和風(fēng)細(xì)雨育禾稼 一代宗師澤后學(xué)
——緬懷恩師于安瀾先生

⊙ 祝仲銓

恩師于安瀾先生離開(kāi)我們22年了。二十多年來(lái),他和藹、慈祥的笑貌常常在眼前閃現(xiàn)，他循循善誘、不倦教誨的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)在耳邊響起。他一生為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化不懈努力的精神一直在激勵(lì)著我；他淡薄名利、安貧樂(lè)道、樸實(shí)無(wú)華、謙恭低調(diào)的人生態(tài)度與操守和做人、做事、做學(xué)問(wèn)的行為風(fēng)范極大地影響著我。從小學(xué)開(kāi)蒙到進(jìn)入社會(huì)，教導(dǎo)我的老師百余位，其中,于先生是我最為親近的老師，雖然在漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)4年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，于先生沒(méi)有給我們年級(jí)上過(guò)一次課，甚至連一次講座或輔導(dǎo)也不曾有過(guò)。但是，我?guī)缀鯊娜雽W(xué)開(kāi)始，就不斷受到于先生的教誨。而且，他對(duì)我的教導(dǎo)長(zhǎng)達(dá)三十多個(gè)年頭。

踏入大學(xué)校門(mén)之后，我便去拜見(jiàn)了于先生，向他表示崇敬之情和求學(xué)之意。于先生很高興地表示：“歡迎常來(lái)?！?/p>

那時(shí)候，開(kāi)封北土街南頭路東，有一排門(mén)進(jìn)很淺的臨街房，除一間刻字店外，其余全是古董鋪。小攤上、簡(jiǎn)易的貨架上，擺著各式雜項(xiàng)小件，多為書(shū)房、閨房用品和條幾、博古架上的擺件。我花了一兩元錢(qián)，買(mǎi)了一方貔貅紐的壽山石印，磨掉了印面上原刻的文字后，興高采烈地去見(jiàn)于先生，想請(qǐng)他給我刻一方姓名印。

于先生拿過(guò)印，看了看，微笑的臉立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)。他指著印石一側(cè)尚有的文字，問(wèn)：“你知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？”我支支吾吾地說(shuō)：“不知道。”于先生說(shuō)：“小松，就是西泠八家中著名的黃易，這方印就是他刻的。你膽子好大，居然把黃易的印磨了?！蔽矣行┖ε?不敢吱聲。于先生說(shuō)：“我們可以從一些印譜中看到黃易的作品，但印譜中有一些印拓得不十分完美。有機(jī)會(huì)看到原印，可以直接地、清晰地看到他的刀法以及藏在原印中更多、更細(xì)微的藝術(shù)手段?？上?，他的印存世不多了?，F(xiàn)在，你把黃易的印磨了（文字），讓我來(lái)刻，我哪敢這么做??！”于先生的話(huà)，顯現(xiàn)出十分的遺憾和不安。末了，于先生語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我說(shuō)：“黃易是篆刻大家，你得到了他刻的印卻沒(méi)有珍惜，說(shuō)明你不了解黃易和他的作品。你不妨找來(lái)一些資料，學(xué)習(xí)一下。之后，你會(huì)為你的磨印感到后悔的。你記住，不論是黃易刻的印還是朋友刻的印，都不能隨便磨掉。刻印的人付出了心血，我們得尊重人家的勞動(dòng)?！?/p>

祝仲銓印與黃小松邊款

這是我認(rèn)識(shí)于先生以來(lái)，第一次受到的批評(píng)。短短的幾句話(huà)，雖不很?chē)?yán)厲，卻讓我銘記至今。于先生還把告誡我的話(huà)，講給師兄王啟賢和師弟王海，讓他們也引以為戒。

之前，我在北書(shū)店街路西的新華書(shū)店古舊書(shū)門(mén)市部，買(mǎi)到一冊(cè)舊版的《漢碑范》和新版線(xiàn)裝毛邊紙的《吳昌碩印譜》，很高興地拿給于先生看。于先生說(shuō)，《漢碑范》當(dāng)然不錯(cuò)。不過(guò)，你正在學(xué)篆刻，不如先多讀印譜、臨秦漢璽印，練寫(xiě)小篆?？膳R《說(shuō)文》上的小篆、王福庵的《說(shuō)文部首》和一些篆書(shū)碑帖。于先生還拿出他珍藏的《士一居印存》，讓我學(xué)習(xí)張樾丞先生（1883—1961，篆刻家）精美的印作。

