王建華

摘 要：在初中政治課堂教學(xué)過程中存在著一些問題，初中政治整體來說抽象的理論知識(shí)較多，同時(shí)因?yàn)檎纬煽?jī)不記入中考的總分，所以所設(shè)置的教學(xué)課程較短，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)吸收率不高，因此學(xué)生普遍對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情不高，學(xué)習(xí)的效果也不理想。在政治課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)可以使學(xué)生從根本上提高學(xué)習(xí)政治的興趣，從而提高整個(gè)政治課堂的質(zhì)量，從整體上提高學(xué)生的政治成績(jī)。本文通過對(duì)多媒體技術(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，并對(duì)多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)加以探討，針對(duì)性地提出相應(yīng)的策略，希望可以對(duì)初中政治課堂教學(xué)的效果加以改善。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);初中政治教學(xué);運(yùn)用分析

中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）17-0077-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.038

多媒體技術(shù)具有諸多優(yōu)勢(shì)，在初中政治課堂教學(xué)中加以運(yùn)用，可以很好地激發(fā)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的興趣，同時(shí)多媒體技術(shù)可以幫助學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)及時(shí)了解，在初中政治教學(xué)過程中，教師以學(xué)生為主體結(jié)合多媒體技術(shù)，合理地利用多媒體來進(jìn)行政治教學(xué)可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分把握政治知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、多媒體技術(shù)的特點(diǎn)

（一）趣味性與實(shí)效性

多媒體技術(shù)是一種應(yīng)用多媒體設(shè)備的新型科學(xué)技術(shù)，通過放映的方式在大屏幕上將學(xué)習(xí)的知識(shí)展示給學(xué)生，在以往的教學(xué)過程中通常是學(xué)生只負(fù)責(zé)聽教師講授教學(xué)內(nèi)容，教師為學(xué)習(xí)的主體，這使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏自身能動(dòng)性的發(fā)揮，對(duì)知識(shí)缺乏自主探索的意識(shí)[1]。通過多媒體技術(shù)可以使教師在教學(xué)過程中樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，并且通過多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生上課過程中對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，多媒體技術(shù)可以有效地將重難點(diǎn)加以有效展示，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加深入，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

（二）課前準(zhǔn)備工作多

在初中政治課堂中應(yīng)用多媒體教學(xué)，不僅要求教師具有非常扎實(shí)的政治理論知識(shí)，還需要教師有多媒體技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，教師在課前需要花費(fèi)大量的時(shí)間對(duì)課件進(jìn)行準(zhǔn)備，對(duì)課件的圖片和視頻資料進(jìn)行有效的收集，在這種教學(xué)方式中，教師在課前準(zhǔn)備的時(shí)間較長(zhǎng)，但在課堂中教師的任務(wù)則較為輕松，通過這種教學(xué)方式也可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠自主探索，教師在課堂教學(xué)中可以大大提高學(xué)生的課堂參與度，使學(xué)生可以對(duì)知識(shí)有一個(gè)主動(dòng)而深刻的掌握。通過在政治課堂中將多媒體與內(nèi)容相結(jié)合，可以使學(xué)生對(duì)內(nèi)容有更加充分的認(rèn)識(shí)，也容易讓學(xué)生更加容易理解課堂知識(shí)，多媒體技術(shù)可以為學(xué)生呈現(xiàn)信息量較大的課堂內(nèi)容，使整個(gè)課堂有較大的趣味性。

二、應(yīng)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

（一）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，因?yàn)闆]有更多地對(duì)知識(shí)進(jìn)行有趣呈現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，教師只是單純地對(duì)理論進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，會(huì)使學(xué)生感覺到枯燥無味，從而在學(xué)習(xí)過程中失去興趣，不利于學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率，通過多媒體技術(shù)可以將枯燥的知識(shí)點(diǎn)通過有趣的形式呈現(xiàn)出來，從而提高學(xué)生上課的興趣，讓學(xué)生感受到政治知識(shí)點(diǎn)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在課堂上的自主參與度。教師在教學(xué)過程中可以通過播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生興趣，在圖片和視頻的觀看過程中就可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)初步的把握，從而使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，方便學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的掌握。

