小學(xué)英語(yǔ)課堂的“芳草地”

郎建紅

【摘? ? 要】當(dāng)前階段，小學(xué)英語(yǔ)課堂教育教學(xué)工作已經(jīng)越來(lái)越受到教育界乃至全社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視。先進(jìn)的信息技術(shù)全面應(yīng)用和滲透于小學(xué)英語(yǔ)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)，不但能夠有效激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，還能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。鑒于此，筆者在本文針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂“芳草地”——構(gòu)建新型的信息技術(shù)小學(xué)英語(yǔ)課堂有效策略進(jìn)行一定分析和探究，并且提出一些合理化建議，以供參考。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);小學(xué)英語(yǔ);高效課堂;構(gòu)建策略

中圖分類號(hào)：G623.31? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）13-0103-02

"Fragrant Grassland" in Primary School English Classes

——Constructing a New Type of Information Technology Primary School English Classes

（Qingshui Town Central Primary School， Min County， Dingxi City， Gansu Province，China） LANG Jianhong

【Abstract】At the current stage， English classroom education and teaching in primary schools has received more and more attention and attention from the education circle and the whole society. The comprehensive application and penetration of advanced information technology in all aspects of the primary school English classroom not only can effectively stimulate students' interest in English learning， but also create a high-quality English learning atmosphere for students. In view of this， the author in this article analyzes and explores the "Fragrant Grassland" in primary school English classrooms-building a new information technology effective strategy for primary school English classrooms， and puts forward some reasonable suggestions for reference.

【Keywords】Information technology; Primary school English; Efficient classroom; Construction strategy

一、解析新時(shí)期信息技術(shù)融入小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要意義

（一）能夠全面優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課程結(jié)構(gòu)

眾所周知，小學(xué)堪稱每個(gè)人全面開(kāi)始學(xué)習(xí)生涯的重要起點(diǎn)，也是一段人生中最難忘的教育時(shí)光。小學(xué)生在小學(xué)階段年齡較小，但精力旺盛且擁有極強(qiáng)的記憶力。教師在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中全面滲透和應(yīng)用先進(jìn)的各項(xiàng)信息化教育技術(shù)，能夠有效優(yōu)化英語(yǔ)課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，并且借助互聯(lián)網(wǎng)中的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源創(chuàng)新英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)意義上教師采用口頭講授的“灌輸式”教學(xué)方法，小學(xué)生們能夠在信息技術(shù)教學(xué)模式下享受到多種教學(xué)方式，如微課教學(xué)、慕課教學(xué)、PPT、網(wǎng)上云授課教學(xué)等，不但提升了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和效率，而且讓學(xué)生開(kāi)闊了視野，學(xué)到更加豐富的英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容。

（二）能夠有效激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于任何一門(mén)課程而言，興趣，都是一個(gè)最貼心、最優(yōu)秀的“老師”。只要能夠全面激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，必然能有效提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合學(xué)習(xí)能力和水平。毫無(wú)疑問(wèn)，先進(jìn)的信息技術(shù)能夠有效做到“激趣”教學(xué)目的。小學(xué)生們對(duì)各類新鮮事物總是能夠產(chǎn)生較為濃厚的探究興趣和探究欲望，教師借助先進(jìn)的多媒體教學(xué)技術(shù)，能夠成功激發(fā)學(xué)生們對(duì)于各類英語(yǔ)知識(shí)的探索與研究興趣。信息技術(shù)中的各類視頻、圖片、文字、聲音以及動(dòng)畫(huà)等元素能夠進(jìn)行完美結(jié)合，為學(xué)生們展現(xiàn)一個(gè)立體化、生動(dòng)化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)“芳草地”，學(xué)生也必然能夠滿懷興趣的在這片“芳草地”中探尋歡樂(lè)、學(xué)習(xí)知識(shí)，有效培養(yǎng)自身英語(yǔ)學(xué)科綜合素養(yǎng)。

（三）能夠充分?jǐn)U展學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)面

新時(shí)期教育教學(xué)背景下，小學(xué)生在英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富并且展現(xiàn)出多元化發(fā)展趨向，絕非是為取得優(yōu)異成績(jī)而多學(xué)一些單詞、多背一些課文、多掌握一些語(yǔ)法知識(shí)那么簡(jiǎn)單。新時(shí)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的核心目的和教育主體方向就是全面增強(qiáng)小學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力，并且能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)語(yǔ)言背后的一些文化、歷史、節(jié)日、習(xí)俗等進(jìn)行一定了解和掌握?；ヂ?lián)網(wǎng)中擁有豐富的學(xué)習(xí)網(wǎng)站以及學(xué)習(xí)資源，教師借助這些優(yōu)質(zhì)信息化教學(xué)內(nèi)容能夠?qū)ψ陨碚n堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效補(bǔ)充，充分?jǐn)U展小學(xué)生們的英語(yǔ)知識(shí)面，并且讓學(xué)生們能夠了解更多的英語(yǔ)國(guó)家的文化與習(xí)俗，為學(xué)生們未來(lái)的高階英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、新時(shí)期構(gòu)建新型的信息技術(shù)小學(xué)英語(yǔ)課堂三大有效策略

