摘 要：隨著新課改的深入，中小學(xué)體育老師越發(fā)的重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。對(duì)于義務(wù)教學(xué)而言，老師在開展體育教學(xué)的過程中要進(jìn)行全面的規(guī)劃，制定相應(yīng)的教案，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，從而推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。在此期間，老師要突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，豐富教學(xué)手段，采用與學(xué)生相符的教學(xué)方式強(qiáng)化學(xué)生的體育素養(yǎng)，進(jìn)而讓學(xué)生全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);體育教學(xué);新課改

在開展中小學(xué)體育鍛煉時(shí)期，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)非常重要。老師要重視學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生可以更加全面的成長，小學(xué)老師和學(xué)校要重新制定體育教學(xué)的方案，提升體育教學(xué)的科學(xué)性，更好的培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，只有這樣才能夠讓學(xué)生更加科學(xué)的參與體育活動(dòng)，才能夠不斷的提升鍛煉的能力。本文就中小學(xué)的體育課堂對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。

一、持續(xù)提升教學(xué)的趣味性

在中小學(xué)體育教學(xué)的過程中，老師要充分的考慮學(xué)生的特征，設(shè)計(jì)趣味化的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和積極性，讓學(xué)生可以進(jìn)一步的融入到課堂中，從而提升學(xué)生的參與體育運(yùn)動(dòng)的意愿。此外，老師要優(yōu)化教學(xué)方法，豐富教學(xué)體驗(yàn)，吸引學(xué)生可以主動(dòng)的參與到課堂中，進(jìn)而提升教學(xué)的效率。

興趣是學(xué)生最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，就能夠積極的參與到課堂學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在開展體育教學(xué)時(shí)，老師要針對(duì)不同年齡段的學(xué)生實(shí)際不同的教學(xué)方式，像是籃球競賽。調(diào)高和跳遠(yuǎn)的比賽等，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)和鍛煉的過程中激發(fā)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。老師可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)將學(xué)生分成兩組展開籃球?qū)官?，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識(shí)。小學(xué)生的競爭意識(shí)很強(qiáng)，為了取得勝利通常會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)籃球規(guī)則，并且為了能夠取得更好的成績，會(huì)主動(dòng)的聯(lián)系，在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅會(huì)在鍛煉中掌握更多的知識(shí)和技能，可以收獲運(yùn)動(dòng)的快樂。此外，老師要針對(duì)不同年齡段的學(xué)生的組織比賽，將興趣結(jié)合在教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感，不斷的提升學(xué)習(xí)的效率。

例如，在開展足球教學(xué)的過程中，如果老師將足球知識(shí)直接的告訴學(xué)生，并讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，不僅會(huì)降低學(xué)生的興趣，甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生抵觸的情緒，對(duì)于運(yùn)動(dòng)更加的厭惡，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的動(dòng)力不斷的減弱。但是如果老師可以先引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生了解足球的歷史，設(shè)計(jì)一些游戲，吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生可以主動(dòng)的參與到體育教學(xué)中，進(jìn)而獲取更多的體驗(yàn)，能夠熟練的掌握足球技術(shù)。

二、圍繞體育教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知

在實(shí)施義務(wù)體育教學(xué)的過程中，老師要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知能力，讓學(xué)生可以有終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，就運(yùn)動(dòng)認(rèn)知能力來說，主要是在學(xué)習(xí)的過程中掌握基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，反映了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)水平。在開展體育教學(xué)的過程中，老師要通過基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能等方面培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。在實(shí)際的教學(xué)中，老師要及時(shí)地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生更好地掌握鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，不斷地夯實(shí)學(xué)生的能力與基礎(chǔ)。

比如，對(duì)于義務(wù)教學(xué)而言，老師要系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生的跑步項(xiàng)目和球類項(xiàng)目，讓學(xué)生可以掌握運(yùn)動(dòng)技能，提升學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，此外，在開展的教學(xué)中，老師可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在進(jìn)行田徑訓(xùn)練的時(shí)候，老師要強(qiáng)化學(xué)生的起跑動(dòng)作，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度，在開展籃球訓(xùn)練的過程中，老師要鍛煉學(xué)生的投籃技能，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提升學(xué)生的投中率，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在開展排球練習(xí)的過程中，老師可以針對(duì)扣球和顛球的訓(xùn)練，讓學(xué)生提升控球的能力。提升學(xué)生的認(rèn)知能力非常關(guān)鍵，有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)。

