九年級(jí)
- 新課標(biāo)下九年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作復(fù)習(xí)分層指導(dǎo)的策略
要：寫(xiě)作復(fù)習(xí)是九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，教師在復(fù)習(xí)指導(dǎo)中要立足學(xué)情，因材施教，做好分層指導(dǎo)，確保學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平得到穩(wěn)定提升。分層指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)以生為本，要根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，遵循循序漸進(jìn)原則，由淺入深地指導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，積累寫(xiě)作素材，提升寫(xiě)作表達(dá)能力?；诖?，本文立足九年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)際情況，分析分層指導(dǎo)在其中的運(yùn)用價(jià)值，進(jìn)而具體探討新課標(biāo)下九年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作復(fù)習(xí)分層指導(dǎo)策略，以期提升九年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；九
校園英語(yǔ)·下旬 2023年8期2024-01-12
- 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)實(shí)效性的研究
注的問(wèn)題。初中九年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重的一個(gè)時(shí)間段，化學(xué)作為一門(mén)相對(duì)抽象、復(fù)雜的學(xué)科，學(xué)習(xí)起來(lái)有很大難度。文章將九年級(jí)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)作為切入點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了高效的教學(xué)改革方法，詳細(xì)介紹了游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作教學(xué)法，希望能夠進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：九年級(jí)；化學(xué)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)；溶液中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）46-0115-04一、 引言初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，
考試周刊 2023年46期2023-12-10
- 九年級(jí)籃球交叉步持球突破教學(xué)設(shè)計(jì)
吳寒關(guān)鍵詞：九年級(jí)；籃球交叉步持球突破；教學(xué)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2023）05-0078-03一、指導(dǎo)思想中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》提出：學(xué)校體育要做到教會(huì)、勤練、常賽。要立足于教會(huì)學(xué)生健康知識(shí)，教會(huì)學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)技能，還要教會(huì)學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（20
體育教學(xué) 2023年5期2023-06-11
- 九年級(jí)道德與法治課程的趣味化教學(xué)構(gòu)建探討
幫助。關(guān)鍵詞：九年級(jí);道德與法治：趣味化教學(xué)：教學(xué)策略對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的興趣尤為重要，因?yàn)樵谂d趣的引導(dǎo)下，他們會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。然而，如何使學(xué)生對(duì)道德的興趣得到充分的發(fā)揮，成為教師必須考慮的問(wèn)題。初中道德與法治教師在進(jìn)行知識(shí)教育時(shí)，可以對(duì)道德和法治等方面進(jìn)行更深入的研究，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和興趣進(jìn)行深入的研究，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況，制定相應(yīng)的教學(xué)戰(zhàn)略，使其合理地運(yùn)用于教育之中。在這一背景下，筆者試圖從以下幾個(gè)角度來(lái)探討中學(xué)道德和法治趣味教育的方法[1]。
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 尊重差異 追求實(shí)效 分層教學(xué)
用能力的考查。九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)階段，教師應(yīng)創(chuàng)新九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，了解學(xué)生的復(fù)習(xí)需求，構(gòu)建分層教學(xué)的氛圍，開(kāi)發(fā)整合課內(nèi)外資源，設(shè)計(jì)并實(shí)施分層作業(yè)，圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)任務(wù)，采用多元化教學(xué)評(píng)價(jià)。通過(guò)上述策略來(lái)提升九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)的有效性。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)復(fù)習(xí);九年級(jí);現(xiàn)狀;運(yùn)用;策略作者簡(jiǎn)介：翁秀香，福建省漳州市龍文區(qū)龍文中學(xué)。九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)時(shí)間緊、任務(wù)重，如何在有限的時(shí)間內(nèi)將初中三年的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)至關(guān)重要。教師在九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)中起著指揮棒的
校園英語(yǔ)·月末 2022年5期2022-07-05
- 淺談如何更高效地進(jìn)行中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)
：初中;英語(yǔ);九年級(jí);中考;復(fù)習(xí)初中階段，是學(xué)生義務(wù)教育的最后一環(huán)，因此階段不僅有較大的教學(xué)價(jià)值，還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)與學(xué)習(xí)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期。英語(yǔ)科目自被引入我國(guó)教學(xué)體系起，便是主要的教學(xué)科目，學(xué)生在未來(lái)學(xué)習(xí)與生活中運(yùn)用英語(yǔ)的頻次與機(jī)會(huì)越來(lái)越高，其重要性不言而喻。與此同時(shí)，九年級(jí)學(xué)生即將面臨人生第一次選拔性質(zhì)的考試——中考，此時(shí)推進(jìn)學(xué)生的高效復(fù)習(xí)進(jìn)程尤為重要，為此，教師應(yīng)積極探究初中英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)的教學(xué)策略，為學(xué)生成績(jī)提升提供助推劑。1運(yùn)用思維導(dǎo)圖，鞏固
中原商報(bào)·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 提高九年級(jí)物理教學(xué)質(zhì)量的策略探究
詞：初中物理;九年級(jí);教學(xué)質(zhì)量;策略隨著素質(zhì)教育改革的不斷深化，對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了新的思路和新的方向。對(duì)于初中物理而言，教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，迎接并落實(shí)先進(jìn)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式。需要注意的是，無(wú)論是哪一種教學(xué)模式和教學(xué)思路的落實(shí)，都要以生為本，作用于學(xué)生的身上。因此，在九年級(jí)物理教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，積極創(chuàng)新教學(xué)理念，更新教學(xué)手段和方法。一、構(gòu)建教學(xué)情境興趣是最好的老師，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。因此，教師可以通過(guò)創(chuàng)
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 九年級(jí)物理后進(jìn)生的產(chǎn)生與轉(zhuǎn)化策略研究
的工作目標(biāo)。在九年級(jí)的物理課上，許多學(xué)生由于各種原因成為物理后進(jìn)生。新課程改革對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提出了相應(yīng)的要求：“以學(xué)生為本”。為了響應(yīng)新課程改革的要求，教育工作者改革了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，探討了如何在原有課堂中融入更多的活躍元素，使課堂氣氛更加活躍，使學(xué)生對(duì)物理課堂更感興趣，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。因此，本文通過(guò)分析初中物理后進(jìn)生的成因，并提出了幾種切實(shí)可行的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方法。關(guān)鍵詞：九年級(jí);物理;后進(jìn)生;轉(zhuǎn)化策略一、九年級(jí)物理后進(jìn)生的產(chǎn)生原因（一）傳統(tǒng)老舊的教學(xué)方式
