新媒體時代普通高校高山滑雪教學的提升對策

張博

隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，新媒體時代的到來，為傳統(tǒng)的教學工作帶來巨大的影響，即帶來了發(fā)展機遇同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。為進一步提高高山滑雪教學效果，高校體育教師應充分利用好新媒體時代互聯(lián)網(wǎng)信息與技術，將新媒體等技術與高山滑雪教學相結合，開創(chuàng)符合時代發(fā)展的新型教學方法。

1 新媒體對普通高校高山滑雪教學的影響

1.1 吸引學生學習興趣

在以往的高山滑雪教學中，通常都是以教師為主，學生為被動接受者，傳統(tǒng)的教學方法更是枯燥乏味。新媒體教學將以往教師為中心轉換成以學生為中心，新媒體教學結合高山滑雪課程內容將圖片、文字、聲音、視頻等內容融合在一起，使教學展示更為生動、直觀、形象。教學方法的改變，給學生感官上帶來新的刺激，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的態(tài)度從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。通過視聽學習增加學生對于高山滑雪的興趣，學習興趣的激發(fā)和學習動機的轉變，使得學生從被動變?yōu)橹鲃樱菀资箤W生養(yǎng)成終身學習的習慣。

1.2 拓寬了學生獲取知識技能的途徑

新媒體時代，大學生的體育知識技能獲取渠道更為豐富，不再局限于體育課堂上的學習和體育老師的傳授。通過移動網(wǎng)絡可以隨時隨地搜索到自己需要的知識內容，查看便捷，下載方便，可重復學習。傳統(tǒng)高山滑雪課堂中采用的口傳身教，容易使學生產(chǎn)生厭煩，相比于以往課堂上依賴教師示范講解技術動作要領，通過新媒體技術與高山滑雪教學相結合，學生不僅可以拓寬對高山滑雪的學習途徑，也可以使學生擺脫對教師的過分依賴，學生可以更獨立自主的查詢自己所需的技術內容。

1.3 有利于提高高山滑雪教學效果

教師可以充分利用新媒體技術通過互聯(lián)網(wǎng)找尋所需的教學資源輔助教學，一方面可以打破傳統(tǒng)教學模式的單一，另一方面也可避免教師個人繁重的重復勞動。通過新媒體技術輔助教學，從視聽等方面刺激學生多感官學習，有利于學生對于技術動作的學習，提高教學的有效性。例如高山滑雪教學場地和環(huán)境的特殊性，有些動作需要教師滑行的同時進行講解，有些動作過快無法分解進行，就會造成個別學生無法準確理解技術要領。這種情況下，教師運用多媒體技術的動作慢放與暫停，可使學生準確的了解動作的要領。另外，教師可以運用多媒體給學生播放優(yōu)秀運動員技術動作的視頻，一方面可以增加學生對于高山滑雪的熱情，另一方面也可以使學生頭腦中形成正確技術動作的記憶，從而促進運動技能的形成，提高教學效果。

2 新媒體時代高山滑雪教學的提升對策

2.1 加強對教師培訓，提升教師新媒體技術應用水平

教師在高山滑雪教學中起到至關重要的作用，為提高學生的新媒體素養(yǎng)，體育教師對新媒體技術的應用水平極為重要。首先高校教師可以通過學校組織的技術培訓等接受新知識，對新媒體形成客觀準確的認識，了解其內涵與拓展，并能與現(xiàn)代教育教學相結合，縱深發(fā)展，拓展大學體育教育教學新領域;并且在新媒體的背景下高校教師應不斷創(chuàng)新教學方式，引導學生們運用新媒體提升自身學習素養(yǎng)，在提高教學質量的同時，以學生的發(fā)展為主導，促進學生全方面發(fā)展。

2.2 創(chuàng)新教學方式，構建開放式學習模式

傳統(tǒng)教學方式雖然優(yōu)點眾多，但長此以往難免使學生感到枯燥乏味，并且高山滑雪教學受季節(jié)影響嚴重，為使高山滑雪課堂不受季節(jié)影響，保持吸引力，就需要不斷創(chuàng)新教學方式來滿足高山滑雪的教學需求。新媒體信息具有來源廣、信息量大、獲取途徑便捷等特點，對此高山滑雪教師可充分利用上述優(yōu)點來為教學所用，不斷創(chuàng)新教學方法，來鍛煉、提高大學生利用新媒體的能力，同時也會提升教學的有效性。通過新媒體教學更加生動形象地為學生們展示高山滑雪運動的魅力，增強學生學習興趣，逐漸打破傳統(tǒng)教學模式的桎梏，形成開放式、個性化、自主型的學習模式，滿足大學生多樣化的學習需求。

2.3 構建教育網(wǎng)絡平臺，豐富教學內容

學生高山滑雪水平的提升不能全部依托于傳統(tǒng)課堂教學，新媒體時代，可通過構建校園教育網(wǎng)絡平臺來發(fā)揮教育教學的融合作用。為成功構建學校網(wǎng)絡教育平臺，為本校的師生提供優(yōu)質、便捷的網(wǎng)絡服務，滿足新媒體背景下廣大師生對網(wǎng)絡教育的需求。對此，高山滑雪教師要充分利用新媒體技術與手段來豐富教學內容。一方面，多選用學生喜歡的方式來作為教學的主要內容，以此提高學生參與的積極性;另一方面，針對同一教學內容，可利用多媒體來輔助教學，為學生展示出大量有價值的網(wǎng)絡信息，來提供學習與參考。

3 結論

綜上所述，傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)滿足不了當今學生對高山滑雪教學的需求，而新媒體時代給高山滑雪教學帶來了新的發(fā)展途徑。因此，必須要充分結合普通高校高山滑雪教學狀況，采取有效途徑，提出新媒體時代高山滑雪教學的提升對策，促進其更好更快的發(fā)展。

（作者單位：哈爾濱體育學院）