我學(xué)篆刻缺乏靈性，雖然給朋友們刻了不少書(shū)畫(huà)印和閑章，但都一直得不到于先生好評(píng)。他喜歡工整、細(xì)致的元朱文、鐵筯篆，尤喜王福庵和今人陳巨來(lái)（安持）、方介堪、茅大容等人的作品。后來(lái)我在讀了幾遍明清印譜和西泠八家個(gè)人印譜（如《趙之謙印譜》），試著摹刻一些浙派、皖派作品之后，自以為大有長(zhǎng)進(jìn)，便拿著新刻的“魯樞元藏書(shū)”“單衛(wèi)東藏書(shū)”和“×××藏金石書(shū)畫(huà)”“周到藏金石文字”給于先生看，想聽(tīng)他說(shuō)幾句“有進(jìn)步”之類(lèi)的話(huà)。不料，于先生細(xì)細(xì)看了一遍，竟放在一邊，不予置評(píng)，卻給我講起了王福庵。他又讓我讀王福庵印譜，臨王福庵的印，希望我有更大的進(jìn)步。終于有一天，我把給北京電影制片廠導(dǎo)演謝添先生刻的“自得其樂(lè)”白文印給他看，他高興了，連聲說(shuō)好。但他還是認(rèn)真地問(wèn)我，印中四個(gè)字的篆法是否都有所本。我說(shuō)，都查了工具書(shū)，不會(huì)錯(cuò)。于先生還是再次拿起印拓，又看了一遍。在后來(lái)寫(xiě)給我的信中，于先生稱(chēng)贊這方印是我篆刻學(xué)習(xí)中里程碑式的作品。不久，我去見(jiàn)于先生的時(shí)候，他拿出一方印給我,說(shuō)是專(zhuān)為我刻的。這方印的印文是“安瀾篆刻弟子”6個(gè)字。我高興極了。先生承認(rèn)我是篆刻弟子，等于給我發(fā)了篆刻學(xué)習(xí)的畢業(yè)證??！后來(lái)，我了解了一下，跟于先生學(xué)習(xí)篆刻的眾弟子中，還沒(méi)人得此殊榮。這時(shí)，我已經(jīng)在開(kāi)封地區(qū)文化局和文聯(lián)工作了七八年，離開(kāi)母校也都十多年了。

當(dāng)代書(shū)壇善寫(xiě)小篆的書(shū)法家中，于先生的小篆有著自己的風(fēng)格。在琳瑯滿(mǎn)目的篆書(shū)作品中，一眼便可看出他那清秀、灑脫、豐潤(rùn)、典雅的篆書(shū)。他的書(shū)法非常受人歡迎。許多認(rèn)識(shí)于先生的人，無(wú)論學(xué)者、官員、商賈、工人、農(nóng)民、市民甚至市井小販，只要求字，他統(tǒng)統(tǒng)是有求必應(yīng)，統(tǒng)統(tǒng)是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，無(wú)一敷衍,而且統(tǒng)統(tǒng)是不收錢(qián)物的。

有一個(gè)游街賣(mài)菜的小販，找到于先生，說(shuō)孩子要結(jié)婚了，希望求得一幅于教授的字。于先生滿(mǎn)口應(yīng)承，如期給小販一幅認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的字，沒(méi)要小販一分錢(qián)，所用宣紙也都是自己買(mǎi)的。