（二）及時(shí)掌握社會(huì)熱點(diǎn)

在初中政治教學(xué)過程中，社會(huì)熱點(diǎn)是初中政治的重要組成內(nèi)容，政治自身就具有時(shí)效性，因此在政治教學(xué)過程中學(xué)生還需要掌握社會(huì)上發(fā)生的熱點(diǎn)問題，并對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題加以分析。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，因?yàn)榻邮招畔⒂邢?，學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的信息接受不足，使學(xué)生的思想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)有所偏離。通過多媒體教學(xué)可以使學(xué)生與社會(huì)熱點(diǎn)新聞事件相連接。在講授課堂教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，也可以讓學(xué)生及時(shí)了解社會(huì)熱點(diǎn)問題，并學(xué)習(xí)到最新的政治知識(shí)。教師在教學(xué)過程中通過多媒體設(shè)備對(duì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行播放，讓學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)事件有一個(gè)初步的掌握，并帶動(dòng)學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用政治思維將自己的想法表達(dá)出來，使學(xué)生的表達(dá)和分析能力得以提升，在分析的過程中向?qū)W生灌輸正確的價(jià)值觀，幫助學(xué)生對(duì)政治知識(shí)有充分的吸收，使學(xué)生形成良好的政治思維[2]。

（三）提高課堂效率

教師在教學(xué)過程中利用多媒體教學(xué)需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行課件的準(zhǔn)備，對(duì)重難點(diǎn)問題進(jìn)行整理。這樣教師在教學(xué)過程中利用多媒體課件并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，可以更加系統(tǒng)地講解教材的知識(shí)以及社會(huì)上的熱點(diǎn)問題，節(jié)省了教師在課堂上的板書時(shí)間，提高了課堂的時(shí)間利用效率，也提高了整個(gè)課堂的質(zhì)量。因?yàn)檎握n程需要結(jié)合其他科目，涉及較多的內(nèi)容，因此需要豐富多樣的教學(xué)形式和靈活多變的教學(xué)活動(dòng)才能將課堂內(nèi)容更好地呈現(xiàn)出來。教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以讓學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的自主能動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握，也提高了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。通過多媒體技術(shù)可以將課堂內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)可以更好地理解，大大節(jié)省了課堂的時(shí)間，提高了整個(gè)課堂的效率。

三、運(yùn)用多媒體技術(shù)的具體策略

（一）創(chuàng)設(shè)情境使內(nèi)容具體化

因?yàn)槌踔姓螌W(xué)科具有抽象的特點(diǎn)，因此在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以通過多媒體來創(chuàng)造情景，將有關(guān)的政治知識(shí)融入實(shí)際的案例中進(jìn)行講解，這樣可以使抽象的知識(shí)更加具體，使學(xué)生在對(duì)政治知識(shí)點(diǎn)理解時(shí)更加容易掌握。教師在教學(xué)過程中通過多媒體與實(shí)際情況相結(jié)合，讓學(xué)生在對(duì)具體問題的變化和發(fā)展分析的同時(shí)，分析案例中所涉及的知識(shí)點(diǎn)。通過將分析結(jié)果和政治知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)更好地理解，將知識(shí)點(diǎn)從復(fù)雜抽象的概念中抽取出來，融入實(shí)際生活中，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更加深刻的掌握。創(chuàng)造情境可以使政治內(nèi)容更加具體化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到枯燥，也讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更容易的理解。

（二）知識(shí)點(diǎn)講解更加系統(tǒng)