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 九年級(jí)化學(xué)課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)研究
流的主要途徑。九年級(jí)化學(xué)作為初中教育的主要構(gòu)成部分，對(duì)學(xué)生今后綜合發(fā)展有著重要影響。通過(guò)在九年級(jí)化學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)展有效提問(wèn)，有助于提升化學(xué)教學(xué)效率與學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)。因此，本文針對(duì)九年級(jí)化學(xué)課堂教學(xué)的有效提問(wèn)意義進(jìn)行探究，并提出相關(guān)策略，旨在為初中化學(xué)教師提供借鑒?！絷P(guān)鍵詞：化學(xué)課堂;九年級(jí);有效提問(wèn);策略一、前言隨著教育改革的持續(xù)深入，傳統(tǒng)化學(xué)課堂教學(xué)已然無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)。課堂提問(wèn)作為教育教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)，是師生互動(dòng)交流的一種高效方法，通過(guò)課堂提問(wèn)，既
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略
是初中學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)接觸到的一門(mén)全新的學(xué)科，而對(duì)于即將進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)階段的九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能夠?yàn)槠浜罄m(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，更有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，甚至關(guān)系到學(xué)生良好人格的養(yǎng)成，使其受益終身。本文簡(jiǎn)要分析了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)以及九年級(jí)學(xué)生的心理特征，并以此為切入點(diǎn)探討了培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。關(guān)鍵詞：九年級(jí);化學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)習(xí)慣;策略【中圖分類號(hào)】G633.8? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【
當(dāng)代家庭教育 2022年21期2022-05-30
- 淺談“雙減”政策下的九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)
來(lái)積極的影響。九年級(jí)畢業(yè)班師生應(yīng)充分利用“雙減”政策，做好排頭兵，迎來(lái)開(kāi)門(mén)紅。[關(guān)鍵詞]“雙減”政策;語(yǔ)文教學(xué);九年級(jí)[中圖分類號(hào)] ? ?G633.3 ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] ? ?A ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ? ?1674-6058（2022）15-0004-032021年，建黨百年之際，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）。筆者深知這是 “構(gòu)建教育良
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2022年5期2022-05-30
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在九年級(jí)道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用策略
的知識(shí)或問(wèn)題。九年級(jí)道德與法治教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的理論性而且學(xué)生面臨著不小的學(xué)習(xí)壓力，為了改善學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)疲憊感和厭煩感教師可引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)法對(duì)課堂教學(xué)予以優(yōu)化。因此本文將著重就任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在九年級(jí)道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用策略加以分析討論，期望可以為當(dāng)前的九年級(jí)道德與法治教學(xué)提供一定的借鑒作用。關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法;九年級(jí);道德與法治前言任務(wù)驅(qū)動(dòng)法可成為教師打造高效課堂的重要教學(xué)方法，能夠保障學(xué)生發(fā)揮自主意識(shí)展開(kāi)學(xué)習(xí)。九年級(jí)道德與法治教師可將任
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年26期2022-05-23
- 初中英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)的教學(xué)策略探索
：初中;英語(yǔ);九年級(jí);中考;復(fù)習(xí)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-教師在尋求新的復(fù)習(xí)策略前，先對(duì)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀加以分析，發(fā)現(xiàn)目前存在以下三方面問(wèn)題：首先，英語(yǔ)知識(shí)具有瑣碎性這一特點(diǎn)，這便導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)習(xí)進(jìn)程中容易處于無(wú)序且混亂的狀態(tài)，從而易產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的漏記與誤記;其次，學(xué)生的閱讀效率遲遲無(wú)法提升，其掌握的閱讀方法較為傳統(tǒng)機(jī)械，容易在考試與學(xué)習(xí)進(jìn)程中“拖后腿”;最后，教師教授的寫(xiě)作技巧局限在背誦模板以及堆積素材這兩種方式中，
小作家報(bào)·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 九年級(jí)學(xué)困生數(shù)學(xué)"數(shù)與代數(shù)"復(fù)習(xí)策略
很大影響。對(duì)于九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，教師主要應(yīng)用課堂時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己已經(jīng)存在的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該章節(jié)做系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)于復(fù)習(xí)課，教師必須面向全體學(xué)生，采用靈活的教學(xué)方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生合理高效的完成章節(jié)復(fù)習(xí)。讓每節(jié)復(fù)習(xí)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是進(jìn)步。關(guān)鍵詞：九年級(jí);學(xué)困生;數(shù)與代數(shù);復(fù)習(xí)引言對(duì)于九年級(jí)學(xué)困生來(lái)講，數(shù)學(xué)中“數(shù)與代數(shù)”的復(fù)習(xí)是一個(gè)重難點(diǎn)。學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)于“數(shù)與代數(shù)”更是概念不清。在復(fù)習(xí)課堂上，學(xué)生更是沒(méi)有辦法跟著教師的思路步步理清概
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 探究初中九年級(jí)語(yǔ)文名著導(dǎo)讀的教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
極影響。在初中九年級(jí)語(yǔ)文教材中有設(shè)置關(guān)于名著導(dǎo)讀的內(nèi)容，但此部分的教學(xué)并不理想，需要教師結(jié)合現(xiàn)狀探索相應(yīng)的策略，以幫助初中生深入到名著之中。本文對(duì)初中九年級(jí)語(yǔ)文名著導(dǎo)讀的現(xiàn)狀做了分析，后提出了改進(jìn)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：九年級(jí);語(yǔ)文;名著導(dǎo)讀;現(xiàn)狀分析;策略引言初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基本也是最重要的要求則是要求初中生應(yīng)具備一定的閱讀能力。而提升初中生閱讀能力最直接、有效的途徑則是增加閱讀量，名著導(dǎo)讀則能拓展其閱讀量。九年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，閱讀名著，能夠讓初
