淺談九年級(jí)道德與法治智慧復(fù)習(xí)

張秀秀

摘? 要：作為九年級(jí)的一名道德與法治老師，如何積極應(yīng)對(duì)中考，讓學(xué)生取得一份滿意的答卷，是我們每一位九年級(jí)教師在積極思考與關(guān)注的問(wèn)題。下面我就結(jié)合我們學(xué)校的教學(xué)實(shí)際談?wù)剰?fù)習(xí)迎考的做法，懇請(qǐng)批評(píng)指正。

關(guān)鍵詞：九年級(jí);道德與法治;中考備考

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2021）04-0187-02

On the Review of the Ninth Grade Morality and the Rule of Law Wisdom

ZHANG Xiuxiu? （Junior High School of Songqiao Town，Gaoyou，Yangzhou City，Jiangsu Province，China）

【Abstract】 As a ninth grade teacher of ethics and rule of law，how to actively respond to the high school entrance examination and get students a satisfactory answer is a question that every ninth grade teacher is actively thinking and paying attention to. Now I will talk about the practice of reviewing and welcoming exams based on the teaching practice of our school，and I sincerely ask for criticism.

【Keywords】 Grade Nine;Morality and Rule of Law;Preparation for Senior High School Entrance Exam

1.認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考指要，把握好教材，明確中考知識(shí)點(diǎn)

根據(jù)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，學(xué)生的情感，態(tài)度和價(jià)值觀的考查已變得尤為重要，因而我們老師在復(fù)習(xí)備考時(shí)，必須認(rèn)真研究課標(biāo)和中考指要的相關(guān)要求，明確考試的內(nèi)容，著重把握好教材。

《考試說(shuō)明》是中考命題的綱領(lǐng)性文件和主要依據(jù)，我們一定要認(rèn)真研讀、準(zhǔn)確把握。特別要關(guān)注每年的變化點(diǎn)。在教學(xué)和復(fù)習(xí)時(shí)做到清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)的深度和廣度，中考考點(diǎn)覆蓋七年級(jí)、八年級(jí)和九年級(jí)，共有92個(gè)知識(shí)點(diǎn)，知道每個(gè)考點(diǎn)的不同能級(jí)要求，從而使教學(xué)和復(fù)習(xí)有章可循。

復(fù)習(xí)時(shí)要注重知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生明確各個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)和考試既要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)能力，而且也要考查學(xué)生分析和比較能力。通過(guò)這樣的方式，既使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中我們注意板塊內(nèi)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，這樣能使學(xué)生深入掌握知識(shí)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，同時(shí)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)的過(guò)程中，懂得圍繞是什么、為什么、怎么辦這幾個(gè)維度進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要讓學(xué)生知道該掌握什么內(nèi)容，掌握到哪種程度。知識(shí)與知識(shí)之間有其必然的聯(lián)系，只要巧妙地抓住這個(gè)聯(lián)系，就可以將孤立的、零碎的知識(shí)連成線，結(jié)成網(wǎng)，形成知識(shí)體系。這不僅有利于我們記憶，而且有助于知識(shí)的遷移和解決問(wèn)題能力的提高。

我們備課組認(rèn)真教研和備課，將道德與法治六本書(shū)的主要重要一句話考點(diǎn)整理、編寫(xiě)和打印下發(fā)給學(xué)生。一句話考點(diǎn)的記憶和默寫(xiě)會(huì)有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)零散的重要的小知識(shí)點(diǎn)的掌握，更有利于高效高質(zhì)完成選擇題和26題第一問(wèn)表格填空題。如八下“我國(guó)的基本政治制度”考點(diǎn)，我們將共產(chǎn)黨的初心和使命、發(fā)展思想宗旨、性質(zhì)、地位、指導(dǎo)思想、執(zhí)政方式、執(zhí)政要求、根本活動(dòng)準(zhǔn)則、根本組織原則、最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和執(zhí)政要求等一句話要點(diǎn)整理歸納好。并將默寫(xiě)要求告知學(xué)生，在相應(yīng)時(shí)間抽查，落實(shí)。

三級(jí)考點(diǎn)經(jīng)常在主觀題中出現(xiàn)，加強(qiáng)三級(jí)考點(diǎn)的理解和運(yùn)用非常重要。就三級(jí)考點(diǎn)的查找，如果不能看到考點(diǎn)迅速判斷書(shū)冊(cè)，那就要充分利用好每?jī)?cè)書(shū)的目錄。目錄是開(kāi)卷考試的“導(dǎo)航”。第一，通過(guò)目錄，我們可以迅速定位考點(diǎn)所在的書(shū)冊(cè)。第二，通過(guò)目錄上的考點(diǎn)我們可以定位考點(diǎn)在這本書(shū)的相應(yīng)位置范圍。為了精準(zhǔn)找到相應(yīng)考點(diǎn)提綱的書(shū)本位置，具體頁(yè)碼，我們要求學(xué)生將三級(jí)考點(diǎn)的相關(guān)提綱都寫(xiě)在該考點(diǎn)目錄附近，在目錄上做好相關(guān)考點(diǎn)的補(bǔ)充和歸納。一模考試后，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)一些隱藏考點(diǎn)不能迅速定位書(shū)本。對(duì)易錯(cuò)易混淆的知識(shí)點(diǎn)掌握不好，運(yùn)用不當(dāng)。我們備課組就將易錯(cuò)易混淆的知識(shí)點(diǎn)整理歸納，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)其理解和運(yùn)用。并要求學(xué)生在書(shū)本目錄中把隱藏考點(diǎn)做好補(bǔ)充筆記。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮備課組的集體智慧

