新時代國防教育有效融入大學生社團建設的路徑研究

羅自成 羅鈺嵐

◆摘? 要：高校大學生社團組織是高校實施思想政治教育不可或缺的重要板塊，國防教育是當代大學生思想政治教育的重要組成部分，本文通過探索高校國防教育的開展情況，創(chuàng)新工作思路和方法，提出將國防教育有效融入到大學生社團建設當中，通過加強國防教育理論引領，發(fā)揮理論育人功能、加強國防教育組織力量，發(fā)揮組織育人功能、加強國防教育實踐活動，發(fā)揮實踐育人功能，最終實現(xiàn)國防教育與大學生社團建設的有效融合，提高大學生綜合素質(zhì)能力。

◆關鍵詞：國防教育;大學生;社團建設

一、前言

國防教育是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領土完整和安全，防御外來侵略、顛覆和威脅，對整個社會全體公民進行有組織、有計劃的國防政治、思想品德、軍事知識、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)和體質(zhì)等諸方面施以影響的一切活動。2019年黨中央、國務院、中央軍委《關于加強新形勢下國防教育工作的意見》指出高等學校應當對學生進行全面系統(tǒng)的國防教育，增強學生的國防觀念和國家安全意識，強化民族自信心、自尊心和自豪感，激發(fā)愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神，掌握基本的國防知識與技能，全面提高國防素養(yǎng)。且高等學校應當經(jīng)常在學生中開展主題鮮明、形式多樣的國防教育活動。大學生社團是學生自發(fā)組織、自愿參與的學生群眾組織，其組織活動的目的是為了營造校園良好氛圍，提高學生的自主管理能力，豐富學生業(yè)余生活，因此大學生社團成為培養(yǎng)和鍛煉學生綜合素質(zhì)能力的有效平臺。

二、高校國防教育的開展情況

1.高校開展軍事理論課程建設

軍事理論課在國防教育中發(fā)揮著重要作用，在高校開展軍事理論課教學，不僅有助于提高大學生的核心素養(yǎng)、思想政治水平和軍事素養(yǎng)，培養(yǎng)大學生的集體主義和愛國主義精神，增強大學生的國防觀念和國家安全意識，而且為實現(xiàn)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標和加強國防后備力量建設，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)高質(zhì)量的建設者和捍衛(wèi)者提供基礎。2019年各省對高校軍事理論課程都提出了嚴格的要求，必須把軍事理論課作為一門公共必修課來開展，以廣東省為例，廣東省教育廳和國防教育學會定期到高校督辦此項工作開展情況，可見國家和教育部門是非常重視高校國防教育工作的。但即便如此，仍有不少高校因為缺乏該學科的專門人才配備，未能具體嚴格按照文件落實教學情況，存在“大雜燴”現(xiàn)象。

2.國防教育類社團的開展情況

國防教育類社團的是開展愛國愛校教育，提升國防情懷;舉辦國防實踐活動，培養(yǎng)軍事素養(yǎng);傳播國防軍事知識，豐富校園文化。如今高校越來越重視國旗護衛(wèi)隊等國防教育類的社團，甚至還可以代表學校外出參加相關的賽事，得到較好的發(fā)展，但反之，普通類別的社團沒有得到學校的重視，僅僅是靠學生興趣在支撐發(fā)展，活躍度和影響力都不高。國防教育類社團和“紅色社團”應該要發(fā)揮好“頭雁”效應，與其他社團組織共同創(chuàng)造出高?！鞍倩R放、百家爭鳴”的校園社團文化。高校依托國防教育類社團來實施國防教育，提高大學生的軍事素養(yǎng)，已經(jīng)取得了較好的成效，但一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園，以國防教育類社團和“紅色社團”為主，其他類型的社團為輔，有效提升大學生國防素養(yǎng)，進一步堅定大學生的愛國主義信念。