在初中政治教學(xué)過程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解是初中教學(xué)的主要內(nèi)容，在初中開設(shè)政治課堂的主要目的是讓學(xué)生掌握政治知識(shí)點(diǎn)來樹立正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生自身的思想道德修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的過程中，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)本身較為抽象，學(xué)生很難提高政治學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中采用多媒體教學(xué)，可以通過有趣的方式為學(xué)生講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以主動(dòng)參與到課堂中，提高學(xué)生的自主能動(dòng)性，教師在教學(xué)過程中通過將多媒體與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，以文字、圖片、聲音等多種形式來將知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以很好地對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以了解，并且可以使知識(shí)點(diǎn)的講解更加系統(tǒng)。教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更加具體的理解，方便學(xué)生形成政治學(xué)習(xí)的體系，使學(xué)生在政治知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程中有效形成正確思維，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治知識(shí)奠定了基礎(chǔ)[3]。

（三）豐富政治教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，因?yàn)榻滩牡膬?nèi)容有限，在講解時(shí)形式較為單一，所以很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)教師通過豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行豐富，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，利用多媒體教學(xué)可以使學(xué)生對(duì)教學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)具體的分析，同時(shí)在學(xué)習(xí)時(shí)可以將多媒體所呈現(xiàn)的內(nèi)容與自身問題相結(jié)合，從而在學(xué)習(xí)過程中有著更深的理解。應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，了解到有限的學(xué)習(xí)空間以外的內(nèi)容，可以很好地開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生形成整體的思維模式。利用多媒體技術(shù)可以對(duì)不同的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)播放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有著更加積極的主動(dòng)性，在教學(xué)內(nèi)容更加豐富的同時(shí)有利于提高整個(gè)初中政治教學(xué)的效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)的效率得以提升，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（四）使情感教學(xué)更有效

初中政治教學(xué)過程中涉及很多知識(shí)點(diǎn)，而初中政治教學(xué)的目的就是為了讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生自身的思想道德修養(yǎng)，因此在教學(xué)過程中可以通過情感教學(xué)使學(xué)生對(duì)政治知識(shí)點(diǎn)有更好的理解，在教學(xué)過程中通過多媒體將知識(shí)點(diǎn)以文字、畫面等多種形式呈現(xiàn)出來，在演示的過程中可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感渲染，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，也有利于促進(jìn)學(xué)生形成良好的政治學(xué)習(xí)習(xí)慣，在利用多媒體進(jìn)行初中政治教學(xué)時(shí)，可以通過開展情感教學(xué)來使學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思想，對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活有著積極的意義[4]。通過多媒體技術(shù)對(duì)社會(huì)的熱點(diǎn)問題進(jìn)行反應(yīng)，可以讓學(xué)生對(duì)社會(huì)的情境有更深的感觸，從而在對(duì)情境反思過程中樹立正確的意識(shí)，從而使情感教學(xué)的效果更加顯著。

四、結(jié)語

初中政治教學(xué)對(duì)初中生的發(fā)展是非常重要的，初中政治教學(xué)有利于幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，這也是我國(guó)教育改革所倡導(dǎo)的重點(diǎn)，因此在初中政治教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以有效提高初中政治教學(xué)的質(zhì)量，符合我國(guó)教育改革的趨勢(shì)。在教學(xué)過程中教師要通過多媒體技術(shù)來創(chuàng)造教學(xué)情景，豐富初中教學(xué)的內(nèi)容，也有利于將知識(shí)點(diǎn)的講解更加具體化。在多媒體技術(shù)的幫助下，情感教學(xué)法更加有效，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到課堂中。在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，在提高教學(xué)效率的同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)核心競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張艷平.點(diǎn)燃置疑之火 感受媒體魅力——淺談初中思想政治課堂教學(xué)藝術(shù)[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2016（11）：105.

[4]周杰.探討初中政治優(yōu)質(zhì)課的“門道”——由初中政治調(diào)教比賽引發(fā)的思考[J].學(xué)周刊，2016（19）：164.