弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化，建設(shè)美麗和諧新家園

姜艷艷

傳統(tǒng)文化是中國(guó)文化不可缺少的重要組成部分，傳統(tǒng)節(jié)日是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。每個(gè)節(jié)日的歷史淵源、美妙傳說、獨(dú)特情趣和群眾基礎(chǔ)，都反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣和文學(xué)追思，寄托著民族的憧憬和愿望。我校開展以《弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化，建設(shè)美麗和諧新家園——學(xué)校與社區(qū)共建德育》為主題的系列活動(dòng)，

在活動(dòng)中，我們要緊緊圍繞節(jié)日主題，突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，充分展現(xiàn)和傳承中華民族的優(yōu)秀文化，感受傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

學(xué)校與社區(qū)共建德育，即是把立德樹人融入思想道德教育，融入社會(huì)實(shí)踐教育。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，宣揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“講仁愛、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同”的時(shí)代價(jià)值觀，充分利用學(xué)校與社區(qū)共建德育系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日文化，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，將自己在課堂上學(xué)到的文化知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，在實(shí)踐中再認(rèn)識(shí)，并且在踐行中予以反思，受到深刻的思想品德教育。

一、學(xué)校與社區(qū)共建德育——濃濃年味兒話春節(jié)

為弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，在2021年12月，我組織學(xué)生上了一堂別開生面的國(guó)學(xué)課——《咱們的節(jié)日“春節(jié)”》，課前我組織學(xué)生在社區(qū)、村、街道小區(qū)等地進(jìn)行調(diào)查、訪問、查資料。課堂上，通過寫春聯(lián)、包餃子、猜燈謎、穿上古裝誦讀古詩詞等活動(dòng)，使大家了解到春節(jié)多從臘月廿三/四的祭灶開始，到正月十五元宵節(jié)結(jié)束，以除夕和正月初一為高潮。它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。春節(jié)期間舉行的慶?；顒?dòng)樣式多，家家戶戶貼春聯(lián)、貼年畫、貼窗花、廟會(huì)燈會(huì)、舞龍舞獅……吃團(tuán)圓飯，發(fā)壓歲錢、守歲、踩歲等。這些傳統(tǒng)習(xí)俗無不透出濃濃年味兒。學(xué)校與社區(qū)共建德育活動(dòng)，讓大家感受弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，建設(shè)美麗和諧新家園使我們每個(gè)居民的責(zé)任。

二、學(xué)校與社區(qū)共建德育——清明時(shí)節(jié)話清明

清明是最重要的祭祀節(jié)日，要祭祀、掃墓（“上墳”）、懷恩思遠(yuǎn)。

飲水思源不忘本是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我校開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)，清明時(shí)節(jié)話清明”主題活動(dòng)，通過專題講座、主題班會(huì)、觀看視頻、到烈士陵園掃墓等形式，以寄托哀思和敬意;大家還了解到清明節(jié)起源于我國(guó)春秋時(shí)期。在清明節(jié)期間有著植樹、放風(fēng)箏、拔河、掃墓、插柳、踏青等傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)。

本次主題開展的目的是“小手拉大手，學(xué)校與社區(qū)共建德育”，與家長(zhǎng)一道開展文明祭祀，樹立文明新風(fēng)，爭(zhēng)做文明祭祀的踐行者和傳播者。

三、學(xué)校與社區(qū)共建德育——主題教育話端午

端午節(jié)作為我們的重要傳統(tǒng)節(jié)日，不僅只是包粽子、飲雄黃、拴彩線、佩香囊、采艾草、賽龍舟等節(jié)日儀式符號(hào)，它凝聚著我們民族發(fā)展的歷史，蘊(yùn)含著豐富的國(guó)之文化與家之情懷。

端午節(jié)前，學(xué)校通過舉行國(guó)旗下講話、傳統(tǒng)節(jié)日文化展演和家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)端午節(jié)日文化的了解。

端午假期，組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)，與社區(qū)居民一起調(diào)查、收集資料，對(duì)端午節(jié)的來歷、習(xí)俗、食俗、詩詞文化、氣候與物候進(jìn)行探究;還積極參與社區(qū)實(shí)踐，包愛心粽、學(xué)做香囊、插艾、制作節(jié)日手抄報(bào)等，以增進(jìn)對(duì)端午節(jié)日文化的了解，在這良好的節(jié)日氛圍中共創(chuàng)美麗和諧新家園。

假期結(jié)束，全校各班召開端午節(jié)主題教育活動(dòng)總結(jié)會(huì)，同學(xué)們分享自己的節(jié)日實(shí)踐作業(yè)和假期收獲，并積極參加“愛國(guó)詩篇誦讀比賽”和“端午節(jié)習(xí)俗我來講”活動(dòng)。

此次活動(dòng)的開展，不僅豐富了學(xué)生的節(jié)日文化生活，還弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化。在良好的節(jié)日文化氛圍中，學(xué)生親身體驗(yàn)和感受，培育文化自信，增強(qiáng)家國(guó)情懷，共創(chuàng)美麗和諧家園。

四、學(xué)校與社區(qū)共建德育——月是故鄉(xiāng)明話中秋

習(xí)近平總書記曾與不同的群體共度“中秋時(shí)間”。習(xí)近平總書記曾引用過這么一句話，“月是故鄉(xiāng)明，人是家鄉(xiāng)親?！眰鹘y(tǒng)節(jié)日凝聚著中華兒女的內(nèi)在精神和情感寄托，中秋已不僅是一個(gè)節(jié)日，更是中華文化基因的紐帶，承載著深厚的故鄉(xiāng)情、家國(guó)情。

為建設(shè)美麗和諧家園，中秋節(jié)前夕，社區(qū)、村、居民小區(qū)等組織了豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)生向社區(qū)阿姨學(xué)習(xí)制作月餅，增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。通過大手小手齊做燈籠，既鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，又增進(jìn)了親子交流，讓孩子們提前過了一個(gè)難忘的中秋節(jié)。

中秋節(jié)后，學(xué)校組織開展中秋節(jié)主題教育活動(dòng)總結(jié)會(huì)?；顒?dòng)前，各班老師組織學(xué)生搜集、整理材料。課上同學(xué)們分享收獲，大家或講中秋故事，或聊中秋習(xí)俗，吃月餅、賞明月等鄉(xiāng)風(fēng)民俗，歡樂的氣氛中散發(fā)著傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

綜上所述，通過“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化，建設(shè)美麗和諧新家園——學(xué)校與社區(qū)共建德育”為主題的系列活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，培育文化自信，增強(qiáng)家國(guó)情懷。在社區(qū)活動(dòng)中，有效培育了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在社會(huì)實(shí)踐中，涵養(yǎng)了學(xué)生“博文、約禮、善行”的品質(zhì)，提高學(xué)生道德修養(yǎng)，達(dá)到育人的目的。