中考備考工作是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，我們要統(tǒng)籌安排各項(xiàng)備考工作，有效地發(fā)揮組內(nèi)各個(gè)教師的優(yōu)勢(shì)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合力奮進(jìn)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的備課組。我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中既要備方法、備考點(diǎn)，還要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，研學(xué)情，備學(xué)情，歸納答題思路與方法，幫助學(xué)生有效把握答題思路與解題規(guī)律。對(duì)于組內(nèi)有豐富的中考備考經(jīng)驗(yàn)的老師，他更能對(duì)每年的中考方向有著準(zhǔn)確的掌握，我們要發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，從而確保今年的備考工作有一個(gè)明確的宏觀思路和正確的教學(xué)方向。各個(gè)備課組也會(huì)經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，一起探索尋找課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，一起研究中考動(dòng)向，合理設(shè)計(jì)模擬試卷，在集體備課中一起努力提高教學(xué)質(zhì)量。

每個(gè)教師在備課前，都需要根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，做好一系列的準(zhǔn)備。有針對(duì)性對(duì)相關(guān)主題搜集一些教學(xué)資源，如典型的案例設(shè)計(jì)、精彩的課件和優(yōu)秀的教輔資料等。集體備課為教師提供了展示與交流這些資源的平臺(tái)，在交流與分享的過(guò)程中，教師可以相互之間有針對(duì)性有選擇性的處理和整合資源信息，并把有用的課程資源運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。集體備課本著精益求精的原則，既可以使教育資源得到共享，又可以不斷積累和豐富教學(xué)的課程資源。各個(gè)備課組還要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的教學(xué)方法也要進(jìn)行細(xì)致的探討，從而使備課全面、細(xì)致、充分，已達(dá)到提高復(fù)習(xí)效率的作用。

我們備課組教師認(rèn)真研讀2020道德與法治《中考指要》和《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》兩本資料。命題原則、考試范圍、考試內(nèi)容和要求以及所占分值的比例在上面有著具體的規(guī)定，它是指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)教學(xué)最有效、最科學(xué)的依據(jù)。在研究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注意比較今年與去年的區(qū)別，知識(shí)點(diǎn)及要求所發(fā)生的變化做到心中有數(shù)。在此基礎(chǔ)上，我們幫助學(xué)生構(gòu)建體系，進(jìn)行不同模塊的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)。

3.重視教材知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合

當(dāng)前將我們所學(xué)的教材與最新最具代表意義的時(shí)政熱點(diǎn)相結(jié)合，考查對(duì)問(wèn)題情境和主題情景的探究，學(xué)會(huì)分析和解決社會(huì)問(wèn)題的能力已成為中考命題的重要方向。道德與法制課程的核心要素囊括對(duì)時(shí)代特點(diǎn)的體現(xiàn)，而隨著信息、多媒體等技術(shù)的廣泛發(fā)展與普及，在拓展學(xué)生消息獲取渠道的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞的興趣與關(guān)注度。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，能夠?qū)烧哂袡C(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。這就要求我們首先要準(zhǔn)確地理解時(shí)政熱點(diǎn)，把握其核心內(nèi)涵;其次，要找準(zhǔn)時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn);最后，把握教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)案例材料作全方位、多角度、多層次的思考。

因此，將時(shí)政熱點(diǎn)引入課堂，能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在復(fù)習(xí)的時(shí)候還要進(jìn)行相關(guān)專題的訓(xùn)練。在課程復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收聽(tīng)新聞、閱讀報(bào)紙、觀看特點(diǎn)新聞的良好習(xí)慣。如若情況必要，可以結(jié)合課程內(nèi)容的分析，進(jìn)行時(shí)政熱點(diǎn)的深度講解。同時(shí)在臨近中考期間，可以依據(jù)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)情況的掌握，設(shè)計(jì)與時(shí)政熱點(diǎn)存在關(guān)聯(lián)的復(fù)習(xí)題，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)有機(jī)融合，以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的深度內(nèi)化。

