摘要：聲樂演唱是一個表達情感的藝術，演唱者需要深入地分析作品，方能把作品的內(nèi)涵表現(xiàn)出來。一個作品的面世，是由作曲家和作詞家精心創(chuàng)作而出，在演唱曲目前需了解詞曲作家的背景及創(chuàng)作意圖。聲樂作品不僅有多變的節(jié)奏、動人的旋律，還有豐富的歌詞。歌詞作為聲樂作品的重要組成結(jié)構(gòu)，能迅速使演唱者對作品有一個初步的解讀。調(diào)式調(diào)性是作品曲式的重要組成因素之一，對作品的調(diào)式調(diào)性進行分析，才能更準確地把握歌曲的情感色彩，運用聲樂的演唱技巧表達歌曲。聲樂作品組成部分不僅有旋律聲部，還有伴奏聲部，聲樂演唱與伴奏相輔相成、相互融合。

關鍵詞：節(jié)奏;節(jié)拍;歌詞;調(diào)式;調(diào)性;鋼琴伴奏

聲樂演唱者要熟練地掌握發(fā)聲技巧，也要對音樂理論知識有足夠深地了解。在演唱作品之前，要對作品進行一系列研究，不能局限于學會歌詞、旋律?！睹娦颉防镌f：“情動于中而行于言，言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也?！甭晿费莩且粋€表達情感的藝術，演唱者需要深入地分析作品，方能把作品的內(nèi)涵表現(xiàn)出來。

一、詞作曲家背景分析

一個作品的面世，是由作曲家和作詞家精心創(chuàng)作而出，在演唱曲目前需了解詞曲作家的背景及創(chuàng)作意圖。有些作曲家在不同的創(chuàng)作時期，偏向不同的創(chuàng)作風格，有些作曲家偏愛某種風格的音樂，通過了解詞曲作家的生平，結(jié)合作品的創(chuàng)作年代，進一步解讀作品。例如《在那遙遠的地方》《康定情歌》《達坂城的姑娘》的作曲家王洛賓一生致力于西部民歌創(chuàng)作，因此有“西北民歌之父”之稱，由此可以看出他的創(chuàng)作具有濃郁的西北風格，所以在演唱風格上就有所定位。了解詞作曲家的創(chuàng)作意圖，有助于了解作品需要表達的內(nèi)在情感，在演唱時賦予音樂生命力。

二、作品分析

（一）節(jié)奏、節(jié)拍、歌詞

聲樂不僅有多變的節(jié)奏、動人的旋律，還有豐富的歌詞。歌詞作為聲樂作品的重要組成結(jié)構(gòu)，能迅速使演唱者對作品有一個初步的解讀。在了解詞曲作家的背景以及創(chuàng)作意圖之后，演唱者可以根據(jù)歌詞剖析作品的深層含義，運用聲樂的技巧及情感更好地詮釋其內(nèi)容。少數(shù)歌曲通篇只有感嘆詞“啊”，就要求演唱者有極高的藝術修養(yǎng)，須透過作品的旋律和節(jié)奏，把其深層涵義以及意境表現(xiàn)出來。

少數(shù)民族歌曲節(jié)奏有明顯特征，例如朝鮮族旋律較為自由舒展，擁有獨特的“長短”節(jié)奏，朝鮮族民歌的節(jié)拍與其民族語音音節(jié)有關，朝鮮族語言的單詞有長音和短音之分，語言重音的安排往往形成前長后短，或前短后長的節(jié)奏形式。了解作品的節(jié)奏在演唱的過程中能通過節(jié)奏的強弱規(guī)律幫助氣息的流動，也能更好地展示少數(shù)民族歌曲韻味以及地區(qū)音樂特征。

呼吸和咬字是聲樂演唱的重點，聲樂演唱者在日常訓練中會進行讀歌詞練習，在“打開牙關、帶上氣息”的基礎上運用“嘆氣”的感覺帶上節(jié)奏把歌詞朗讀出來，既能促使歌唱者快速地記住歌詞、掌握節(jié)奏節(jié)拍，也能有助初學者更快更好地找到氣息下沉的感覺和更為放松的演唱方法。

（二）調(diào)式調(diào)性、和聲

調(diào)式調(diào)性是作品曲式的重要組成因素之一，對作品的調(diào)式調(diào)性進行分析，才能更準確的把握歌曲的情感色彩，運用聲樂的演唱技巧表達歌曲。不同的調(diào)式體現(xiàn)不同的音樂色彩，小調(diào)式的歌曲更加柔和，大調(diào)式的歌曲更加明亮。

各音級組成的和弦有不同的和聲效果，但其之間又有從屬與傾向關系，這決定了音樂作品的風格。我國地域廣闊，各民族音樂百花齊放，具有獨特的特征。新疆少數(shù)民族音樂多使用小調(diào)，節(jié)奏鮮明、歡快活潑，富有律動，經(jīng)常運用變化音b7、#1、#2、#4、#5等增添音樂色彩。

有時一個聲樂作品里不止使用一種調(diào)性調(diào)式，也會通過轉(zhuǎn)調(diào)來推動歌曲的發(fā)展。運用音樂中調(diào)式調(diào)性變化產(chǎn)生的對比，調(diào)整情緒表現(xiàn)，通過這種手法，增加聲樂作品情感色彩，也能更大地展現(xiàn)作品吸引力。

（三）鋼琴伴奏

聲樂作品組成部分不僅有旋律聲部，還有伴奏聲部，聲樂演唱與伴奏相輔相成、相互融合。伴奏部分的前奏、間奏、尾奏，都是作曲家結(jié)合作品內(nèi)涵與意境所設計，能夠更好地鋪墊音樂氛圍。演唱者在研究聲樂旋律后，了解鋼琴伴奏的內(nèi)容，能讓整個演唱更加完整。例如勃拉姆斯的聲樂套曲《吉普賽之歌》第一首《He，Zigeuner》前奏由兩小節(jié)前十六后八節(jié)奏構(gòu)成，作曲家巧妙運用八分休止使前奏產(chǎn)生了吉普賽人踏著堅定的步伐走來的景象，使演唱者通過前奏快速進入音樂情境。（圖1）

新疆維吾爾族音樂伴奏聲部常模仿手鼓使用切分節(jié)奏，歌曲《一杯美酒》具鮮明濃郁的民族風情，自由浪漫，熱情奔放。歡樂的前奏把聆聽者帶入維吾爾族載歌載舞的景象當中，通過伴奏使演唱者能很快的從感官上體會到音樂氛圍。（圖2）

由此可見，通過分析伴奏，可以從其和聲的編配和節(jié)奏的運用，更清晰地了解音樂風格和特點，也有助于演唱者豐富表演內(nèi)涵。

總結(jié)

聲樂演唱者在舞臺上以技術為基礎，共情為手段，給觀眾傳輸音樂內(nèi)涵，引起共鳴。在日常磨煉聲樂技巧的同時，也要通過了解詞曲作家、對聲樂作品里面的各組成部分進行分析，積累知識，才能形成一定的音樂素養(yǎng)，更好地表現(xiàn)作品。

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作者簡介：龍春燕（1993—）女，侗族，貴州天柱人。黔南民族師范學院音樂與舞蹈學院教師，研究方向為聲樂演唱與教學。

（黔南民族師范學院 ?貴州 ?都勻 ?556600）