民族文匯 2022年5期2022-05-01
- 九年級(jí)“目標(biāo)教育和理想教育”工作方法的研究
心健康。文章以九年級(jí)學(xué)生為例，探討了目標(biāo)教育和理想教育的開(kāi)展現(xiàn)狀，并以此為基礎(chǔ)，提出了相應(yīng)的改進(jìn)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：九年級(jí);目標(biāo)教育;理想教育;改進(jìn)策略中圖分類號(hào)：G637?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2022）05-0007-04班主任主要負(fù)責(zé)班級(jí)工作、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展、塑造他們的靈魂，是班級(jí)管理的核心人物，培養(yǎng)學(xué)生的主要導(dǎo)師。九年級(jí)是學(xué)生承上啟下的重要階段，也是培養(yǎng)學(xué)生人格和開(kāi)展德育的重要時(shí)期，逐漸形成自我意識(shí)的初中生正處于
考試周刊 2022年5期2022-04-19
- 習(xí)題實(shí)驗(yàn)化在九年級(jí)物理教學(xué)中的實(shí)踐研究
：習(xí)題;實(shí)驗(yàn);九年級(jí);物理習(xí)題教學(xué)有時(shí)候會(huì)比較抽象， 若教師只停留在表面的理論分析上有可能導(dǎo)致學(xué)生還是不理解物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，于是筆者想嘗試“習(xí)題實(shí)驗(yàn)化”的處理方法。一、實(shí)施方法（一）研究方法：文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、行動(dòng)研究法（二）總體思路：1.如何確定“教學(xué)困難”：自身的教學(xué)困惑、文獻(xiàn)資料（教參、期刊等）2.如何設(shè)計(jì)習(xí)題實(shí)驗(yàn)：（1）原則：“簡(jiǎn)單、明了、大尺度”+接地氣（2）設(shè)計(jì)習(xí)題實(shí)驗(yàn)的靈感來(lái)源：練習(xí)冊(cè)、課本、文獻(xiàn)、第二課堂（包括綜合實(shí)踐課、教具比賽
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年15期2022-04-17
- 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中高效閱讀策略的分析
陳艷摘要：九年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)之中，已經(jīng)具備了一定學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，所以在九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)之中開(kāi)展閱讀教學(xué)活動(dòng)，需要重點(diǎn)關(guān)注對(duì)于學(xué)生閱讀思維和閱讀能力的升級(jí)培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠及時(shí)改變閱讀的不足之處，形成系統(tǒng)性的閱讀認(rèn)知和閱讀理解，以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。因此九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)之中教師應(yīng)多元化引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展主動(dòng)思考、主動(dòng)分析，來(lái)關(guān)注每一個(gè)文章中作者的真實(shí)意圖和思想情感，這樣能夠進(jìn)行教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃的靈活轉(zhuǎn)變，尋找到適合學(xué)生閱讀的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的引導(dǎo)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年13期2022-04-16
- 基于理解性學(xué)習(xí)的九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探究
英語(yǔ)教師尤其是九年級(jí)的英語(yǔ)教師，無(wú)法理解和運(yùn)用新教學(xué)階段的技能與思想，導(dǎo)致他們依然在用傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼續(xù)對(duì)現(xiàn)階段的九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行沒(méi)有任何改變的課程教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诮逃男码A段一直提不上去，不僅嚴(yán)重挫敗了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，也很容易使得教師無(wú)法跟進(jìn)先進(jìn)的教育理念，陷入一種雙輸?shù)木置?。因此，作?span id="j5i0abt0b" class="hl">九年級(jí)英語(yǔ)教師，一定要及時(shí)吸取教訓(xùn)，找到現(xiàn)今階段最適合學(xué)生發(fā)展的教育理念，理解性學(xué)習(xí)就是其中之一，它能夠幫助學(xué)生找到最符合自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也能有效提
小作家報(bào)·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 聯(lián)系生活，滲透教學(xué)
關(guān)鍵詞：九年級(jí);道德與法治;生活化教學(xué)策略作者簡(jiǎn)介：張晨（1997.8—），女，吉林師范大學(xué)，碩士在讀。伴隨教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，我國(guó)對(duì)人才培養(yǎng)所提出的要求也不斷產(chǎn)生變化，新教育形勢(shì)下，教師需將人才的全方位培養(yǎng)作為教學(xué)重點(diǎn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)生道德與法治觀念是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要構(gòu)成內(nèi)容，教師應(yīng)引入先進(jìn)的教學(xué)理念、使用先進(jìn)的教學(xué)手段，以改善道德與法治課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂教學(xué)效率，以推動(dòng)學(xué)生道德與法制觀念的深化。因此，本文圍繞九年級(jí)道德與法治的生活化教學(xué)策略展
求知導(dǎo)刊 2022年1期2022-03-27
- 每個(gè)人內(nèi)心都有一朵花
敏君摘要：一名九年級(jí)女生開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)情緒低落，上課注意力難以集中，經(jīng)常一個(gè)人默默發(fā)呆，夜里入睡困難，抑郁的情緒讓她十分痛苦，出現(xiàn)過(guò)自我傷害行為。心理老師通過(guò)四宮格繪畫(huà)和認(rèn)知行為心理技術(shù)，引導(dǎo)她發(fā)掘自身的正向資源，從改變不合理信念入手，促成行為的改變，從而減輕抑郁情緒的困擾。關(guān)鍵詞：抑郁情緒;自我傷害行為;九年級(jí)中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）05-0044-03一、輔導(dǎo)背景開(kāi)學(xué)第二周的一個(gè)中午，我在心理咨詢室
中小學(xué)心理健康教育 2022年5期2022-02-28
- 淺談九年級(jí)數(shù)學(xué)邊緣生的成因及轉(zhuǎn)化
化的局面，對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)生很容易因?yàn)楦簧鲜谡n節(jié)奏而逐漸變?yōu)檫吘壣虼?，老師要采取有效的轉(zhuǎn)化方式，本文將圍繞九年級(jí)數(shù)學(xué)邊緣生的成因及轉(zhuǎn)化為話題進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：九年級(jí);初中數(shù)學(xué);邊緣生中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A前言數(shù)學(xué)是初中教學(xué)過(guò)程中重要的課程之一，能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提升，在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的時(shí)候，很多學(xué)生難以理解其中的內(nèi)容，加之老師的教學(xué)方式較為滯后，使得學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 九年級(jí)數(shù)學(xué)課堂差異性教學(xué)研究
教學(xué)理念融入到九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)體系的相關(guān)設(shè)計(jì)和構(gòu)建之中，使得九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)更具有針對(duì)性和層次性，而數(shù)學(xué)教師也能夠運(yùn)用更加公平公正的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)思維，在研究學(xué)生不同差異的基礎(chǔ)之上，逐漸縮短每一個(gè)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距，從而真正做到教學(xué)的公平性與合理性。在九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)多元化設(shè)計(jì)和創(chuàng)新活動(dòng)中充分運(yùn)用差異性教學(xué)，可以尊重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并采取階級(jí)化的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)達(dá)到差異性教學(xué)的基本目標(biāo)，從而關(guān)注學(xué)生在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中所呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)施靈活性
