shè)和優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，引入管理會(huì)計(jì)課程，培養(yǎng)學(xué)生的管理決策型能力是今后教學(xué)工作的重點(diǎn)。[4]第二，強(qiáng)化核心能力的培養(yǎng)，財(cái)會(huì)行業(yè)非常講求賬務(wù)處理的能力和工作質(zhì)量，學(xué)生即使沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，但是良好技能的養(yǎng)成對(duì)入職后快速適應(yīng)新崗位顯得非常必要。為此，學(xué)院購置了綜合性的財(cái)稅實(shí)訓(xùn)軟件，極大的提高了學(xué)生實(shí)訓(xùn)環(huán)境，有利于學(xué)生綜合實(shí)踐技能的提高。第三，深入開展校企合作，加強(qiáng)校企聯(lián)系，及時(shí)關(guān)注財(cái)稅知識(shí)更新和實(shí)操變化，使教學(xué)更貼近實(shí)務(wù)，提高學(xué)生實(shí)操能力。

四、人才培養(yǎng)思路的調(diào)整

通過本次調(diào)研了解到會(huì)計(jì)各崗位仍然有比較大的社會(huì)需求，雖然國(guó)家財(cái)政部明確指出從事財(cái)會(huì)職業(yè)不再有證書的限制性規(guī)定，但是很多用人單位招聘財(cái)會(huì)人員的基本門檻是具有會(huì)計(jì)初級(jí)及以上職稱。畢業(yè)生在畢業(yè)之前有很大的比例拿不到該證書，導(dǎo)致對(duì)口就業(yè)難度大。因此，需要在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、課程和教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面調(diào)整人才培養(yǎng)的思路，特別是利用好“1+X”證書試點(diǎn)的契機(jī)擴(kuò)大學(xué)生的持證率，從而構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的、符合學(xué)校實(shí)際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。

（一）創(chuàng)新特色人才培養(yǎng)模式

深入行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，跟蹤行業(yè)、企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求。在授課的過程中融入會(huì)計(jì)證書考試的內(nèi)容，整體上實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)一體化，在學(xué)生培養(yǎng)過程中充分利用各種財(cái)稅軟件，通過校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)突破專業(yè)實(shí)踐瓶頸，為后續(xù)頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)打下基礎(chǔ)。

（二）改革課程體系與教學(xué)內(nèi)容

加大管理會(huì)計(jì)的課時(shí)，根據(jù)核心課程建設(shè)內(nèi)容，以新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的技能及職業(yè)應(yīng)用能力為重心，同時(shí)以融合“1+X”證書和初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)資格證書考試作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，編寫能夠體現(xiàn)本專業(yè)改革成果的校本教材。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

專業(yè)的建設(shè)離不開良好的師資隊(duì)伍。高職院校需要努力打造一支高素質(zhì)的雙師型教師隊(duì)伍。教師的建設(shè)堅(jiān)持教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合、走出和引進(jìn)相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合;鼓勵(lì)教師定期到企業(yè)掛職學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐技能;鼓勵(lì)教師參加各種會(huì)計(jì)職稱的考試。

（四）加快實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

會(huì)計(jì)工作對(duì)實(shí)踐操作能力和經(jīng)驗(yàn)積累要求很高，這也是高校的財(cái)會(huì)畢業(yè)生很難找到對(duì)口實(shí)習(xí)單位和工作的原因之一。目前學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)操能力的培養(yǎng)大多還是限于仿真實(shí)訓(xùn)。但是在調(diào)研過程中，企業(yè)反饋真實(shí)的會(huì)計(jì)和稅務(wù)實(shí)操與學(xué)校理論教學(xué)還是存在一定的差距，學(xué)生到崗后很難適應(yīng)崗位需求適應(yīng)。企業(yè)希望學(xué)校能夠?qū)⒛壳柏?cái)會(huì)教學(xué)中的“假賬真做”變?yōu)椤罢尜~真做”。而要達(dá)到這種效果，就必須加快財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，在學(xué)校日常教學(xué)中，與企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，使學(xué)生能夠提早接觸企業(yè)真實(shí)財(cái)稅場(chǎng)景和操作，進(jìn)一步提高財(cái)會(huì)畢業(yè)生職業(yè)能力與工作崗位需求的擬合度。

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