“熊孩子”教學(xué)隨筆

吳秋紅

從事幼兒教育的老師們肯定會經(jīng)常遇到一些特別淘氣的孩子，這些孩子在幼兒園里不遵守紀(jì)律，不服從老師的教育;有的甚至于專門與老師作對，上課時故意搗亂、講話;做游戲時經(jīng)常破壞游戲規(guī)則。對于這些淘氣的孩子，不僅老師感到頭疼，家長心里也很著急，可是又毫無辦法，那么我們應(yīng)該怎樣面對頑皮的寶貝們呢？

首先，教師對孩子要給以慈母般偉大的愛心，在對其進(jìn)行嚴(yán)格教育的同時，也要特別注意他們的自尊心，要尊重他們，愛護(hù)他們，關(guān)心他們。對淘氣的幼兒不能過多的批評對淘氣的幼兒不能過多的批評指責(zé)，更不要羞辱和體罰他們。平時要注意他們自身的優(yōu)點(diǎn)，并對其加以肯定，鼓勵。對于他們的缺點(diǎn)，要心平氣和的指出，并幫助他們改正。其次，要正確引導(dǎo)，在幼兒園的課程安排上，老師應(yīng)當(dāng)把活動內(nèi)容安排的豐富多彩，生動有趣，一日的幼兒園生活要緊湊，活潑，避免幼兒感到枯燥無味，活動單調(diào)。對那些聰明好學(xué)，精力充沛的幼兒應(yīng)適當(dāng)?shù)膫€別輔導(dǎo)，使孩子們能夠進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)和游戲。只有當(dāng)孩子們感到一種充實(shí)感，感到了生活的豐富多彩，才能說明老師教育的成功。第三，要盡量滿足孩子的好奇心，孩子的好奇心是非?？少F的，它是孩子學(xué)習(xí)，獲取知識的動力。對幼兒好奇的行為，成人不應(yīng)簡單的把它歸為“調(diào)皮搗蛋”，加以批評和制止，應(yīng)給他們以正確的引導(dǎo)和鼓勵，在必要時應(yīng)適當(dāng)?shù)募右越忉?，使幼兒被?qiáng)烈的求知欲望支配，積極主動的探索事情，那些調(diào)皮搗亂的行為也會逐漸的減少。

在從事幼兒教育過程中，每個老師都有可能會遇到所謂的“熊孩子”，如果沒有正確引導(dǎo)，班級的管理工作就會因“熊孩子”的影響造成不便管理的困擾。所謂“熊孩子”身上都有一些共同的特點(diǎn)，他們活潑好動、影響力很強(qiáng)、很有帶領(lǐng)性。

小宇是我們班一位出名的“熊孩子”，他會調(diào)皮搗蛋、會讓人哭笑不得，但是本身是滿懷善意的孩子。在教育這種活潑、好動的孩子上，我用了三種方法與他相處，慢慢的，“熊孩子”變成了老師、同學(xué)眼中的好孩子。

首先在幼兒園教學(xué)活動中，讓小宇當(dāng)“小老師”，鍛煉他的語言能力。孩子的天性是愛嘗試、善于模仿、喜歡挑戰(zhàn)周圍的新鮮事物。老師的作用是引導(dǎo)孩子在每一次嘗試中成長，并有所收獲。小宇學(xué)著老師平時給小朋友上課的情景有模有樣的當(dāng)起了小老師，小老師的聲音洪亮，小朋友在小老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)興趣更濃，小宇也由小朋友的身份變成了小老師，身上多了一份責(zé)任感，提高了他的語言表達(dá)能力和與小朋友的友好相處的能力，實(shí)現(xiàn)了雙贏。

其次在戶外活動中，讓小宇做小隊(duì)長，探索他的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。小宇是一個天性活潑好動的孩子，他勇于嘗試，對周圍的一切充滿探索欲。當(dāng)小隊(duì)長可以讓他帶領(lǐng)著小朋友學(xué)會遵守規(guī)則，保持良好的紀(jì)律。比如站好排排隊(duì)，老師講規(guī)則的時候保持安靜不說話、認(rèn)真傾聽，做活動時注意安全。小宇在當(dāng)小隊(duì)長的過程中自己樹立榜樣，帶領(lǐng)其他小朋友一起遵守規(guī)則，安全進(jìn)行戶外活動，并且增強(qiáng)了自信心、幸福感。

最后在勞動教育方面，讓小宇和幾個小朋友打掃教室衛(wèi)生，動手能力大大增強(qiáng)，感受勞動的魅力，在勞動教育中成長。勞動讓孩子的天性得到了釋放和發(fā)展，在勞動的過程中，鼓勵表揚(yáng)小宇做的又快又好，教室被打掃的干凈、整潔，讓孩子享受勞動成果帶來的樂趣。正確運(yùn)用策略能夠使我們的教育更加輕松，更加有效，同時也更好的發(fā)揮它在幼兒德育教育中的重要運(yùn)用。表揚(yáng)鼓勵是孩子成長路上的導(dǎo)航燈，為孩子的成長保駕護(hù)航。再頭疼的“熊孩子”，運(yùn)用合理的方式溝通、合適的方法教育引導(dǎo)，并支持肯定孩子，每一個“熊孩子”都會變成懂事的好孩子。

規(guī)則意識不是一天兩天就能形成的，孩子的行為有點(diǎn)反復(fù)也屬正常，但教師的要求必須始終如一。不管規(guī)則怎么合理，方法怎么巧妙，如果不能持之以恒，所有的一切都是零。讓孩子在生活游戲中逐步建立與完善規(guī)則，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行，才能讓孩子養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。其實(shí)世界上沒有真正意義上的“熊孩子”，只有沒有好的教育方法。方法得當(dāng)，相信每個孩子都會是不一樣的花朵，他們有著超乎想象的想象力，有著感知這個世界美麗的好奇心，更有一顆愛老師愛父母的愛心。