有個(gè)例外，不是求于先生的字，而是請(qǐng)于先生為其書(shū)法集子作序，于先生卻沒(méi)有滿(mǎn)足。

那時(shí)候，于先生還在花井街住。一次，他叫我去見(jiàn)他，說(shuō)是商議一件事。我匆匆趕到他家，見(jiàn)于先生正在西屋（上房）門(mén)口，伏在方凳上刻蠟版，刻的是《詩(shī)學(xué)類(lèi)編》的書(shū)稿。于先生停下手里的活，從一旁的書(shū)中翻出兩封信給我看。一封是外省一位有名氣的教授寫(xiě)來(lái)的，說(shuō)是一位青年書(shū)法家將已展出的作品集結(jié)成集，付梓前，想請(qǐng)書(shū)壇名望極高的于安瀾教授寫(xiě)一序言。因不認(rèn)識(shí)于先生，特請(qǐng)他說(shuō)項(xiàng)。另一封信，是那位青年書(shū)法家寫(xiě)給于先生的。這位青年書(shū)法家作品展出時(shí)，京城某報(bào)曾做了宣傳，用整版篇幅選刊了部分作品。我看過(guò)這版宣傳，不明白這種一般般的書(shū)法怎么會(huì)值得大肆宣揚(yáng)。待看了這封毛筆寫(xiě)的信，更是對(duì)這位青年書(shū)法家的作品沒(méi)有好感。因?yàn)槟欠庑艑?xiě)得實(shí)在不像樣子，誰(shuí)看了都會(huì)認(rèn)為那毛筆字缺乏最基本的訓(xùn)練，或者說(shuō)得再不客氣些，他還不會(huì)使用毛筆。

我直率地對(duì)于先生說(shuō)：“您常給我說(shuō)，無(wú)論搞藝術(shù)還是做學(xué)問(wèn)，都要把基礎(chǔ)做扎實(shí)。您看這位，毛筆字的信寫(xiě)成這樣，還要出版書(shū)法作品集。我建議，不給這個(gè)人作序，否則就會(huì)誤導(dǎo)更多的青年人，助長(zhǎng)書(shū)壇不正之風(fēng)?！庇谙壬f(shuō)：“你看，他還托了一位朋友相求，也不能駁了朋友的情面??！我就是找你來(lái)，想一個(gè)兩全之法?！?/p>

于先生慈善、隨和、寬容，又一向關(guān)愛(ài)、扶持青年人，聽(tīng)他這么一說(shuō)，我想，于先生可能抗不住友人情面,這回怕是要妥協(xié)了。孰料，于先生轉(zhuǎn)身回屋拿出幾頁(yè)紙給我看——那是他寫(xiě)的幾句關(guān)于書(shū)法的詩(shī)和“未能如命、表示歉意”的回信。于先生堅(jiān)持原則、把守底線(xiàn)的為人處世準(zhǔn)則，令我感動(dòng)。

于安瀾 行書(shū) 感謝日本友人賦詩(shī)手稿（致祝仲銓札附件）

一次全省書(shū)法大賽之后，固始的雷云霆先生和新鄉(xiāng)的李先生來(lái)開(kāi)封拜會(huì)于先生。于先生叫家里人準(zhǔn)備幾個(gè)菜款待，命我作陪。雷先生寫(xiě)得一手小楷，李先生善長(zhǎng)魏碑，但是在這次大賽中卻都與獎(jiǎng)項(xiàng)無(wú)緣，二人都顯得有些沮喪，好像連說(shuō)話(huà)都提不起精神來(lái)。于先生說(shuō)：“他們（大賽組委會(huì)）來(lái)信，叫我寫(xiě)書(shū)法作品，我就寫(xiě)了寄去，不問(wèn)結(jié)果。我是只講耕耘，不問(wèn)收獲?。　闭f(shuō)完哈哈一笑，頻頻敬酒。于先生勉勵(lì)他們繼續(xù)努力,創(chuàng)作出更好的作品。他說(shuō)：“兩位的作品我看了，我覺(jué)得很不錯(cuò)。這次無(wú)緣紅榜，下次再來(lái)。兩位在小楷、魏碑方面都有扎實(shí)的功底，這是難得的雄厚資本?，F(xiàn)在有一種不好的風(fēng)氣，有一些年輕人，書(shū)法功底不深，甚至筆墨還沒(méi)有掌握，就大著膽子去寫(xiě)草書(shū)，還居然被一些人贊賞，被評(píng)了獎(jiǎng)。這種風(fēng)氣，對(duì)青年人的書(shū)法學(xué)習(xí)很不利。所以我相信，這種風(fēng)氣不會(huì)持續(xù)太久。我主張書(shū)法比賽無(wú)論參賽者所書(shū)何體，屬何風(fēng)格，都要同時(shí)附一件楷書(shū)作品。我當(dāng)然不是把楷書(shū)作為書(shū)法的唯一基礎(chǔ)，但至少?gòu)钠淇瑫?shū)作品能夠看出他運(yùn)筆用墨的基本功來(lái)?！?/p>