（一）教師借助先進(jìn)信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

新時(shí)期教育教學(xué)背景下，教師想要有效構(gòu)建一個(gè)新型的信息技術(shù)小學(xué)英語(yǔ)課堂，首先必須要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。教師在合理化借助各類信息技術(shù)以及多媒體教學(xué)設(shè)備營(yíng)造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，能夠讓許多抽象且難以理解的英語(yǔ)知識(shí)變得具體化，生動(dòng)化。多媒體信息技術(shù)完全能夠讓各種英語(yǔ)知識(shí)活靈活現(xiàn)地進(jìn)行展示，讓學(xué)生們?nèi)骟w會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性和探索性。舉例說(shuō)明，人教版小學(xué)英語(yǔ)We love animals的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師完全可以借助先進(jìn)的多媒體教學(xué)技術(shù)為學(xué)生們準(zhǔn)備一個(gè)“動(dòng)物世界”小視頻，通過(guò)對(duì)動(dòng)物園中各種小動(dòng)物的英文介紹，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境。教師可以在視頻播放過(guò)程中為學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的解讀和答疑。學(xué)生們必然會(huì)對(duì)視頻中各種動(dòng)物產(chǎn)生濃厚的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而全身心投入到本課英語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。教師在接下來(lái)的正式教學(xué)也必然會(huì)水到渠成、順暢無(wú)比，有效培養(yǎng)小學(xué)生們的英語(yǔ)邏輯思維與主動(dòng)學(xué)習(xí)綜合能力。

（二）教師應(yīng)借助多媒體課件提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考

傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)較為乏味且枯燥，通常都是教師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)。學(xué)生始終跟隨教師的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)模式進(jìn)行被動(dòng)式學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考的時(shí)間和空間寥寥無(wú)幾。新時(shí)期教育教學(xué)大環(huán)境下，教師能夠借助多媒體教學(xué)技術(shù)和設(shè)備為學(xué)生們提供一個(gè)全新概念的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式。具體來(lái)講，教師可以結(jié)合一些教學(xué)視頻以及微課內(nèi)容提出相應(yīng)的教學(xué)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生們的主動(dòng)思考，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。舉例說(shuō)明，人教版小學(xué)英語(yǔ)Colours一課的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師可以為學(xué)生們準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于“Rainbow”的小視頻課件。視頻中雨后天晴，天空劃出一道五顏六色的美麗彩虹，小學(xué)生們必然會(huì)對(duì)這種奇妙景觀所深深吸引。接下來(lái)，教師提出這樣一個(gè)教學(xué)問(wèn)題：“How many colors does the rainbow have，and what are they？”（彩虹有幾種顏色，都是什么？）相信許多小學(xué)生能夠回答出“Seven”（七種）。但具體哪七種顏色，學(xué)生們很難給出正確的答案。接下來(lái)教師展開(kāi)本節(jié)課關(guān)于“顏色”的正式授課，在授課結(jié)束前，教師可以給出學(xué)生們正確答案：red、orange、yellow、green、blue、cyan、purple。顯而易見(jiàn)，這種多媒體教學(xué)模式下，學(xué)生們不但能夠激發(fā)濃厚的興趣，還能在教師所提出的問(wèn)題下認(rèn)真思考，主動(dòng)探究，開(kāi)闊視野的同時(shí)，學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的英語(yǔ)素材和英語(yǔ)知識(shí)，全面提高個(gè)人英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。

（三）教師應(yīng)依靠信息技術(shù)組織豐富的英語(yǔ)交流交際活動(dòng)

除了上述兩大有效構(gòu)建策略之外，教師還應(yīng)當(dāng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中理論結(jié)合實(shí)際，依靠各類信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為學(xué)生們組織各類豐富多彩的英語(yǔ)交流交際活動(dòng)。舉例說(shuō)明，針對(duì)Happy birthday一課的教學(xué)過(guò)程中，教師可以為學(xué)生播放一段外國(guó)小朋友在過(guò)生日時(shí)的視頻內(nèi)容，并且為班級(jí)學(xué)生模擬組織一個(gè)生日聚會(huì)活動(dòng)。在這種多媒體教學(xué)模式體驗(yàn)下，學(xué)生們能夠結(jié)合自身對(duì)視頻的理解和觀看積極發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容，全面提高英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)期教育教學(xué)背景下，全面構(gòu)建新型的信息技術(shù)小學(xué)英語(yǔ)課堂之路可謂“任重而道遠(yuǎn)”。教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中必須要不斷探索、不斷鉆研、不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)尋找到更為科學(xué)化、合理化的構(gòu)建策略與方法，力爭(zhēng)讓小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)整體質(zhì)量和效率能夠在信息技術(shù)的輔助下邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

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[2]蘇琪虹.合理運(yùn)用多媒體，激活小學(xué)英語(yǔ)課堂[J].英語(yǔ)畫(huà)刊（高級(jí)版），2019（15）.

（責(zé)編? 林? ?娟）