江門市新會陳經(jīng)綸中學（以下簡稱“經(jīng)中”）坐落于江門市新會區(qū)圭峰山南麓的五臺山下，創(chuàng)辦于1988年，是香港著名實業(yè)家、慈善家陳經(jīng)綸先生獨資興建的一所完全中學，1994年被評為“首批廣東省一級學?！?。

5月12日，江門市新會陳經(jīng)綸中學教育集團舉行校園開放日暨“粵派教育”實驗基地授牌儀式。本次活動由陳經(jīng)綸中學教育集團、廣東省中小學教師培訓專家熊焰工作室主辦。廣東省中小學教師培訓專家工作室主持人、廣東第二師范學院教師研修學院院長熊焰，華東師范大學博士、廣東第二師范學院教授高慎英，珠海市教育學會原副會長、珠海市二中和拱北中學校長王衛(wèi)國，廣東省人民政府督學、廣州市五中濱江學校校長吳朝暉，以及江門市教育局、新會區(qū)教育局相關領導出席活動。

一、課堂教學展示

在課堂教學展示上，來自江門市新會陳經(jīng)綸中學教育集團的陳經(jīng)綸中學、陳瑞祺中學和睦洲中學分別展示了初二、高一年級各學科授課。在初二年級語文學科展示課堂中，陳瑞祺中學教師林麗愛和陳經(jīng)綸中學教師余艷霞以賞析古詩《賣炭翁》為主題分別作了精彩的展示。二者分別以思維導圖、繪畫、配樂朗讀等形式帶領學生進入詩境，并從詩歌所表達的情感和時代意義中引申到脫貧攻堅的時代價值、社會主義核心價值觀。生動的課堂氛圍讓在場觀摩的教師點頭稱贊，“兩位老師有不同的教學風格，各有特色，令人大開眼界?！标惤?jīng)綸中學初二級副級長劉麗燕評價道。

在高一年級的美術展示課中，陳經(jīng)綸中學教師趙瓊花以《鐫刻難忘時光——如何呈現(xiàn)事件》的情節(jié)性繪畫模塊教學作為展示，她創(chuàng)設“一顆星星的故事”任務，通過一個個中國故事，引導學生在了解版畫知識的基礎上，分組體驗版畫制作，并展示制作成果。趙瓊花課后鼓勵學生們：“講好中國故事，從我們做起，星星之火可以燎原?！?/p>

課后，受邀觀摩課堂教學的“粵派教育”專家組、陳經(jīng)綸中學教育集團與新會區(qū)部分中學的教師進行了深入研討，針對各學科的課堂作總結并提出改進意見。江門市新會梁啟超紀念中學美術科組長肖老師聽完趙瓊花的展示課后表示，“通常我們上課大多關注于技巧教學，而趙老師能將生活的小點滴貫穿到教學當中，在教學過程中結合生活，引導學生去理解從而表現(xiàn)出來，這是課堂的亮點，也實現(xiàn)了對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?！?/p>

“站在老師的角度來說，這次的課堂展示是一個非常好的鍛煉平臺，能對外展示自己的教學能力，也能聽取同行們的想法和意見，對其教學能力有很大的提升。多交流、多學習、多碰撞，產(chǎn)生的火花能點燃老師對課堂教學的思考?！毙聲^(qū)教育局美術教研員劉民毅評價道。

二、“粵派教育”實驗基地學校特色發(fā)展論壇

當天下午，“粵派教育”實驗基地學校特色發(fā)展論壇在學校展翅樓會議廳舉行。高慎英、吳朝暉以及江門市新會陳經(jīng)綸中學黨委書記、校長、教育集團理事長梁新明分別作主題發(fā)言，為“粵派教育”在僑鄉(xiāng)發(fā)展建言獻策。

高慎英教授在“‘粵派教育的源流”的主題發(fā)言中，從慧能學派、陳湛學派和康梁學派、南洋精神等三大源頭，闡述了“粵派教育”自信、自得、力行的核心內(nèi)涵，以及“粵派教育”的教師和學生應具備的精神素養(yǎng)。

在“教育信息化賦能學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的主題發(fā)言中，吳朝暉校長從宏觀、中觀、微觀等角度與在場教師探討教育信息化2.0時代下，學校如何構建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的人才培養(yǎng)模式，打造智慧教育，并分享了廣州市五中濱江學校打造智慧課堂的成功案例。