學(xué)習(xí)與科普 2022年5期2022-02-23
- 九年級(jí)后期教學(xué)管理的重要性及策略
摘? ? 要]九年級(jí)后期是整個(gè)初中階段的收官之時(shí)，其教學(xué)管理事關(guān)整個(gè)年級(jí)成敗?？梢酝ㄟ^(guò)思想引領(lǐng)、理清思路、注重落實(shí)、傾注情感等方式強(qiáng)化管理，為學(xué)生初中階段的發(fā)展畫(huà)上完美的句號(hào)。 [關(guān)鍵詞]九年級(jí);后期教學(xué)管理;重要性;策略九年級(jí)的教學(xué)工作直接關(guān)乎學(xué)校的教學(xué)狀況、社會(huì)聲譽(yù)。而其后期教學(xué)管理尤為重要，是對(duì)前期管理的繼承、發(fā)展和升華，鞏固、歸納和提升，是整個(gè)初中三年教學(xué)管理成果的凝聚，是管理者管理水平的代表，更是對(duì)師生三年努力的肯定。下面結(jié)合兩屆年級(jí)主任的經(jīng)歷
教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2022年1期2022-02-20
- 九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)
對(duì)此，教師可對(duì)九年級(jí)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)方法進(jìn)行探討，希望可以為廣大教師提供有力的參考依據(jù)，從而優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與探究過(guò)程，提升實(shí)踐及自主探究的能力，助推學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：九年級(jí);化學(xué)實(shí)驗(yàn);探究能力中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2022）02-0121-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132
學(xué)周刊 2022年2期2021-12-21
- 用心教育，九年級(jí)班主任班級(jí)管理淺談
、敏感，尤其是九年級(jí)學(xué)生，需要面對(duì)中考，學(xué)生的內(nèi)心承受著巨大的壓力，班主任更要在班級(jí)管理工作中付出足夠的"心"，用心澆灌才會(huì)收獲花朵盛放。本文針對(duì)素質(zhì)教育背景下，九年級(jí)班主任開(kāi)展班級(jí)德育管理的手段做出探究，希望可以幫助廣大班主任提高日常工作效率，推動(dòng)我國(guó)青少年身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：九年級(jí);班級(jí)管理;立德樹(shù)人引言開(kāi)展教育的實(shí)質(zhì)就是用心澆灌，促使青少年獲得全面、健康、和諧的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為初中班主任，尤其是九年級(jí)班主任，更要在日常班主管理工作中付出足夠的“心”
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年49期2021-12-17
- 淺談九年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的提升措施
躍的學(xué)習(xí)狀態(tài)。九年級(jí)是學(xué)生最重要的時(shí)期。這個(gè)時(shí)間段也決定了他們?cè)谥袑W(xué)畢業(yè)考試中的成敗。在很多情況下，學(xué)生在這段時(shí)間里會(huì)比以前花更多的精力在學(xué)習(xí)上，所以教師在這段時(shí)間里應(yīng)該把注意力放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上。課堂上老師的教學(xué)也決定了學(xué)生是否會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課。語(yǔ)文是一個(gè)比較特殊的學(xué)科，需要大量的積累才能完成一個(gè)完美的答案。本文將從實(shí)際的教學(xué)情況出發(fā)，分析九年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的提升措施。關(guān)鍵詞：九年級(jí);語(yǔ)文;課堂教學(xué);效率前言：新課程改革不斷深化，提高課堂教學(xué)效率成為每一位教
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年27期2021-12-06
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略探究
發(fā)展奠定基礎(chǔ)。九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)是初中階段重要的課程教學(xué)組成，通過(guò)對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的充分教學(xué)，能夠?yàn)榧磳⒌絹?lái)的中考做好充分保障。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中階段;九年級(jí);高效課堂;策略教育的不斷深化與社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)于人才的培養(yǎng)提出了新的要求與更高的標(biāo)準(zhǔn)。在這一高度要求下，學(xué)生不僅要進(jìn)行知識(shí)的充分學(xué)習(xí)，同時(shí)要進(jìn)行綜合素養(yǎng)的有效提升，滿足未來(lái)社會(huì)對(duì)于人才的高度要求。九年級(jí)是初中階段重要的教育教學(xué)階段，在這一階段的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的高效性
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 九年級(jí)道德與法治教學(xué)策略探究
】道德與法治;九年級(jí);有效教學(xué);生活化;改革評(píng)價(jià)前言：道德與法治作為基礎(chǔ)教育最為重要的學(xué)科之一，是基于學(xué)生日常成長(zhǎng)的六大板塊進(jìn)行深化設(shè)定，意在通過(guò)螺旋上升的方式提升學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成道德素養(yǎng)、完善認(rèn)知水平。當(dāng)然，這對(duì)于任課教師也提出了更高的要求，任課教師需創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，助力學(xué)生能夠在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程之中全身心的沉浸在課堂。當(dāng)然，生活化教學(xué)是十分必要的，只有指導(dǎo)學(xué)生貼近生活，積極思考，才能助力學(xué)生將道德與法治運(yùn)用于生活。在這一過(guò)程之中，教師與學(xué)生不再
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)策略探究
要】本文立足于九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，從“注重教學(xué)支架搭建，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)”“善用因材施教理念，營(yíng)造分層教學(xué)”“活用現(xiàn)代教輔設(shè)備，增加課堂活力”三個(gè)方面出發(fā)，對(duì)如何深化學(xué)生素養(yǎng)，提升學(xué)生英語(yǔ)能力進(jìn)行分析與探究?！娟P(guān)鍵詞】九年級(jí);英語(yǔ);高效課堂;實(shí)踐教學(xué)前言：英語(yǔ)作為基礎(chǔ)教育重要的學(xué)科之一，是學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的基本學(xué)習(xí)技能，作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力能夠助力學(xué)生更好的與時(shí)代接軌。在《新課程改革綱要》中明確提及：“英語(yǔ)素養(yǎng)重在學(xué)習(xí)能力的深化培養(yǎng)，以此實(shí)現(xiàn)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的效果提升策略
響到其它學(xué)科。九年級(jí)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)大多來(lái)自于語(yǔ)文課堂，課堂教學(xué)的效果將直接影響學(xué)生知識(shí)和技能的發(fā)展和提高。因此，提高和優(yōu)化九年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果，是優(yōu)化學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要保證。因此，在學(xué)生面臨中考的重要階段，九年級(jí)語(yǔ)文教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任和使命，不斷思考、探索和總結(jié)，尋找高效的教學(xué)策略，從而達(dá)到提高九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)效果的目的?！娟P(guān)鍵詞】九年級(jí);語(yǔ)文教學(xué);提升策略語(yǔ)文課堂中教師和學(xué)生是相互影響、相互促進(jìn)的，因此九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)效果的提
紅豆教育 2021年22期2021-11-20
- 九年級(jí)化學(xué)有效性教學(xué)探究