從構(gòu)成中考命題的主題來(lái)看它必須具備三個(gè)條件：一是準(zhǔn)確把握國(guó)家的政治方向與國(guó)家工作的重點(diǎn);二是與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;三是體現(xiàn)教材核心知識(shí)點(diǎn)，這三方面結(jié)合就是命題的方向。復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)時(shí)政材料盡可能地做到多角度的分析，尋找出與教材核心內(nèi)容的契合點(diǎn)，細(xì)致理解材料，學(xué)會(huì)分析。

4.加強(qiáng)開(kāi)放性的訓(xùn)練，傳授學(xué)生答題方法

有效的習(xí)題訓(xùn)練應(yīng)將它看成是加強(qiáng)記憶與理解、強(qiáng)化技巧、培養(yǎng)綜合能力為一體的復(fù)習(xí)方法。解題方法能有效提高學(xué)生的成績(jī)，使學(xué)生在答題過(guò)程中更得心應(yīng)手，在這一過(guò)程中，我們注重方法指導(dǎo)，并嘗試發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生掌握方法后去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

例如，針對(duì)考試的題型，逐一幫助學(xué)生歸納了解題方法，選擇題我要求學(xué)生注意兩點(diǎn)： 一是先判斷答案本身表達(dá)是否正確。如表述錯(cuò)誤立即進(jìn)行否定。二是如果答案本身表達(dá)正確，還要看答案是否與材料有聯(lián)系。要求學(xué)生必須同時(shí)符合這兩個(gè)條件的選項(xiàng)才能選擇。

如簡(jiǎn)答題，第一步審題，通過(guò)認(rèn)真閱讀材料和問(wèn)題設(shè)置，準(zhǔn)確把握題目關(guān)鍵詞以及設(shè)置角度;第二步找理論，試題所要求回答的問(wèn)題涉及教材中的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)巧妙地將試題中的問(wèn)題與課本知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。第三步要選取最佳知識(shí)點(diǎn)?；蛟S有些問(wèn)題的答案涉及到多方面多角度，那么這就需要學(xué)生經(jīng)過(guò)仔細(xì)的比較分析，從而確定最符合題意的論述角度。

考試中可能出現(xiàn)的諸如對(duì)漫畫(huà)、圖表、文字材料等發(fā)表自己的看法、感想、評(píng)論等題型，幫助學(xué)生歸納三個(gè)方法： 一是淺層次，運(yùn)用課文觀點(diǎn)進(jìn)行多角度思考。二是注意看清題目要求（即審題），如有沒(méi)有結(jié)合材料、分別說(shuō)明等字眼。三是要注意答題的格式。要求學(xué)生有多少個(gè)問(wèn)題就要分多少個(gè)自然段，有多少個(gè)觀點(diǎn)就分多少個(gè)自然段。

圖表題我會(huì)引學(xué)生注意四點(diǎn)：一是先橫向看圖表得出結(jié)論。二是再豎向看圖表歸納結(jié)論。三是把橫著結(jié)論與豎著結(jié)論綜合得出最終結(jié)論。四是要特別注意圖表中的注釋和特殊年份。同時(shí)在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中不斷運(yùn)用解題方法對(duì)典型例題進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。這樣，多數(shù)學(xué)生在潛移默化過(guò)程中已初步具備解題技巧。

我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，我們要將理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度練習(xí)，不斷提高學(xué)生的分析問(wèn)題與解答問(wèn)題的能力?？偨Y(jié)各種題型的解題方法，提高學(xué)生的答題技巧。

我們教師要不斷地從多方面多渠道收集中考信息，并且能夠有針對(duì)性地加以指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，要求學(xué)生在平時(shí)中要注意和培養(yǎng)自己的分析能力，解答問(wèn)題能力等。

5.重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力

我認(rèn)為備戰(zhàn)迎考的前提和關(guān)鍵都是學(xué)生。我們教師做得再好，如果學(xué)生敷衍了事，最終還將是事倍功半。所以平時(shí)我們必須重視對(duì)學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)，經(jīng)常采用談話、表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)等剛?cè)岵?jì)的教學(xué)藝術(shù)和方法，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與熱情，盡最大努力使學(xué)生自己想要去學(xué)而不是被迫去學(xué)，這也是作為教師非常重要的工作之一。當(dāng)然，我們也有一些學(xué)生貪玩，不想吃苦，只愿收獲，課堂上不認(rèn)真，課后完成作業(yè)馬虎，所以我們對(duì)這些學(xué)生需要更多的耐心，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。

總之，做好九年級(jí)政治備考既要引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，又要在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)開(kāi)放與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生在案例情境中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題等。以上是我們?cè)趶?fù)習(xí)迎考中的一些做法，不足之處，懇請(qǐng)各位專家和同仁批評(píng)指正。

參考文獻(xiàn)

[1]孫澤華.淺談道德與法治課中考備考應(yīng)注意的若干問(wèn)題[J].新課程（中），2019（02）：250