于先生一番勸勉的話(huà)，說(shuō)得雷先生、李先生振奮起來(lái)，連酒桌上的氣氛也跟著活躍了。兩位先生開(kāi)封之行受到鼓舞，摩拳擦掌，表示要繼續(xù)努力，創(chuàng)作出好的書(shū)法作品來(lái)。雷先生回到固始不久，便寄一紙橫幅豎題的小楷《勸學(xué)篇》送我。我拿給于先生看，于先生說(shuō)：“雷先生的楷書(shū)就是有功夫，我寫(xiě)不出來(lái)?！贝撕竽暧啵淮魏蛶孜慌笥押炔?，有位朋友說(shuō)他在鄭州某展覽館看到一幅楷書(shū)作品，寫(xiě)得太棒了，吸引好幾個(gè)人在那兒拍照片。我說(shuō)：“河南楷書(shū)書(shū)家不多，固始雷云霆先生是為數(shù)不多中的一位。”那位朋友一拍桌子，說(shuō)：“嗨，就是他寫(xiě)的！”我又將此事報(bào)告給于先生，于先生很為雷先生高興。他說(shuō)：“這就是人們常說(shuō)的，是金子，總是會(huì)閃光的?！蔽铱从谙壬d奮不已的狀態(tài)，好像是他的作品在展廳受到了人們的贊賞。

20世紀(jì)70年代，于先生和開(kāi)封市老一輩書(shū)法家武慕姚、陳玉璋、牛光甫等先生倡導(dǎo)成立了“書(shū)法研究會(huì)”，旨在繼承弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)、聯(lián)絡(luò)并培訓(xùn)青年書(shū)法愛(ài)好者。于先生親自到書(shū)法研究會(huì)講授書(shū)法。那時(shí)候，書(shū)法研究會(huì)所在的開(kāi)封市文化館設(shè)在相國(guó)寺內(nèi)，講課時(shí)間多在晚上，年逾古稀的于先生從家步行三四十分鐘去講課，不收任何課時(shí)費(fèi)用，也不接受學(xué)員的饋贈(zèng)。他把講課當(dāng)作自己的責(zé)任，當(dāng)作分內(nèi)的事。不僅如此，為了提高書(shū)法愛(ài)好者的理論水平，于先生精選了歷代書(shū)法理論20余種，匯編成冊(cè),書(shū)名定為《書(shū)學(xué)名著選》，以開(kāi)封市書(shū)法研究會(huì)的名義印行。后來(lái)又編印了《書(shū)法源流表》，方便學(xué)員的學(xué)習(xí)。開(kāi)封書(shū)法研究會(huì)的系列活動(dòng)，引發(fā)了開(kāi)封市青年學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情，一大批青年書(shū)法愛(ài)好者在這里受到書(shū)法藝術(shù)的滋養(yǎng)與熏陶，從此步入書(shū)壇。

于安瀾 1985年夏

“文化大革命”開(kāi)始，于先生受到運(yùn)動(dòng)的沖擊，被打入“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”隊(duì)伍，接受改造。一天，我和于先生在學(xué)校東西工字樓間的路上相遇。于先生戴一頂草帽，拉著一輛架子車(chē)。我急忙上前招呼他，他卻低著頭，打手勢(shì)不要我靠近。看著年近古稀的于先生以瘦弱的身軀拖著半車(chē)磚土，我一陣心酸。于先生左右看了一下，壓低聲音對(duì)我說(shuō)：“你要的字，我昨天寫(xiě)好了。哪天晚上得空，你來(lái)家拿?！闭f(shuō)完，拉著車(chē)，匆匆離去。

于先生送我不少墨寶，但是像這樣身處逆境仍不忘為我揮毫的，還沒(méi)有過(guò)。我覺(jué)得，這并非“受人之托,忠人之事”之類(lèi)的“有求必應(yīng)”的踐諾之舉，而是先生臨危不驚、淡定坦然的人生態(tài)度。

于先生常說(shuō)，要想寫(xiě)一手好字，只要堅(jiān)持臨帖摹碑就能如愿。但要想成為一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)法家，就不是很容易了。于先生有一枚自刻的朱文方印,常用于落款處押角，印文是“金石刻畫(huà)臣能為”，頗能從一個(gè)側(cè)面反映出于先生博大、寬廣的藝術(shù)愛(ài)好和素養(yǎng)。