要：化學(xué)課程是九年級(jí)學(xué)生新增的學(xué)習(xí)課程，如何有效地教導(dǎo)九年級(jí)學(xué)生化學(xué)的理論知識(shí)，是教師現(xiàn)階段教學(xué)的重點(diǎn)。目前，部分教師在化學(xué)教學(xué)中缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)理念，缺乏有效的教學(xué)思維，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)與發(fā)展中產(chǎn)生了問(wèn)題，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。因此，本文章將從演示教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、生活教學(xué)三個(gè)方面闡述有效教學(xué)的方式與方法，解決教師教學(xué)中的問(wèn)題，豐富教師教學(xué)的手段，提升教師教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：九年級(jí);化學(xué)課程;有效性九年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)課程的過(guò)程中，若實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效性，能
學(xué)習(xí)與科普 2021年18期2021-11-19
- 九年級(jí)物理高效教學(xué)探究
劉忠寶摘要：九年級(jí)物理是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段。隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展，高效教學(xué)逐漸成為教師教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)，從而如何實(shí)現(xiàn)九年級(jí)物理高效教學(xué)也成為了教師教學(xué)中需要思考的問(wèn)題。九年級(jí)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)的效率，有助于增強(qiáng)對(duì)物理知識(shí)的理解，解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，拓展學(xué)習(xí)的視野，為后續(xù)的物理學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。因此，本文將從三個(gè)方面闡述九年級(jí)物理高效教學(xué)的方式方法，增強(qiáng)教師教學(xué)的能力。關(guān)鍵詞：九年級(jí);物理;高效教學(xué)高效教學(xué)是指教師運(yùn)用專業(yè)教學(xué)手段，提
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年35期2021-11-14
- 淺談九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略
生的學(xué)習(xí)成績(jī)，九年級(jí)英語(yǔ)教師應(yīng)探索如何創(chuàng)建有效的復(fù)習(xí)班，以集中學(xué)生的主動(dòng)性并提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)的有效性。關(guān)鍵詞：九年級(jí);英語(yǔ);復(fù)習(xí)中圖分類號(hào)：A文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：（2021）-36-300一、組織英語(yǔ)教學(xué)并增加趣味游戲目前，九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課堂仍存在低效的教學(xué)方式和單一的教學(xué)方法等問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作用不大，學(xué)習(xí)效果也不佳。在這方面，教師需要優(yōu)化傳統(tǒng)課程，通過(guò)有趣的教學(xué)和其他方法激活英語(yǔ)氛圍，讓學(xué)生全部的精力投入課堂中，對(duì)英語(yǔ)多問(wèn)幾個(gè)為什么，鞏固已審查的知識(shí)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 九年級(jí)數(shù)學(xué)分層教學(xué)實(shí)施背景與策略研究
文章首先闡述了九年級(jí)實(shí)施分層教學(xué)的背景，提出九年級(jí)數(shù)學(xué)分層教學(xué)實(shí)施原則，進(jìn)一步展開(kāi)分層教學(xué)在九年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)施策略分析，旨在借助分層教學(xué)法提升九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生均可得到適宜教育。關(guān)鍵詞：九年級(jí);數(shù)學(xué)教育;分層教學(xué)一、 引言九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及思路初步固定，九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的難度，學(xué)生的個(gè)體差異愈發(fā)明顯，且學(xué)生面臨中考?jí)毫ΑW(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)出不同特點(diǎn)，為落實(shí)因材施教原則，迎合學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)，采用分層教學(xué)法是必然的。分層教學(xué)法的應(yīng)用可
考試周刊 2021年78期2021-11-12
- 九年級(jí)道德與法治的復(fù)習(xí)方法與策略探究
初中教學(xué)階段，九年級(jí)的復(fù)習(xí)階段是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段，中考屬于一個(gè)關(guān)鍵階段，學(xué)生的中考成績(jī)不僅取決于學(xué)生的自身努力，還與教師的復(fù)習(xí)方法有著至關(guān)重要的關(guān)系。接下來(lái)，作者將九年級(jí)道德與法治的復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀，從“明確重點(diǎn)”、“協(xié)同合作”、“持續(xù)發(fā)展”幾個(gè)方面進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：九年級(jí);道德與法治;復(fù)習(xí)方法;策略前言：在中考復(fù)習(xí)階段，道德與法治是一門(mén)重要的考試學(xué)科。隨著新課改的推進(jìn)，在初中階段大家對(duì)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展越來(lái)越重視，而初中道德與法治學(xué)科對(duì)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年23期2021-11-10
- 簡(jiǎn)析九年級(jí)化學(xué)有效教學(xué)策略
，簡(jiǎn)要剖析提升九年級(jí)化學(xué)教學(xué)有效性的方略?！娟P(guān)鍵詞】九年級(jí);化學(xué)教學(xué);有效策略九年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大且學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，導(dǎo)致學(xué)生常感到焦慮不安，因此在日常的教學(xué)中，如何提高九年級(jí)化學(xué)教學(xué)效率一直是教師應(yīng)當(dāng)研究的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。且化學(xué)作為初中學(xué)習(xí)的重要學(xué)科之一，需要教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。但是現(xiàn)階段化學(xué)教學(xué)中存在教學(xué)方式落后，教學(xué)以知識(shí)灌輸為主，因此教學(xué)效果始終不盡如人意。因而，在九年一化學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)了解目前學(xué)生的階段特征，提高自身的教學(xué)水平，提升學(xué)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 九年級(jí)英語(yǔ)中考備考分層教學(xué)
。本文主要針對(duì)九年級(jí)英語(yǔ)中考備考分層教學(xué)展開(kāi)論述，以供大家參考。關(guān)鍵詞：九年級(jí);英語(yǔ);中考備考;分層教學(xué);教學(xué)策略隨著新課程教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)模式已不再滿足當(dāng)今時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需要，注重提高學(xué)生們的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)效果才是關(guān)鍵。相對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生而言，其需要面臨中考的壓力，尤其需要引起教學(xué)老師的重視。但是從當(dāng)前九年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，不同學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同，這就需要教學(xué)老師分別采用不同的方式進(jìn)行優(yōu)化，以提高全班學(xué)生共同的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年16期2021-10-30
- 淺談提高九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)方法
