高校聲樂(lè)演唱教學(xué)中語(yǔ)言的重要性

周莉

◆摘? 要：聲樂(lè)演唱藝術(shù)，具有獨(dú)特的特色和悠久的歷史，作為一顆璀璨的明珠屹立在我國(guó)的藝術(shù)文化長(zhǎng)河中。在聲樂(lè)演唱中，構(gòu)建的基礎(chǔ)是語(yǔ)言，表達(dá)思想感情的工具也是語(yǔ)言。任何形式的聲樂(lè)藝術(shù)表演，都需要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)和完成。因此，在高校聲樂(lè)演唱教學(xué)中，我們一定要注重語(yǔ)言的重要性。把聲樂(lè)教學(xué)和語(yǔ)言相結(jié)合，讓聲樂(lè)藝術(shù)的內(nèi)涵和情感更直接、更流暢地表達(dá)出來(lái)，使其藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力增強(qiáng)。本文對(duì)高校聲樂(lè)演唱教學(xué)的特征進(jìn)行了介紹，對(duì)高校聲樂(lè)演唱教學(xué)中語(yǔ)言的重要性進(jìn)行了分析，并探討了如何通過(guò)運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，來(lái)提高高校聲樂(lè)演唱教學(xué)水平。

◆關(guān)鍵詞：高校;聲樂(lè)演唱教學(xué);語(yǔ)言;提高教學(xué)水平

聲樂(lè)是由人唱出來(lái)的音樂(lè)，也就可以說(shuō)音樂(lè)是帶語(yǔ)言的，其表演方式具有綜合性的特點(diǎn)。國(guó)內(nèi)外對(duì)于這種表演方式有著不同的解釋，在國(guó)外就是泛指唱歌，在我國(guó)，聲樂(lè)演唱有歌唱、曲藝演唱以及戲曲演唱等多種方式，跟國(guó)外比起來(lái)內(nèi)容更加寬泛。在表演中，聲樂(lè)演唱對(duì)演唱風(fēng)格的把握和表現(xiàn)、語(yǔ)言的韻味等更加注重，聲樂(lè)的藝術(shù)性更加能夠體現(xiàn)出來(lái)。

一、高校聲樂(lè)演唱教學(xué)的特征

聲樂(lè)演唱是用語(yǔ)言創(chuàng)作和表演的一種音樂(lè)形式。我國(guó)的聲樂(lè)含義比國(guó)外更寬泛，主要包括唱歌、戲曲、曲藝等很多種演唱形式。與此同時(shí)，語(yǔ)言的獨(dú)特韻味以及聲樂(lè)的藝術(shù)性體現(xiàn)更需要在聲樂(lè)演唱中強(qiáng)調(diào)和運(yùn)用。我國(guó)的地域遼闊，民族眾多，豐富而燦爛的聲樂(lè)文化在不同民族不同地區(qū)中展現(xiàn)，所以，聲樂(lè)作品當(dāng)中也體現(xiàn)了不同的風(fēng)格。盡管如此，聲樂(lè)這門藝術(shù)的共同特點(diǎn)和要求仍然是發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰。在聲樂(lè)演唱的技巧上來(lái)講，不同的情感表達(dá)在不同的聲樂(lè)作品里，對(duì)聲音的強(qiáng)弱和演唱的速度要進(jìn)行合理的控制，更好地把作品的思想感情傳遞出去，讓更多的聽(tīng)眾引起共鳴。為此，實(shí)施高校聲樂(lè)演唱教學(xué)，賦予了與聲樂(lè)演唱一致特點(diǎn)，即對(duì)聲樂(lè)語(yǔ)言把握、體現(xiàn)不同的演唱風(fēng)格及對(duì)演唱技巧的合理控制等。除此之外，隨著國(guó)外文化的不斷滲透，我國(guó)的聲樂(lè)演唱也參考了西方美聲的唱法，這就需要我國(guó)的高校聲樂(lè)演唱教學(xué)一定要跟上國(guó)際文化發(fā)展的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，為構(gòu)建具有中國(guó)特色的聲樂(lè)演唱體系而努力。

