淺談初中德育班會主題的選擇

范啟亮

主題班會是中學(xué)德育的重要載體。其效果如何，與主題的選擇及提煉直接相關(guān)。實踐證明，運用“小中見大”“大中見小”“舊中出新”“即興生成”等方法和策略設(shè)計班會主題，能有效提升班會課質(zhì)量與內(nèi)涵。本文中，筆者將從自身的實際經(jīng)驗著手，采取一定的措施達成主題選擇的目標(biāo)，以期提高初中德育的效果和價值。

1.以小見大，關(guān)注引領(lǐng)

主題班會是初中德育的重要載體，最大特點在于它是以活動的方式來發(fā)揮其情感感染、導(dǎo)向凝聚、明理激勵等功能，進而達成促進學(xué)生“真實成長”之目的?！靶≈幸姶蟆笔侵黝}班會課主題選擇和提煉的基本方法，它是指從學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等多方面的表現(xiàn)中挖掘整合提煉主題。

“小”指學(xué)生生活中的一些小事和普遍現(xiàn)象;“大”指透過這些小事、現(xiàn)象反映出的問題和蘊涵的教育價值。作為班主任，要在策劃德育主題班會的過程中針對某段時間內(nèi)引起社會各界熱議的話題、關(guān)乎學(xué)生生活實際的現(xiàn)象和元素，構(gòu)建起思想的橋梁和碰撞的火花，這樣不僅會讓主題的選擇更加“接地氣”，而且往往能夠收獲更加理想的德育效果。

2.大中窺小，更接地氣

這是目前初中德育主題班會主題選擇和提煉過程中，所經(jīng)常會使用到的辦法，主要是指從最近輿論熱點和社會各界所熱議的話題中提煉素材，作為德育的重要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)班會主題。這里所謂的“大”主要是指近期在國內(nèi)外發(fā)生的焦點事件、熱議話題，有一定的影響力和傳播度;“小”可以理解為初中生對這些事件的真實態(tài)度與觀點、基于自有的知識體系和道德觀念所產(chǎn)生的認(rèn)知。把握“大中窺小”的主題班會選擇原則，意味著作為德育實踐者必須緊緊把握時代脈搏，深入挖掘德育的關(guān)鍵點和痛點，更善于從大事件中尋找和捕捉與初中德育工作存在密切關(guān)聯(lián)的部分。

就實際具體進行德育實踐的各項操作來看，秉承“大中窺小”原則所把握的德育主題班會主題選擇，在一定程度上達到了“接地氣”的效果，因為其將那些深邃的、甚至看起來有一些晦澀難懂的內(nèi)容，進行了更為輕松和清晰地解讀，更容易讓初中生捕捉其中的道理，優(yōu)化德育的效果和價值。

3.推陳出新，拓展視野

這是初中德育主題班會主題發(fā)掘和選擇的新方法，強調(diào)的是從大眾所熟知的一些約定俗成的理念當(dāng)中發(fā)現(xiàn)新的靈感與線索，觸發(fā)學(xué)生新的思考，懂得在思辨和分析當(dāng)中提煉和升華主題。這意味著作為初中班主任必須改變思維定式，不斷推陳出新，以更廣闊的視野來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和興趣，不斷予以其智慧和啟迪。如此，班會主題的選擇會更加靈動，更加符合中學(xué)生的年齡特征、行為習(xí)慣特點，可以打破過往的思維局限，讓靈感的火花不斷迸發(fā)。

事實證明，在初中德育工作過程中，很多學(xué)校在具體方法和內(nèi)容的選擇上面臨固步自封、缺乏新意的情況，如此很容易導(dǎo)致學(xué)生的積極性無法被調(diào)動，德育工作的效果大打折扣，推陳出新本質(zhì)上也是為初中德育教學(xué)工作，提供更多的可能性。

4.即興生成，引發(fā)更多共鳴

所謂“即興生成”也是目前初中德育班會主題選擇所采用的一種重要方法，主要是指在日常生活和工作過程中，作為教師，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際，通過“點”引申“面”，在推進德育活動中即性生成和選擇主題。對于初中生而言，這樣的主題更有自由度，也更容易引發(fā)初中生的共鳴，促使其產(chǎn)生更為深邃的思考。

從另一個角度來說，通過即性生成的主題，其大多距離中學(xué)生的實際生活比較靠近，更容易走進學(xué)生的內(nèi)心，幫助他們解決在成長和德育學(xué)習(xí)過程中面臨的實際困惑與問題，優(yōu)化本校的德育工作及效果。

總而言之，初中德育主題班會推進的過程中對于德育主題的選擇，是一項十分關(guān)鍵的內(nèi)容和任務(wù)，習(xí)主席在全國教育大會上說“培養(yǎng)什么樣的人，是教育的首要問題”，在具體主題選擇方面，作為教師其必須掌握多樣化的原則和方法，從不同的角度選擇對初中生具有啟發(fā)性意義的主題，如此才能讓德育工作收獲理想的效果，更好地輔助初中生的成長和進步，也為其未來的發(fā)展提供強有力的助推。

■ 編輯/陸鶴鳴