王媛媛

摘 要：高校社團作為高校開展德育教育的主陣地和主渠道，為了適應時代要求，高校必須高度重視社團建設，科學合理布局，強化品牌建設。本文圍繞學校品牌專業(yè)建設，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持走內涵發(fā)展道路，發(fā)揚校園“天使文化”和“鐵軍精神”，以“立德樹人”思想為引領，努力營造濃厚和諧的人文環(huán)境，努力打造品牌化社團。以江蘇省某醫(yī)科類高職院校二級學院志愿服務類社團為例，探析專業(yè)特色與社團活動相融合路徑，根據(jù)專業(yè)特點和學生需求開展各項活動，提升學生專業(yè)實踐能力，拓展和豐富學生第二課堂。

關鍵詞：立德樹人;學生社團;模式

中圖分類號：F24???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.19.035

0 引言

學生社團是推進學風建設和德育教育的有力抓手，是校園文化活動的重要組成，是聯(lián)系學生的重要紐帶。因此在立德樹人這一重要工作的實施過程中，社團的發(fā)展建設也應當貫穿始終，二者互為依托，相輔相成。特別是志愿服務類社團主要舉辦以志愿服務為載體，發(fā)揮志愿者專業(yè)特長，強化高校學生社會責任意識和奉獻意識，在提升高校學生自身的能力的同時，促進社會的進步。因此以志愿服務類社團為研究對象，探索社團品牌化建設具有重要意義。

1 志愿服務類社團建設現(xiàn)狀分析

1.1 立德樹人作用發(fā)揮不足

據(jù)調查，江蘇某高校部分學生社團對于自身的建設和長遠的發(fā)展都缺乏明確的目標，對于自身定位模糊，這就導致了在日常的運行過程后忽視“立德樹人”作用的發(fā)揮，育人功能明顯弱化。

1.2 社團文化建設匱乏

社團的核心在于社團文化，社團文化是社團在長期的建設發(fā)展中沉積形成的特色鮮明的文化體系，是社團精神、社團形象、社團價值觀等方面的統(tǒng)一體現(xiàn)。大多數(shù)社團在建設過程中，往往會忽視和提煉社團文化，導致社團缺乏個性和特色，更加影響社團的育人功能發(fā)揮。

1.3 社團活動專業(yè)性融入不佳

目前，部分社團的活動開展數(shù)量多，但是活動的效果和質量不高。社團往往重量而不重質，所開展的活動形式單一，娛樂性質的偏多，融入專業(yè)特色的活動相對較少，缺少與自身專業(yè)的結合和拓展。畢竟學生的能力有限，有些活動需要專業(yè)教師的指導，在專業(yè)老師的指導下，社團活動才能邁上新臺階。

1.4 考評體制和激勵機制缺乏

據(jù)調研，大多數(shù)學生社團缺乏有效的考評和激勵措施。社團活動的舉辦依靠學生參與者的自覺性，發(fā)起者只關心活動是否能舉辦，對于舉辦后取得的成效和活動質量不關心，缺乏對于志愿者的有效管理，沒有科學的考核制度，這就造成社團內部學生參與熱情不高，甚至有些學生只是為了混考核分，失去了舉辦志愿服務活動的價值和意義。

2 江蘇省某高職院校社團建設模式探析

2.1 徐兆學青年志愿服務隊概況

2015年9月20日，徐兆學命名的青年志愿服務隊正式成立，目前志愿者人數(shù)已達850余人。團隊成立源于學校校友“中國好人”——徐兆學，在他的先進事跡感召下，江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院藥學院學子自發(fā)成立徐兆學青年志愿服務隊，以徐兆學為學習榜樣，傳承無私奉獻精神，傳遞社會正能量，發(fā)揮所學服務社會。主要進行藥學服務方面的志愿活動，經常去敬老院、兒童福利院、鹽城周邊社區(qū)等開展各類志愿服務，直接受益人數(shù)已超過5000人，有著豐富的志愿服務的工作經驗。

2.2 社團建設內容與特色

2.2.1 利用優(yōu)勢，進行科普宣傳，擴大專業(yè)影響力

依托江蘇省藥學科普基地平臺和社區(qū)實踐基地，徐兆學青年志愿服務隊聯(lián)合開展下基層社區(qū)義務宣講安全用藥知識，積極舉辦各類科普活動，已連續(xù)三年邀請鹽城市中小學生參觀我院科普基地，為小朋友扎根“小藥師”夢想。

開展用藥安全宣講活動。與鹽城新都街道建立大學生社會實踐基地，為居民免費測血壓、血糖，提供用藥指導等健康咨詢服務，直接受益人數(shù)已超過2000人，有著豐富的志愿服務的工作經驗。開展各類科普宣講活動。依托江蘇省藥學科普基地，連續(xù)3年邀請鹽城市中小學師生90余人來校參觀，社團志愿者為小朋友講解服藥的禁忌、日常疾病和用藥相關知識，積極參與投身青少年科普活動中，為祖國未來茁壯成長插上翅膀。

2.2.2 立德強能，豐富社團活動，助推人文環(huán)境建設

為了豐富學生課余生活，夯實學生專業(yè)基礎，激發(fā)學生學習熱情，社團開展形式多樣的社團活動，營造濃厚的文化氛圍。同時，加強社團指導教師隊伍建設，邀請舉辦學生活動經驗豐富、專業(yè)扎實的老師作為專業(yè)類社團的指導老師，培養(yǎng)專業(yè)化社團。

將專業(yè)知識與趣味性相結合，形成系列特色社團活動。諸如連續(xù)三年舉辦的“畫說藥趣”的主題活動，將藥理知識用漫畫的形式展現(xiàn)出來，通過漫畫給人以眼前一亮的感覺，并且形成系統(tǒng)用藥小畫冊，讓同學們可以更好地接受、理解平時較為難懂的藥理知識。還有連續(xù)6年舉辦藥理知識趣味競賽，該項賽事一直受到廣大師生一致好評。進一步激起學生學習藥理知識的重視，更好地鞏固加強藥理的學習內容，同時增強藥理學習的趣味性。競賽體現(xiàn)醫(yī)藥知識交叉融合等特點，引導和激發(fā)藥學專業(yè)學生學習藥理學的興趣和熱情，進而夯實基礎、刻苦鉆研、活學活用。

2.2.3 關愛弱勢，熱心公益事業(yè)，大力開展志愿服務

志愿類社團開展各種以關愛弱勢群體的藥學志愿服務。徐兆學志愿者服務隊是由全國好人徐兆學發(fā)起，由我院學生自發(fā)成立的志愿服務組織，通過所學為弱勢群體提供必要幫助。愛心小屋堅持每周前往鹽城市敬老院、兒童福利院等那里的老人進行健康護理、宣傳用藥安全知識、給予心理慰藉等。社團成員下基層社區(qū)、廣場等地進行“安全用藥”“用藥指導”等藥學志愿服務，用實際行動，踐行學校“行方智圓”的校訓，將好人精神發(fā)揚光大。利用周末時間赴鹽都區(qū)敬老院開展“仁愛之子”活動，為老人義務測量血壓、血糖，根據(jù)老人實際情況給予健康用藥指導;前往鹽城市鹽都區(qū)新都街道舉行創(chuàng)文健康志愿宣傳活動，赴越河路社區(qū)聯(lián)合開展“安全用藥，關注健康，共建和諧社區(qū)”活動，指導居民合理用藥。