侯傳瑩
(山東省青州實驗中學(xué) 262500)
數(shù)學(xué)思想方法的形成對解決數(shù)學(xué)問題有著不可替代的作用,波利亞曾經(jīng)說過:“不落俗套的數(shù)學(xué)問題求解,是真正的創(chuàng)造性工作”.數(shù)學(xué)解題方法多種多樣,本文以例分析,共同感知數(shù)學(xué)思想方法的美妙.
例1已知函數(shù)f(x)是定義在R上的增函數(shù),f(x)+2>f′(x),f(0)=1,則不等式ln[f(x)+2]-ln3>x的解集為( ).
A.(-∞,0) B.(0,+∞)
C.(-∞,1) D.(1,+∞)
解析取適合題意的特殊函數(shù)f(x)=ex,則所求不等式即為ln(ex+2)>ln(3ex),所以ex+2>3ex,解得x<0.故選A.
點(diǎn)評有些選擇題涉及的數(shù)學(xué)問題具有一般性,而提供的選擇支往往互相矛盾,這類選擇題要嚴(yán)格推證比較困難,此時不妨從一般性問題退到特殊性問題上來,通過取適合條件的特殊值、特殊函數(shù)、特殊圖形、特殊位置等進(jìn)行分析,往往能簡縮思維過程、降低難度而迅速獲解.
圖1
證明如下:連接BH并延長交CD于E,連接AE.
因為AB,AC,AD兩兩垂直,所以AB⊥平面ACD.
又因為AE?平面ACD,所以AB⊥AE.
在Rt△ABE中,有
又易證CD⊥AE,所以在Rt△ACD中,
點(diǎn)評本題考查的是平面到空間的推廣類比,并且在推導(dǎo)空間的結(jié)論時用到了平面的結(jié)論.一般地,平面中的一些元素與空間中的一些元素可類比如下:
平面點(diǎn)線圓三角形角面積周長…空間線面球三棱錐二面角體積表面積…
跟蹤訓(xùn)練2 (1)(2020蘭州實戰(zhàn)性測試)觀察下列式子:1,1+2+1,1+2+3+2+1,1+2+3+4+3+2+1,…,由以上可推測出一個一般性結(jié)論:對于n∈N*,則1+2+…+n+…+2+1=____.
解析(1)由1=12,1+2+1=4=22,1+2+3+2+1=9=32,1+2+3+4+3+2+1=16=42,…,歸納猜想可得1+2+…+n+…+2+1=n2.
例3 如圖2,在四棱錐P-ABCD中,∠ABC=∠ACD=90°,∠BAC=∠CAD=60°,PA⊥平面ABCD,PA=2,AB=1.設(shè)M,N分別為PD,AD的中點(diǎn).
圖2
(1)求證:平面CMN∥平面PAB;
(2)求三棱錐P-ABM的體積.
解析(1)證明:∵M(jìn),N分別為PD,AD的中點(diǎn),∴MN∥PA.
∵M(jìn)N?平面PAB,PA?平面PAB,∴MN∥平面PAB.
在Rt△ACD中,∠CAD=60°,CN=AN,
∴∠ACN=60°.又∠BAC=60°,∴CN∥AB.
∵CN?平面PAB,AB?平面PAB,∴CN∥平面PAB.又CN∩MN=N,∴平面CMN∥平面PAB.
(2)由(1)知,平面CMN∥平面PAB,∴點(diǎn)M到平面PAB的距離等于點(diǎn)C到平面PAB的距離.
∵AB=1,∠ABC=90°,∠BAC=60°,
∴三棱錐P-ABM的體積
點(diǎn)評在應(yīng)用線面平行、面面平行的判定定理和性質(zhì)定理進(jìn)行平行轉(zhuǎn)化時,一定要注意定理成立的條件,嚴(yán)格按照定理成立的條件規(guī)范書寫步驟,如把線面平行轉(zhuǎn)化為線線平行時,必須說清經(jīng)過已知直線的平面與已知平面相交,則直線與交線平行.
跟蹤訓(xùn)練3 (1)函數(shù)f(x)=lnx-ax2+x有兩個零點(diǎn),則實數(shù)a的取值范圍是( ).
A.(0,1) B.(-∞,1)
(2)(2020山東德州模擬)已知函數(shù)f(x)=mx2-x+lnx.
(1)若在函數(shù)f(x)的定義域內(nèi)存在區(qū)間D,使得該函數(shù)在區(qū)間D上為減函數(shù),求實數(shù)m的取值范圍;
接下來,具體分析直線與曲線相切情形.
圖3
令s(x)=2lnx+x-1,則因為易知函數(shù)s(x)在t(x)在(0,+∞)上遞增,且s(1)=0,所以方程2lnx+x-1=0有唯一實數(shù)根x=1.從而,可知x0=1,所以kOP=t′(1)=1.