書(shū)法之外，于先生的篆刻也有很深的造詣。他的印作很受同好喜愛(ài)，周?chē)环σ恍┳冯S他學(xué)習(xí)篆刻的學(xué)生。精湛的篆書(shū)是他治印的優(yōu)越基礎(chǔ)，熟讀秦璽漢印和明清浙皖各流派印譜,欣賞借鑒近人篆刻佳作，使他在章法和刀法方面顯現(xiàn)出獨(dú)具的圓熟而平穩(wěn)、工細(xì)而渾厚、古樸而典雅的風(fēng)格。

繪畫(huà)也是于先生的專(zhuān)長(zhǎng)。他自幼喜愛(ài)繪畫(huà)，曾跟表哥學(xué)畫(huà)扇面，后來(lái)，又親近諸美術(shù)大師，如齊白石、鄭午昌、蕭謙中、黃賓虹、胡佩衡、陶冷月等先生，得到過(guò)他們的指導(dǎo)。他也常和同輩美術(shù)家李劍晨、方介堪、魏紫熙等進(jìn)行繪事交流，所以，他的繪畫(huà)藝術(shù)超凡脫俗、別具風(fēng)采。他擅畫(huà)山水，兼及人物、花卉。他畫(huà)贈(zèng)李嘉言教授的扇子上，一幅設(shè)色山水，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，筆法簡(jiǎn)練，林木山石染色自然，盡顯扎實(shí)功力和嫻熟的傳統(tǒng)技法。我看到過(guò)他中年時(shí)期的一張豎幅自畫(huà)像，筆墨洗練簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)，神態(tài)逼真，把自己堅(jiān)毅、慈善、沉穩(wěn)的性格栩栩如生地描繪在紙上。

20世紀(jì)70年代以后，于先生主要忙于學(xué)術(shù)研究和著述，有暇則顧及一下各方求字的應(yīng)酬，疏于篆刻，而繪畫(huà)幾乎止筆了，唯一堅(jiān)持下來(lái)的愛(ài)好，便是古典詩(shī)詞的創(chuàng)作。

幼時(shí)接受的良好國(guó)學(xué)教育，使于先生具備一定的古詩(shī)文寫(xiě)作能力。課余，他常把古典詩(shī)詞作品拿來(lái)與學(xué)友切磋，也時(shí)常受到老師和學(xué)友們的稱(chēng)贊。在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，他和班上寫(xiě)詩(shī)的同學(xué)參加了開(kāi)封的“衡門(mén)詩(shī)社”，每月都將自己的詩(shī)詞新作拿到社里，與大家交流。他的詩(shī)詞作品多次被選入詩(shī)社編印的詩(shī)集中。

大學(xué)畢業(yè)后（1930年），他受聘到信陽(yáng)教書(shū)。在登臨信陽(yáng)城樓后，于先生觸景生情，發(fā)出憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的感慨：“畫(huà)角荒城動(dòng)客哀，百無(wú)聊賴(lài)強(qiáng)登臺(tái)。世成蠻觸多戎馬，運(yùn)入紅羊遍劫災(zāi)?！?/p>

于先生考入燕京大學(xué)研究院國(guó)學(xué)研究所后，為有機(jī)會(huì)在如此幽雅的環(huán)境里學(xué)習(xí)深造感到高興，很快便創(chuàng)作出《燕京竹枝詞》30首，發(fā)表在校刊上。

20世紀(jì)七八十年代，我在期刊社做編輯時(shí)，多次收到于先生寄來(lái)的詩(shī)作，有他為春節(jié)民俗有感而發(fā)的若干竹枝詞，有為國(guó)際友人贈(zèng)書(shū)的感言，還有為老友入黨致賀，赴洛陽(yáng)、登封等地參觀的感懷。

于先生對(duì)戲曲也非常喜愛(ài)。大學(xué)期間，他曾和學(xué)校其他喜好戲曲的同學(xué)發(fā)起成立業(yè)余劇團(tuán)，任京劇團(tuán)、豫劇團(tuán)常務(wù)委員，甚至在排演豫劇時(shí)還扮演過(guò)角色。