梁新明校長在“勞動教育特色的實踐與探索”的主題發(fā)言中，介紹了學校以勞動教育為特色發(fā)展的基本情況，通過簽約校外勞動教育基地、開展以課題引領的科研模式、加強學生勞動意識、建設校內(nèi)勞動教育基地等方式促進學校發(fā)展，使學生在勞動中塑造更好的自己。此外，梁新明還邀請了廣州學園設計有限公司設計總監(jiān)王凱介紹學校勞動教育基地的建設情況。

三、“粵派教育”實驗基地授牌儀式

“粵派教育”實驗基地授牌儀式將活動推向高潮。江門市教育局三級調(diào)研員韋健寧，新會區(qū)教育局黨組書記、局長陳偉端，以及“粵派教育”專家共同見證了授牌。

梁新明在致辭中表示，“粵派教育”的理念提出是學校內(nèi)涵發(fā)展和區(qū)域教育質(zhì)量提升的需要，學校成為“粵派教育”實驗基地后，將依托“粵派教育”教師培訓機制和培養(yǎng)平臺，加大對教師的培養(yǎng)力度，打造高水平教師團隊，為學校發(fā)展打好堅實的基礎。

熊焰在致辭中指出，“粵派教育”源于嶺南文化，陳經(jīng)綸中學的發(fā)展歷程印證了“粵派教育”所強調(diào)的敢為天下先的“力行”精神。通過“粵派教育”實驗基地的合作和實踐，增強學校的育人智慧和辦學智慧，樹立教育自信和文化自信，讓“粵派教育”發(fā)出時代強音。

儀式上，“經(jīng)中”學子們帶來了精彩的文藝表演。在器樂表演《逐夢》中，古箏、阮、大鼓等中國古典樂器齊上陣，帶領觀眾走進風雨兼程、跋山涉水的逐夢之旅;舞蹈表演《星辰大?！防?，學子以優(yōu)美舞姿展示經(jīng)中人的風采;合唱隊帶來《燈火里的中國》《洪湖水浪打浪》兩首歌曲，唱出“經(jīng)中”學子的家國情懷。

四、“五育”特色活動展示

創(chuàng)意繪畫、舞蹈展示、趣味競賽……校園各處，陳經(jīng)綸中學教育集團各成員校的學生社團上演精彩紛呈的特色展示。創(chuàng)意畫社的成員們精心繪制一幅時代長卷。畫卷中，天問一號、長征運載火箭、復興號高鐵等國之重器描繪出中國的騰飛發(fā)展，中共一大、五四運動等黨史故事再現(xiàn)為中國共產(chǎn)黨成立100周年獻禮。

陳氏中國拼音字學社的攤位前，不少學生饒有興趣地體驗陳氏拼音字輸入法。學生們只須依次輸入聲母、韻母和聲調(diào)所屬鍵位就能得出需要的文字。據(jù)社團指導教師毛欣群介紹，陳氏中國拼音字打字法是學校創(chuàng)辦人陳經(jīng)綸先生祖孫三代共同創(chuàng)設的文字輸入形式。學校自創(chuàng)辦之初該社團就已經(jīng)成立，多年來，社團通過學習該打字法為載體，傳承、弘揚陳氏家族愛國、愛鄉(xiāng)的精神?！斑@種打字法會比普通的拼音輸入更快、更準確?！鄙鐔T陳曉晴說，加入社團后，既學到便捷的打字方式，也了解經(jīng)綸文化的內(nèi)涵與精神，她為此感到自豪。

陳經(jīng)綸中學教育集團各成員校切實推行素質(zhì)教育，注重學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，設立了適合不同類型學生的文化、藝術、體育等第二課堂活動和社團活動，學生在完成第一課堂學科的學習之余，通過第二課堂多渠道、多形式、無壓力地學習，培養(yǎng)廣泛興趣，增長多方面的知識和才藝。通過校園開放日的契機，學校能更好地檢驗學生的學習成果，與此同時，“粵派教育”實驗基地落戶陳經(jīng)綸中學，也成為學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要推動力。

（記者/周瑋凌? 攝影/薛俊賢? 通訊員/林詩華）