談到如何去提升九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，方法涉及面非常多，思考的路徑遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于現(xiàn)有所認(rèn)知的教學(xué)方法，但也有從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層面去給予學(xué)生良好的學(xué)習(xí)互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生獲得來(lái)自互動(dòng)方面的學(xué)習(xí)享受。那么教師要懂得利用好這些方法，并且學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際做好相關(guān)的教學(xué)應(yīng)變，以實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一次重要?jiǎng)?chuàng)新，為學(xué)生盡可能帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。此時(shí)，文章將談一談九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些創(chuàng)新方式，以對(duì)課程教學(xué)來(lái)一次有效的研究。關(guān)鍵詞：九年級(jí);數(shù)學(xué);教學(xué)質(zhì)量;提升前言九年級(jí)對(duì)于初中生而言是一個(gè)重要的
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年21期2021-10-25
- 5分鐘學(xué)生時(shí)事點(diǎn)評(píng)在九年級(jí)道德與法治課堂中的應(yīng)用
詞】時(shí)事點(diǎn)評(píng);九年級(jí);道德與法治一、為什么要在九年級(jí)道德與法治課堂中開(kāi)設(shè)5分鐘學(xué)生時(shí)事點(diǎn)評(píng)5分鐘時(shí)事點(diǎn)評(píng)，是指在道德與法治課堂中利用前5分鐘的時(shí)間，學(xué)生以或個(gè)人或小組為單位面對(duì)全班同學(xué)就某一時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行介紹，解釋該問(wèn)題的成因或意義，提出解決問(wèn)題的方法。其他同學(xué)可以對(duì)該學(xué)生的點(diǎn)評(píng)表達(dá)或支持或反對(duì)，提出個(gè)人看法。教師作為課堂的引導(dǎo)者對(duì)同學(xué)們的評(píng)論做出分析，引發(fā)新一輪的思考。作為教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，5分鐘時(shí)事點(diǎn)評(píng)促進(jìn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。學(xué)生在此過(guò)程中，積極主
文理導(dǎo)航 2021年28期2021-10-16
- 九年級(jí)學(xué)生記英語(yǔ)單詞策略研究
楊勝清摘要：在九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，單詞教學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。特別是九年級(jí)學(xué)生的抽象理解能力較差，記憶以機(jī)械記憶為主，所產(chǎn)生記憶持久性不強(qiáng)，容易遺忘，單詞拼寫(xiě)不清，詞義混淆等問(wèn)題。記住單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)掉隊(duì)，主要的原因是沒(méi)能過(guò)單詞關(guān)，他們認(rèn)為，記憶單詞特別傷神費(fèi)力，沒(méi)有恒心去記去背單詞。在這方面，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，利用各種方法去打開(kāi)學(xué)生智慧之門(mén)，只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能使學(xué)生在記憶單詞的方面達(dá)到事半功倍的效果。鼓勵(lì)學(xué)生用正確的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年33期2021-10-16
- 初中九年級(jí)道德與法治課教學(xué)方法探討
關(guān)鍵詞：初中;九年級(jí);道德與法治;教學(xué)方法前言：初中九年級(jí)道德與法治課在內(nèi)容和形式上越來(lái)越豐富，同時(shí)的學(xué)習(xí)難度有所提升。為了確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)思維層次的進(jìn)一步跨越，教師需要了解九年級(jí)道德與法治課程與其他階段思想教育之間的聯(lián)系。在靈活調(diào)整以及合理應(yīng)用的過(guò)程中，更好的構(gòu)建高效課堂、有效課堂和精彩課堂。一、初中九年級(jí)道德與法治課教學(xué)現(xiàn)狀1.教材指導(dǎo)思想認(rèn)知模糊初中九年級(jí)道德與法治課的教學(xué)層次和教學(xué)水平有了明顯的改進(jìn)，其中教材指導(dǎo)思想是課堂教學(xué)的重要依據(jù)和大方向。但是有
錦繡·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 論九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)策
的提升和發(fā)展。九年級(jí)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，由于學(xué)生的科目較多，復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，用在英語(yǔ)的時(shí)間有限，由此有效的針對(duì)英語(yǔ)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)課程上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，從而更好地提高學(xué)生英語(yǔ)復(fù)習(xí)的有效性。由此，在九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)，要從學(xué)生存在問(wèn)題入手，查漏補(bǔ)缺，充分利用教材，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理知識(shí)的歸納整理，針對(duì)性的復(fù)習(xí)，形成自己的知識(shí)框架。◆關(guān)鍵詞：九年級(jí);英語(yǔ)復(fù)習(xí);教學(xué)設(shè)計(jì);策略分析1九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)存在的問(wèn)題1.1復(fù)習(xí)內(nèi)容枯燥進(jìn)入九年級(jí)后，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)容主要是以復(fù)習(xí)舊知識(shí)為主，
速讀·上旬 2021年10期2021-10-12
- 九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中提問(wèn)教學(xué)策略的應(yīng)用效果分析
革的大背景下，九年級(jí)階段的數(shù)學(xué)教育面臨著很多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。因此，教師要科學(xué)適時(shí)的采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效幫助學(xué)生及時(shí)鞏固自身基礎(chǔ)知識(shí)，充分培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的相關(guān)能力，不斷提高學(xué)生的探究能力。教師應(yīng)當(dāng)充分利用“提問(wèn)教學(xué)策略”，提高九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)的整體性質(zhì)量，學(xué)生可以以此來(lái)有效地掌握數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法和技巧也可以充分提高學(xué)生自身的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生勇于接受提問(wèn)式的教學(xué)過(guò)程，幫助學(xué)生來(lái)充分認(rèn)識(shí)到提問(wèn)教學(xué)策略的整體實(shí)施
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年4期2021-10-11
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在九年級(jí)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
的知識(shí)或問(wèn)題。九年級(jí)道德與法治教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的理論性，而且學(xué)生面臨著不小的學(xué)習(xí)壓力，為了改善學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)疲憊感和厭煩感，教師可引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)法對(duì)課堂教學(xué)予以優(yōu)化?！娟P(guān)鍵詞】 九年級(jí)? 道德與法治? 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法? 探究學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法可成為教師打造高效課堂的重要教學(xué)方法，能夠保障學(xué)生發(fā)揮自主意識(shí)展開(kāi)學(xué)習(xí)。九年級(jí)道德與法治教師可將任務(wù)驅(qū)動(dòng)法引進(jìn)來(lái)，并加以推廣運(yùn)用，讓道德與法治教學(xué)實(shí)現(xiàn)真正意義上的教學(xué)改革。一、了解任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是以任務(wù)為核
考試與評(píng)價(jià) 2021年8期2021-10-08
- 九年級(jí)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)策略探究