3.存在的困惑

目前高校大學生社團建設存在著一定的困惑，一是整體發(fā)展失衡，橫向聯(lián)動缺失;二是領導缺乏重視，體制機制不健全;三是理論素養(yǎng)較低，主體意識不統(tǒng)一。根據(jù)這些困惑和現(xiàn)象，我們應該要予以重視，完善管理制度和工作方式，例如，可通過大學生豐富多彩的社團活動來實施國防教育，提高大學生適應社會的能力、增強抵御不良思想侵蝕的免疫力、滿足大學生多樣化需求等方面有著積極的作用。因此，在新時代下，高校要根據(jù)00后大學生的個性和特點，結(jié)合本校的特色和實際情況，不斷創(chuàng)新實施國防教育的工作思路和工作方法，探索有效實施國防教育的路徑，將國防教育融入大學生社團建設的創(chuàng)新路徑研究具有一定的研究必要性和合理性。

三、國防教育融入大學生社團建設的有效路徑

1.加強國防教育理論引領，發(fā)揮理論育人功能

首先，通過高校思想政治教育課程的力量武裝，提升大學生的思想覺悟，將思想政治教育工作滲入到學生“第二課堂”活動中，旨在進一步引導學生抒發(fā)愛國主義情懷、集體榮譽感等，達到發(fā)揮理論育人的功能。其次，要深入貫徹高校軍事理論課程的全面普及，不能僅停留于表面，而是要深入到各學生班級，提高學習效果;最后，要注重完善制度，高校共青團改革下要求社團全面完善上墻制度，通過深入貫徹社團管理制度的學習，幫助學生明確方向。

2.加強國防教育組織力量，發(fā)揮組織育人功能

要充分利用好高校群團組織的力量，來號召和帶領社團學生的全面發(fā)展，通過群團組織中的內(nèi)部激勵機制，如把國防教育類社團的優(yōu)良作風融入到普通大學生社團中，幫助學生培養(yǎng)積極向上、開拓進取的優(yōu)良品質(zhì);另外，可通過組織文化凝聚和團結(jié)社團成員，大學生社團是根據(jù)學生的興趣愛好而聚在一起的，但社團成員的學科專業(yè)、知識背景、學習能力、個人能力等都是參差不齊的，唯有通過社團的組織文化來凝聚和團結(jié)社團成員;還可充分利用好大學生社團學生的干部身份，共青團改革就明確了對團員身份、學習成績、綜合素質(zhì)能力等要求，作為學生社團的學生干部，必須具備一定的綜合宿舍能力，助力于學校培養(yǎng)更加優(yōu)秀、更加全面的青年人才。

3.加強國防教育實踐活動，發(fā)揮實踐育人功能

廣泛開展多元多樣的國防教育活動，進一步拓寬綜合國防素質(zhì)培育的多維路徑。在活動組織的主體上，堅持校方組織與群眾性自組織相結(jié)合的方式，校方在校園文化建設中可有機融入軍事文化要素，借鑒國防教育類相關社團的行為規(guī)范要求，例如退伍學生學習生活上的行為規(guī)范，要求各位社團成員學習并做到嚴于律己：參考國防教育類社團的制度要求，在各類社團開展實踐活動中都要注重培養(yǎng)社團成員的愛國主義思想、服務意識和奉獻精神，潛移默化的將國防教育滲透到大學生的行為習慣中;還可以通過社團實踐活動，如各類大大小小的競賽和交流賽，來培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和能力，達到實踐育人的效果。

四、總結(jié)

新時代要求高校要不斷創(chuàng)新實施國防教育的方式，目前高校在實施國防教育的力度和程度都不一樣，大部分高校開展國防教育的過程中遇到較多困難，本文大膽創(chuàng)新思路，從強化和改進大學生社團育人效果的角度出發(fā)，將國防教育融入到大學生的“第二課堂”中，實現(xiàn)對大學生國防教育的有效融入，也有助于大學生群體國防意識的培育，同時也促進了高校大學生思想政治教育工作開展，有利于高校實施全方位育人。

參考文獻

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