三、以體育教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的適應(yīng)能力

在開展教學(xué)的過程中，老師要充分地關(guān)注學(xué)生的適應(yīng)能力，適應(yīng)能力主要體現(xiàn)在，當(dāng)處于多變的環(huán)境中，學(xué)生的心理和生理會(huì)發(fā)生一定的變化，這也是自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。在實(shí)際教學(xué)中，老師要強(qiáng)化學(xué)生的適應(yīng)能力，注重快樂體育和終身體育的理念，潛移默化地轉(zhuǎn)變學(xué)生的體育觀念。同時(shí)，老師可以規(guī)避傳統(tǒng)教學(xué)中單一的教學(xué)方式，充分的突出學(xué)生的主體性，滿足學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)需求。在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力的過程中，學(xué)生的身體素質(zhì)會(huì)逐漸地增強(qiáng)，競爭意識(shí)和合作能力也會(huì)逐漸地提升，身心健康狀況更會(huì)符合社會(huì)發(fā)展的需求，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著促進(jìn)的作用。

在開展體育教學(xué)的過程中，老師可以通過組織比賽或考試，讓學(xué)生可以在體育教學(xué)中保持心理的穩(wěn)定，同時(shí)老師要把健康的心理講述給學(xué)生，讓學(xué)生可以自主調(diào)整，保持積極的心態(tài)，能夠面對(duì)以后的失敗與挫折。比如，老師可以通過游戲教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和集體意識(shí)，讓學(xué)生可以更好地適應(yīng)社會(huì)。在開展健美操的教學(xué)中，老師可以讓學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)而可以提升道德品質(zhì)。在進(jìn)行籃球教學(xué)過程中，老師要明白該是項(xiàng)目屬于團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，在進(jìn)行籃球教學(xué)的過程中，老師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的力量，讓學(xué)生明白只有團(tuán)隊(duì)合作，才能夠取得更好的成績。在田徑教學(xué)中，老師要培養(yǎng)學(xué)生的耐力，幫助學(xué)生克服困難，不但能增強(qiáng)學(xué)生的意志力。

四、樹立榜樣

老師的形象對(duì)于學(xué)生非常重要，如果老師是學(xué)生的榜樣，那么學(xué)生會(huì)更加快速地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，所以老師在教學(xué)的過程中，要做出標(biāo)準(zhǔn)的示范，讓學(xué)生產(chǎn)生崇拜的心理，將體育老師作為榜樣，讓學(xué)生可以將所有的目光和注意力放到課堂上。在學(xué)生進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練的時(shí)候，老師可以先給學(xué)生示范標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，再告訴學(xué)生運(yùn)動(dòng)的技巧，讓學(xué)生可以更加透徹的了解這個(gè)動(dòng)作，最后再讓學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生看到規(guī)范的示范后，會(huì)逐漸的喜歡乒乓球，并且可以積極主動(dòng)地練習(xí)，在打完球后會(huì)主動(dòng)地詢問動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，這樣的教學(xué)方式會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)，老師要關(guān)注學(xué)生的情緒，讓學(xué)生可以對(duì)運(yùn)動(dòng)保持興趣，老師要注意自己的言行和舉止，并且通過自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊憣W(xué)生，讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，然后通過鼓勵(lì)的語言和行為，影響學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生可以更加快樂的學(xué)習(xí)。

五、結(jié)束語

綜上所述，中小學(xué)體育鍛煉對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展非常重要，可以有效地提升學(xué)生的身體素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生可以全面的發(fā)展。老師在教學(xué)的過程中要充分響應(yīng)新課改的號(hào)召，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，老師要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)方式，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力和教學(xué)的特征，有效地解決教學(xué)中的問題，促進(jìn)學(xué)生不斷的提升知識(shí)技能，實(shí)現(xiàn)身心健康的發(fā)展。

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[作者簡介]王姝彤（1991.08.16），女，漢，遼寧省凌海市人，畢業(yè)于沈陽體育學(xué)院體育教學(xué)專業(yè)碩士研究生，主要研究方向?yàn)轶w育教學(xué).