二、高校聲樂(lè)演唱教學(xué)中語(yǔ)言的重要性分析

（一）能夠突出聲樂(lè)作品的主題

高校聲樂(lè)演唱的教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從低年級(jí)逐漸到高年級(jí)，要有針對(duì)性的根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。只有在高校聲樂(lè)演唱教學(xué)中積極運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，才能做到這一點(diǎn)。這是由于語(yǔ)言能夠利于判定所選擇聲樂(lè)作品的難易程度、對(duì)語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫進(jìn)行分析以及對(duì)差異內(nèi)容的辨別，從而對(duì)聲樂(lè)作品的主題、鋪墊與高潮等進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。因此，選擇的作品要與學(xué)生的實(shí)際情況相契合，讓語(yǔ)言的重要作用得到充分發(fā)揮，讓聲樂(lè)作品的主題能夠淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)，也能夠使學(xué)生的聲樂(lè)演唱水平在潛移默化中得到提升。

（二）能讓聲樂(lè)作品的內(nèi)涵得以豐富

一般來(lái)說(shuō)，在大量的語(yǔ)言分析、研究與理解基礎(chǔ)上選取的聲樂(lè)作品，在高校的聲樂(lè)演唱課堂上進(jìn)行教學(xué)，所以說(shuō)，這些作品不僅質(zhì)量都非常高，而且有著豐富的思想內(nèi)涵，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這樣的作品，能對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行合理把控，能夠?qū)β晿?lè)作品的辨析能力得到提高，并能夠更好地表現(xiàn)出作品的情感主題在學(xué)生領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。

（三）能夠讓聲樂(lè)教學(xué)的效果得以提升

聲樂(lè)的基礎(chǔ)是語(yǔ)言，語(yǔ)言作為一種藝術(shù)形式，更是聲樂(lè)教學(xué)的一種載體。學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言能夠更好地理解聲樂(lè)作品，對(duì)聲樂(lè)作品的思想意蘊(yùn)、感情色彩、演唱風(fēng)格、演唱技巧等進(jìn)行體悟，從而為讓學(xué)生成長(zhǎng)為優(yōu)秀的聲樂(lè)人才奠定基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)踐證明，高校聲樂(lè)演唱教學(xué)，運(yùn)用語(yǔ)言，對(duì)聲樂(lè)教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都有顯著地提升。

三、準(zhǔn)確把握語(yǔ)言的運(yùn)用，提高高校聲樂(lè)演唱教學(xué)水平

（一）在聲樂(lè)教學(xué)中重視語(yǔ)言運(yùn)用

語(yǔ)言具有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力極強(qiáng)的特點(diǎn)，演唱者演唱技巧的把握程度及演唱水平的高低直接受其對(duì)聲樂(lè)作品語(yǔ)言的理解程度影響，為此，教師對(duì)聲樂(lè)語(yǔ)言的揣摩與運(yùn)用應(yīng)該在教學(xué)中要非常注重，讓學(xué)生的演唱中注意吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確，并讓學(xué)生對(duì)作品的意境與情感進(jìn)行把握，將其表達(dá)出來(lái)，通過(guò)語(yǔ)言從而讓魅力之聲傳達(dá)，引起眾多觀眾的共鳴。

（二）科學(xué)使用語(yǔ)言藝術(shù)

一首好的聲樂(lè)作品，需要演唱者具備一定的音樂(lè)表現(xiàn)力，更需要具備語(yǔ)言藝術(shù)。高校聲樂(lè)教學(xué)中要注重聲樂(lè)與語(yǔ)言的結(jié)合，創(chuàng)造出動(dòng)聽(tīng)的優(yōu)美的曲目，為學(xué)生學(xué)習(xí)所用。所以，學(xué)生要在教師的幫助下對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)進(jìn)行科學(xué)分析，對(duì)不同聲樂(lè)的演唱方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象，對(duì)語(yǔ)言的表現(xiàn)力與流暢性以及感情的完整性要理清，只有這樣最合適的演唱方法才能選擇出來(lái)，才能使聲樂(lè)演唱效果得到更好地提升。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上分析，在高校的聲樂(lè)演唱教學(xué)中語(yǔ)言有著毋庸置疑的重要性，在高校聲樂(lè)演唱的教學(xué)中教師要對(duì)語(yǔ)言格外的重視，對(duì)各種教學(xué)策略要積極創(chuàng)設(shè)，因材施教，對(duì)語(yǔ)言的把握和運(yùn)用要準(zhǔn)確，讓學(xué)生的語(yǔ)言能力得到逐步地提高，對(duì)高校聲樂(lè)演唱教學(xué)水平得到有效提高，從而讓學(xué)生的聲樂(lè)演唱水平更加進(jìn)步，讓學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)得到培養(yǎng)，讓做品的思想意蘊(yùn)更好地傳達(dá)出來(lái)。

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