要】本文立足于九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況，從“注重人性化教學(xué)”“活用現(xiàn)代化教學(xué)”“注重生活化教學(xué)”三個(gè)方面出發(fā)，對(duì)如何構(gòu)建高效課堂，提升學(xué)生素養(yǎng)進(jìn)行的分析與探究?！娟P(guān)鍵詞】九年級(jí);語(yǔ)文;高效課堂;教學(xué)實(shí)操;多元課堂前言：語(yǔ)文是一門(mén)充滿人文情懷的學(xué)科，在語(yǔ)文課堂中不同的知識(shí)點(diǎn)都具有其獨(dú)特魅力，想要全面突出語(yǔ)文課堂的積極優(yōu)勢(shì)只靠單一的課堂講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就需要在教育教學(xué)的過(guò)程中，任課教師要引入多元教學(xué)的概念。通過(guò)人性化的教學(xué)理念，與學(xué)生搭建起良好的師生關(guān)系，讓
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 九年級(jí)歷史與社會(huì)教學(xué)策略研究
升。對(duì)此本文以九年級(jí)歷史與社會(huì)教學(xué)為例，結(jié)合部分教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了能夠改善課堂效果的幾點(diǎn)建議?！娟P(guān)鍵詞】九年級(jí);歷史與社會(huì);教學(xué)策略引言在初中課程中，歷史與社會(huì)課程是新課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的一門(mén)文綜課程，其中涵蓋了地理、歷史、政治等多門(mén)學(xué)科的知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)好這門(mén)功課。能夠幫助中學(xué)生利用歷史唯物主義的思想和觀點(diǎn)去看待問(wèn)題、處理問(wèn)題。在教學(xué)中，教師要以學(xué)生的能力為基準(zhǔn)，變革教學(xué)形式，提升課堂效率、一、明確教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)效率新課程改革環(huán)境下，要求教師要突破原
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生情感培養(yǎng)探究
現(xiàn)狀。關(guān)鍵詞：九年級(jí)? 化學(xué)實(shí)驗(yàn)? 情感培養(yǎng)在蘭州市2021屆中考化學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試的大背景下，學(xué)校將更加重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，筆者擬定“九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生情感培養(yǎng)的探究”課題，旨在契合教學(xué)實(shí)際，迎合考試需求，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中情感培養(yǎng)的意義九年級(jí)學(xué)生剛接觸化學(xué)課程，動(dòng)手能力欠缺，且害怕做實(shí)驗(yàn)，擔(dān)心會(huì)發(fā)生意外，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)并不是沒(méi)有興趣。因此，教師要通過(guò)挖掘有趣、易操作的實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生的好奇心，消除學(xué)生的恐懼心理，引
知識(shí)窗·教師版 2021年8期2021-09-23
- 基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的初中化學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)踐研究
詞：初中化學(xué);九年級(jí);核心素養(yǎng);復(fù)習(xí)實(shí)踐;促進(jìn)策略傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課的主要目的在于加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，使知識(shí)系統(tǒng)化。馬宏佳教授在《化學(xué)教學(xué)論》中提出：“化學(xué)復(fù)習(xí)要從知識(shí)層面飛躍到能力層面”。自學(xué)科核心素養(yǎng)觀念提出以后，筆者開(kāi)始關(guān)注關(guān)注這方面的改革和創(chuàng)新，努力提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。結(jié)合馬宏佳教授的觀點(diǎn)及對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)學(xué)習(xí)，本文以“九年級(jí)第五單元”專題復(fù)習(xí)為例，談?wù)剰?fù)習(xí)課上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的一些做法。一、確定專題復(fù)習(xí)的內(nèi)容和方向以九年級(jí)五單元質(zhì)量
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年36期2021-09-22
- 在九年級(jí)化學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育
王吉佳摘 要：九年級(jí)化學(xué)是初中化學(xué)課堂的最終階段，在此過(guò)程中教師不僅需要助力學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的增加和實(shí)踐應(yīng)用能力的提升，更需要促使學(xué)生形成良好的德行素養(yǎng)，用于為其高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從九年級(jí)化學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育的方法著手分析，以求能夠?yàn)橄嚓P(guān)單位提供參考。關(guān)鍵詞：九年級(jí);化學(xué)課堂;德育化學(xué)課程作為初中教育體系下的重要組成部分，有必要成為開(kāi)展德育的載體，采取科學(xué)、合理的滲透融合方法，促進(jìn)化學(xué)課堂教學(xué)和德育的有機(jī)融合，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的支撐作
新課程·上旬 2021年29期2021-09-12
- 《比較不同物質(zhì)吸熱情況》實(shí)驗(yàn)報(bào)告
物質(zhì)吸熱情況是九年級(jí)物理課堂的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)。在這里我想和大家分享一下我的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：九年級(jí);物理;比較;不同物質(zhì);吸熱情況中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-14-093比較不同物質(zhì)吸熱情況實(shí)驗(yàn)，主要是目的是探究物質(zhì)的吸熱能力。這主要可以通過(guò)控制變量法和轉(zhuǎn)化法來(lái)進(jìn)行探究。下面，我將簡(jiǎn)單談?wù)勅绾斡行ч_(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從而更加深入認(rèn)識(shí)相關(guān)的物理原理。一、提出問(wèn)題比較不同物質(zhì)的吸熱能力二、猜想或假設(shè)不同物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)溫度升高是否一樣？
小作家報(bào)·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 淺談提高九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)方法
的比例，更是在九年級(jí)尤為突出，它決定著你將進(jìn)入到高等學(xué)校的等級(jí)。不過(guò)傳統(tǒng)的教學(xué)模式限制了教學(xué)的發(fā)展，也影響了國(guó)家教育的發(fā)展，所以為了能夠讓國(guó)家的經(jīng)濟(jì)得到有效的發(fā)展，必須要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行全面的調(diào)整，才能把教育從根本上得到提高。關(guān)鍵詞：九年級(jí);數(shù)學(xué)教學(xué);質(zhì)量中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-22-158一、引言不論是低年級(jí)還是九年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，他們之中有很大部分并沒(méi)有真正意識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)模式的重要性，還是慣用于以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年22期2021-09-10
- 學(xué)習(xí)共同體下的初中九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐分析
體;初中數(shù)學(xué);九年級(jí)引言：“學(xué)習(xí)共同體”簡(jiǎn)單的理解就是為了更好地學(xué)習(xí)而形成的相互聯(lián)系的整體，以此為基礎(chǔ)將學(xué)生、教師聯(lián)系在一起，每個(gè)角色都是學(xué)習(xí)共同體的關(guān)鍵人物，它的目的只有一個(gè)，那就是面向每一個(gè)學(xué)生，為他們提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。它的兩個(gè)核心理念是平等和傾聽(tīng)。這一理念的提出，為新課改下初中九年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐注入了鮮活的靈魂，繼續(xù)適應(yīng)和發(fā)展學(xué)習(xí)共同體下的九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)是各位初中教師需要思考和關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。一、初中九年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀不知是何原因數(shù)學(xué)成績(jī)的好