除了欣賞、出演戲曲劇目，于先生還動(dòng)筆編寫(xiě)戲曲劇本。20世紀(jì)70年代，于先生曾把他編寫(xiě)的《胭脂》劇本交給我看，給我分析劇情、人物性格和人物關(guān)系。他有些幽默地說(shuō)，劇中三位官員，知縣、知府、學(xué)臺(tái)對(duì)案件都分別進(jìn)行了調(diào)查。但是，調(diào)查時(shí)，三個(gè)人深入的程度不同，掌握的與案情攸關(guān)的實(shí)證不同，對(duì)案情的分析判斷也大有不同。最后，調(diào)查研究不夠深入、對(duì)案情分析不夠全面的知府，在學(xué)臺(tái)老師的啟發(fā)下，對(duì)案情做了進(jìn)一步的調(diào)查和分析，最終理清了案件，抓住了主兇，為受害者報(bào)了冤仇。

于安瀾 從獅子林望黃山北海賓館軸

我喜歡戲劇，特別喜歡京劇、昆曲和越劇。剛參加工作時(shí)，崗位在省廣播電臺(tái)文藝部戲曲組，后來(lái)從下放的蘭考調(diào)回開(kāi)封地區(qū)革委會(huì)時(shí)，崗位在地區(qū)的戲劇工作室，與戲劇有不淺的緣分。借助工作，看過(guò)不少劇種的不少劇目，有演出，也有劇本，可是從來(lái)沒(méi)有像于先生這樣導(dǎo)演一般的深刻剖析一部戲及劇中各個(gè)層面。我把這些感慨說(shuō)給于先生，還說(shuō)，這個(gè)劇本講了深入調(diào)查的重要性。于先生說(shuō)，學(xué)術(shù)研究也是這樣。做學(xué)問(wèn)，搞研究，必須對(duì)研究對(duì)象做周密的、深入的調(diào)查研究，詳盡地掌握相關(guān)資料。不做調(diào)查，或調(diào)查膚淺、不深入，不掌握詳盡的資料,沒(méi)有對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真透徹的分析、比較，沒(méi)有把與研究對(duì)象相關(guān)聯(lián)的事物弄清楚就動(dòng)筆、就發(fā)言，怎么可以做好學(xué)問(wèn)，怎么可能讓你的著作真正留于身后、受益后人呢！

于先生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)綠色的植物和花卉。張如法老師很想給于先生照張相，但于先生不想在書(shū)房里照，便選了個(gè)背景有花草的地方，站在綠植叢中，微笑著讓張老師拍了下來(lái)。這幅充滿(mǎn)生氣的半身照，是他最喜歡的留影。

于先生也很喜歡養(yǎng)蘭花。師弟王海珍存一幅于先生讀報(bào)的照片。照片上，于先生坐在椅子上，聚精會(huì)神地看著報(bào)紙，右側(cè)的桌子上，靠近他的身旁，擺放著一盆蘭花?？茨腔ㄐ?，應(yīng)該是一盆春蘭。蘭花在桌子的邊緣擺著，從構(gòu)圖來(lái)看，還在照片的顯著位置，先生愛(ài)蘭花的心境可以想見(jiàn)。

對(duì)“四雅”之首的琴，于先生也很喜愛(ài)。他喜歡欣賞古琴、箏等民族樂(lè)器的演奏。師弟王海彈得一手古箏，和于先生我們?nèi)肆奶鞎r(shí)，他倆一起聊古琴、箏和笛、簫。于先生說(shuō)，他喜歡欣賞琴（古琴）簫合奏的曲子，如《陽(yáng)關(guān)三疊》《春江花月夜》，等等。在花井街住的時(shí)候，于先生多次請(qǐng)住在附近的丁承運(yùn)先生（當(dāng)時(shí)在河大藝術(shù)系任教，后調(diào)武漢音樂(lè)學(xué)院，為古琴項(xiàng)目國(guó)家級(jí)非遺傳承人）、馬杰先生來(lái)家“交流藝事”、彈奏古琴和箏，還讓家人把院子里的鄰居也請(qǐng)來(lái)，一起享受流傳幾千年的傳統(tǒng)樂(lè)器奏出的天籟之音。（因版面所限，本文系節(jié)選）