網(wǎng)絡(luò)時代加強(qiáng)書法教育的意義分析

呂偉智

◆摘? 要：書法具有重要的育人功能，書法教育是貫徹文化育人、藝術(shù)化人的有效策略，也是傳承傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信的重要途徑。文章主要對網(wǎng)絡(luò)時代下加強(qiáng)書法教育的意義進(jìn)行了分析，并探討了網(wǎng)絡(luò)時代下加強(qiáng)書法教育的策略，以供借鑒、參考。

◆關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代;書法;書法教育;傳統(tǒng)文化;書法藝術(shù)

漢字是傳承中華文明的載體，也是中華文明的重要標(biāo)志。以漢字為載體的書法藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)時代下，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展及電子科技的不斷普及，給書法教育帶來了巨大的沖擊。深入分析網(wǎng)絡(luò)時代下書法教育的意義，對書法教育方法進(jìn)行優(yōu)化與改善，是當(dāng)前書法教育從業(yè)者重點(diǎn)研究的課題。

1網(wǎng)絡(luò)時代下加強(qiáng)書法教育的意義

1.1發(fā)揮育人功能

2013年，教育部印發(fā)了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》（教基二〔2013〕1號），正式將書法納入中小學(xué)必修課程。此后，書法教育受到了越來越多的關(guān)注與重視。書法的育人功能主要體現(xiàn)在三個方面：第一，提高審美能力。網(wǎng)絡(luò)時代下，人們獲取信息的渠道、速度均有了飛躍式的進(jìn)展，生活節(jié)奏不斷加快的當(dāng)下，人們難以從內(nèi)到外、從形質(zhì)到神韻地對欣賞與體悟，搞“怪”求“異”之風(fēng)盛行，不利于人們審美能力的提高。以漢字為載體的書法，具有一定的審美價值，從筆畫、結(jié)構(gòu)到整體章法安排，從形質(zhì)到神采，從技巧到情趣，均有相應(yīng)的審美要素，書法之美是多層次的。網(wǎng)絡(luò)時代下加強(qiáng)書法教育，有利于審美能力的提高，從臨帖到創(chuàng)作，可以培養(yǎng)人的觀察力、模仿力、領(lǐng)悟力與創(chuàng)造力。第二，提升文化素養(yǎng)。書法也是一門藝術(shù)，是我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)時代下的書法教育，應(yīng)當(dāng)與文化發(fā)展聯(lián)系起來，實現(xiàn)文化育人、藝術(shù)化人。同時，書法有利于人們更好地研究、學(xué)習(xí)古代典籍，書法與歷史學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、文字學(xué)等學(xué)科存在密切的聯(lián)系，通過書法，打通文史哲藝，觸類旁通，方可真正理解中國文化，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的洗禮，實現(xiàn)個人修養(yǎng)的提升。第三，塑造健全人格。書法是一種關(guān)注人的內(nèi)心世界，符合“以人為本”理念的文化形式，可以使人在具體生命心性中，找到道德與人生價值的根源。漢代楊雄提出“書，心畫也。聲畫形，君子小人見矣”，唐代柳公權(quán)提出“心正筆正”，清代劉熙載提出“書如其人”，均體現(xiàn)了書法與人格之間關(guān)系密切。網(wǎng)絡(luò)時代下加強(qiáng)書法教育，可以幫助人塑造健全人格。書法倡導(dǎo)“中和美”，與不偏不倚的中庸之道以及務(wù)本、固本、樂本的處世原則一脈相承;書法需要用毛筆在宣紙上書寫，還需要研磨，將墨和水量調(diào)節(jié)到最佳效果，墨線在之上劃過，瞬間即為永恒;書法不可以反復(fù)修改，書寫者必須精神集中，達(dá)到“天人合一”“物我一體”的境界，實現(xiàn)自我凈化。

1.2傳承傳統(tǒng)文化

中國書法藝術(shù)可以將中國文化傳遞出去，以漢字為載體的中國文化歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長，中國傳統(tǒng)文化教育是以書法教育為基礎(chǔ)。春秋時期，孔子曰：“書以道事，詩以達(dá)意”，將“書”與“詩”放到了同等地位。漢唐時期，要求“習(xí)字，日紙一幅”。唐宋以來，書法作為一項重要指標(biāo)被列為科舉取士的考核標(biāo)準(zhǔn)。幾千年來，文人墨客對書法的高度重視，也是中國文化得以傳承至今的一個主要原因。網(wǎng)絡(luò)時代下，受到新媒體的沖擊，傳統(tǒng)文化教育面臨著重重難關(guān)，以書法教育為著力點(diǎn)，傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，也是加強(qiáng)書法教育的主要目標(biāo)之一。

1.3增強(qiáng)文化自信

網(wǎng)絡(luò)時代下，多元文化影響著國人，深入挖掘中國傳統(tǒng)文化、感悟傳統(tǒng)文化的魅力所在，確定其在世界藝術(shù)園林中持有的地位，力爭使中國傳統(tǒng)文化走出國門，在世界舞臺上大放異彩，有利于增強(qiáng)文化自信。中國書法是中國文化區(qū)別于其他文化的具有民族特色的一門藝術(shù)形式。世界文化中，只有中國文化產(chǎn)生了書法，日本、韓國雖然也有書法，但均是起源于中國，且日韓書法為西方文化、中國書法結(jié)合的產(chǎn)物，西方文化中的“書法”，即“calligraphy”，主要是指印刷裝潢、廣告、招牌?？梢哉f，書法是以漢字為基礎(chǔ)的東方藝術(shù)，可以增強(qiáng)中華民族的文化自信。

2網(wǎng)絡(luò)時代下加強(qiáng)書法教育的策略

2.1借助網(wǎng)絡(luò)平臺，宣傳書法藝術(shù)

中國書法是以漢字為載體的獨(dú)特藝術(shù)形式，書法不可能脫離漢字而存在，基于其特殊性，書法也是中國文化的重要載體，在國家文化戰(zhàn)略中發(fā)揮著不可替代的重要作用。同時，書法也可以看作是民族精神得以延續(xù)的重要原因，在民族文化的發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用。網(wǎng)絡(luò)時代下，國際文化間的交流與溝通不斷增多，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，加大對書法藝術(shù)的宣傳，有利于提高中國文化在世界上的影響力。

2.2依托書法藝術(shù)，發(fā)展文化產(chǎn)品

書法與日常生產(chǎn)生活、教育等息息相關(guān)，也被當(dāng)作文化產(chǎn)品設(shè)計的重要素材。如，很多設(shè)計師從書法中尋找產(chǎn)品的設(shè)計靈感。書法從一定程度上可以傳遞文化產(chǎn)品的格調(diào)，也是依托文化藝術(shù)發(fā)展文化產(chǎn)品的一個重要思路。網(wǎng)絡(luò)時代下，應(yīng)對書法藝術(shù)進(jìn)行優(yōu)化整合，大力開發(fā)具有民族特色的文化產(chǎn)品。

3結(jié)語

綜上，網(wǎng)絡(luò)時代下，加強(qiáng)書法教育可以發(fā)揮育人功能、傳承傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信。鑒于此，新時期，應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)平臺、宣傳書法藝術(shù)，依托書法藝術(shù)、發(fā)展文化產(chǎn)品，從而充分發(fā)揮書法教育的作用，推動中國文化的繁榮發(fā)展。

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