紅豆教育 2021年6期2021-09-10
- 淺談九年級(jí)物理復(fù)習(xí)教學(xué)策略
發(fā)，對(duì)如何展開(kāi)九年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行了分析和探究，旨在有效提升學(xué)生們的復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地提升學(xué)科成績(jī)?！娟P(guān)鍵詞】九年級(jí);物理復(fù)習(xí);基礎(chǔ)知識(shí);解題方法;小組實(shí)驗(yàn)新時(shí)代的中考考綱清晰、考點(diǎn)明確，學(xué)生們只需了解其中的具體要求并按照計(jì)劃合理把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度即可;但與此同時(shí)中考物理的復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，也因此學(xué)生們就更加需要擁有多年備考經(jīng)驗(yàn)的教師們來(lái)幫助制定復(fù)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，從而大大有利于學(xué)生按部就班完成復(fù)習(xí)內(nèi)容。但值得注意的是，教師們僅僅幫助學(xué)生
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 提高初中物理成績(jī)的途徑探究
下面我們就來(lái)以九年級(jí)學(xué)生的物理知識(shí)為例，探究一下提高物理成績(jī)的有效方法。關(guān)鍵詞：初中物理;九年級(jí);成績(jī);提高;方法;探究物理學(xué)科是一門(mén)關(guān)于自然知識(shí)的科學(xué)，物理能幫助我們認(rèn)識(shí)和解決現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象。比如電學(xué)，光學(xué)，力學(xué)等方面的應(yīng)用。平時(shí)的日常生活，學(xué)生也可以掌握有用的用電知識(shí)，就像對(duì)用電器的用電環(huán)境，電路，功率這些都需要有一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)物理完善我們這一方面的知識(shí)，做到安全用電。才體現(xiàn)到了學(xué)習(xí)的意義。并且物理涉及的范圍廣，有很多職業(yè)是和物理有關(guān)的，
學(xué)習(xí)與科普 2021年19期2021-09-10
- 九年級(jí)幾何教學(xué)中學(xué)生邏輯推理能力的培養(yǎng)
發(fā)展。關(guān)鍵詞：九年級(jí);幾何教學(xué);邏輯推理能力九年級(jí)是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)中的最后一個(gè)學(xué)年，學(xué)習(xí)的內(nèi)容相比于前兩年更加深入和豐富，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)中對(duì)現(xiàn)在的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，還要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，不斷鞏固自身的知識(shí)。幾何教學(xué)作為初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容之一，教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽求證，發(fā)揮自身的積極性，在學(xué)習(xí)中找到屬于自己的節(jié)奏。很多學(xué)生對(duì)于幾何的認(rèn)識(shí)還不夠清晰，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)思維混亂的情況，對(duì)解題沒(méi)有條理性，在學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)茫然的狀態(tài)。因此，
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年28期2021-09-10
- 數(shù)學(xué)思維在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用策略
維群摘要：進(jìn)入九年級(jí)后，學(xué)生即將面臨中考，一方面需要對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行牢固的掌握，另一方面，還要具備靈活多樣的思維能力，解答形式多樣的題目，獲得良好的考試成績(jī)。這就需要教師有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生能夠從多種角度看待所學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題，尋找到正確的解決問(wèn)題的方法。本文就主要談一談總結(jié)歸納思想、數(shù)形結(jié)合思想、觀察實(shí)驗(yàn)思想在九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用策略。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)思想;九年級(jí);運(yùn)用;策略中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）
小作家報(bào)·教研博覽 2021年22期2021-09-10
- 初中畢業(yè)班級(jí)現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐研究
惠芳摘要：面對(duì)九年級(jí)學(xué)生中存在的心理問(wèn)題和學(xué)習(xí)狀態(tài)，筆者開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查，并且針對(duì)問(wèn)卷中出現(xiàn)的問(wèn)題，開(kāi)展一系列的實(shí)踐研究，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：九年級(jí);學(xué)生;分?jǐn)?shù)班級(jí)是教育教學(xué)的基本單位，班級(jí)管理的好壞，直接影響對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。九年級(jí)是義務(wù)教育的最后一年，即將參加中考的學(xué)生們將面臨人生中重要的選擇。一部分學(xué)生將進(jìn)入普通高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)，另有一部分同學(xué)將進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)?；蛘呒脊W(xué)校學(xué)習(xí)，甚至還有小部分學(xué)生將走上工作崗位實(shí)現(xiàn)就業(yè)。面對(duì)未知的變化，學(xué)生們的心理會(huì)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年23期2021-09-10
- 微課在九年級(jí)道德與法治課程教學(xué)中的實(shí)效性應(yīng)用
的重點(diǎn)。當(dāng)前，九年級(jí)“道德與法治”課程教學(xué)存在教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味、教學(xué)方法單一等問(wèn)題，而微課具有主題明顯、教學(xué)活動(dòng)不受地點(diǎn)局限性的特點(diǎn)。為提升教學(xué)效果，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，應(yīng)運(yùn)用情境、舊知識(shí)、問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;在重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)運(yùn)用圖片、視頻以及表格方法，強(qiáng)化理解與掌握;在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)應(yīng)完善知識(shí)體系的構(gòu)建，加深對(duì)難理解名詞的印象;在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)展示例題解題思路，重視學(xué)生解題能力培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：微課;九年級(jí)“道德與法治”課程教學(xué);有效應(yīng)用引言微課作為一種新興
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年1期2021-09-10
- 提高九年級(jí)物理課堂教學(xué)有效性的策略
楊永華摘要：九年級(jí)是物理教學(xué)的一個(gè)重要階段，教師的教學(xué)方式直接影響導(dǎo)課程教學(xué)的效果，只有不斷創(chuàng)新現(xiàn)有的物理教學(xué)方式，才有可能打破傳統(tǒng)物理教學(xué)局限，從而取得物理教學(xué)的突破，進(jìn)而提升物理課程教學(xué)的效果。因此，文章將結(jié)合九年級(jí)物理教學(xué)有關(guān)內(nèi)容，具體分析物理教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方法，教學(xué)方式的優(yōu)化策略，以期實(shí)現(xiàn)對(duì)物理教學(xué)的優(yōu)化。關(guān)鍵詞：九年級(jí);物理;策略;分析前言物理知識(shí)相對(duì)抽象，且有關(guān)物理概念都比較難理解，如若教師仍以滿堂灌的方式指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)，則很難取得良好的物理
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年7期2021-09-10