趙有儒

如果一位教師能把這兩種身份完美地集于一身，那將會(huì)是一位令所有人都羨慕和敬佩的優(yōu)秀教師。要想真正成為學(xué)生的良師益友，說起來容易，可做起來卻很難，那么究竟該如何才能成為學(xué)生的良師益友呢？

充當(dāng)學(xué)生的益友會(huì)促進(jìn)你成為一名良師。也就是說當(dāng)我們成為學(xué)生的知心朋友時(shí)，學(xué)生會(huì)更愿意接受你所傳授給他的知識(shí)和科學(xué)的世界觀、人生觀，才能更自然地成為益友。那么具體在工作中該怎樣做呢？

讓學(xué)生覺得你可親、可愛，學(xué)生才會(huì)愿意把你當(dāng)成他們的益友。古語云“親其師，信其道”?！白寣W(xué)生感受到你的可親可敬，她們自然而然就會(huì)相信你所說的，所講的?！叭粢司醇?，先要己敬人?！蓖瑯拥览恚胱尯⒆佑X得你可親，你就應(yīng)該首先擁有一顆喜愛學(xué)生的熱心。 因此，要想成為學(xué)生的良師益友，先要做一名學(xué)生喜歡的老師，就要靠自己的人格魅力和淵博學(xué)識(shí)吸引學(xué)生?！皩W(xué)高為師，身正為范”，而我認(rèn)為首先要教會(huì)學(xué)生做人，我要以“身正為范”的人格品質(zhì)感染他們，把道德教育先入為主，滲透到生活和學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，甚至是舉手投足中，“學(xué)高為師”，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，并教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己的有效的方法，以幫助他們更好地接受知識(shí)。

在人格品質(zhì)和知識(shí)容量上讓學(xué)生欽佩自己，這樣才能達(dá)到“教育無小事，事事都育人”的目的。 并且，教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物。但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛。當(dāng)我們面對學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話，打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。 也就是，就要放下架子，把學(xué)生放在心上。蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課。就要以平等，博愛的態(tài)度對待每一位學(xué)生，教師的愛如同陽光一樣能夠溫暖人，嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)，只要老師充滿愛，生們一定會(huì)喜歡。

要關(guān)心學(xué)生的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖，就要做學(xué)生的朋友，走近學(xué)生，分享他們的喜、怒、哀、樂，耐心地傾聽他們的心聲，冷靜地為他們解決煩惱，做他們真正的朋友，讓他們從心理上接受自己，就要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。教師又是學(xué)生的“父母”，學(xué)生的大部分時(shí)間在學(xué)校度過，老師除了對他們進(jìn)行智力培養(yǎng)外，還要從關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上入手，寒冬的一句問候，成功時(shí)的一句祝賀……與學(xué)生建立起感情，贏得他們的信任與尊敬。我們還要有優(yōu)雅的風(fēng)度、端莊的儀表。

作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。淵博的專業(yè)知識(shí)是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，能夠分享每一位學(xué)生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得學(xué)生的信任與尊敬。 學(xué)生對一個(gè)教師的評價(jià)并不是一開始就注意到他的人品和學(xué)識(shí)，而往往是從評價(jià)他的風(fēng)度儀表開始的。因此，教師的風(fēng)度儀表是在學(xué)生面前的第一個(gè)亮相，教師的風(fēng)度儀表是一張美的名片。因此，教師要善于修飾“潤色”自己的外表行為，做到慧中而秀外，取得學(xué)生的敬重和愛戴，在潤物細(xì)無聲的過程中讓學(xué)生接受教師的熏陶。

教師必須不斷提高自身素質(zhì)，增長才干，必須對教育工作有高度的熱忱，有責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)的精神。時(shí)代的發(fā)展要求我們?yōu)榻逃@座百花園增色添彩，黨和人民盼望我們?yōu)槿鎸?shí)施素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)，我們必須揚(yáng)鞭奮蹄，勇住直前。