王麗霞

◆摘? 要：在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)過程中，評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，而形成性評(píng)價(jià)則是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)就是對(duì)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過程中的一些表現(xiàn)和成績，還有表達(dá)出來的情感、態(tài)度等各個(gè)方面給出一個(gè)評(píng)價(jià)，并反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。目前我們國家認(rèn)識(shí)到，形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程能夠起到很大的幫助，要求老師在教學(xué)的過程中要做到既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。

◆關(guān)鍵詞：形成性評(píng)價(jià);高職院校;基礎(chǔ)英語;教學(xué);實(shí)驗(yàn)研究

我們對(duì)高職院校的基礎(chǔ)英語教學(xué)重視的程度還是不夠，教師的教學(xué)現(xiàn)狀還是有所欠缺。我們應(yīng)該找到在教學(xué)過程中存在的問題有哪些，重點(diǎn)難點(diǎn)又是什么，然后找到解決問題的方法。將“形成性評(píng)價(jià)”融入到我們高職院?；A(chǔ)英語的教學(xué)活動(dòng)中，讓教師認(rèn)識(shí)到形成性評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的重要性，更好的幫助學(xué)生成長。

1形成性評(píng)價(jià)在高職院?；A(chǔ)英語教學(xué)中的背景

1.1簡單介紹

形成性評(píng)價(jià)是從學(xué)生的各個(gè)角度出發(fā)，全面地去對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將這種評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，不只是把重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有兩種：一種是形成性評(píng)價(jià);還有一種是終結(jié)性評(píng)價(jià)。兩者之間的區(qū)別就是對(duì)于學(xué)生作出評(píng)價(jià)的時(shí)間不一樣，一個(gè)是在學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程和時(shí)間段上進(jìn)行評(píng)價(jià)，一個(gè)是對(duì)于學(xué)生的某一個(gè)學(xué)習(xí)結(jié)果和某一項(xiàng)成績作出評(píng)價(jià)。

1.2形成性評(píng)價(jià)在高職院?；A(chǔ)英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題

目前階段，絕大部分的高職院校基礎(chǔ)英語教學(xué)使用學(xué)生的成績來評(píng)判一切，包括學(xué)生對(duì)于知識(shí)掌握的深淺，還有教師的教學(xué)質(zhì)量判斷，這樣的環(huán)境下學(xué)生就不會(huì)重視平時(shí)的學(xué)習(xí)過程，只會(huì)在乎考試成績的高低，學(xué)生的好壞也是用成績來進(jìn)行劃分的，時(shí)間長了就會(huì)打擊學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

2形成性評(píng)價(jià)在高職院?；A(chǔ)英語教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究的有效途徑

2.1將課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生有一個(gè)好的氛圍去學(xué)習(xí)

一切的理論是離不開實(shí)踐的，學(xué)習(xí)語言要做到“聽”、“說”、“讀”、“寫”。要求學(xué)生學(xué)會(huì)一門語言，要走出課堂，要和別人進(jìn)行交流，提高自己的語言能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生的自信心也能有所幫助。讓學(xué)生在一個(gè)很好的氛圍中去進(jìn)行學(xué)習(xí)，應(yīng)該將課上學(xué)的知識(shí)和課外的活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生增加課外的活動(dòng)。

2.2對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不止于學(xué)習(xí)成績的高低，應(yīng)該從各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況會(huì)在一定程度上反映到學(xué)生的成績上，通過考試成績對(duì)學(xué)生給予評(píng)價(jià)是非常片面的，這樣的評(píng)價(jià)方式在一定的程度上，容易讓成績比較差的學(xué)生喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心，還會(huì)讓一部分的學(xué)生采用極端的方法去獲得好的成績。形成性評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生有一個(gè)比較全面的評(píng)價(jià)，從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)能夠不止在于成績這一個(gè)方面上，讓學(xué)生有更多的表現(xiàn)空間和更廣闊的平臺(tái)展示自己，課堂上能夠在教師的引導(dǎo)下，有自己解決問題的思路，積極地參與到課堂教學(xué)中。

2.3對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的不同身份的評(píng)價(jià)

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，是需要通過別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來體現(xiàn)自己的價(jià)值的，讓自己能有一個(gè)歸屬感和別人對(duì)自己的認(rèn)同感，教師在學(xué)生的教學(xué)過程中，不能僅僅是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題及時(shí)解惑，還要幫助學(xué)生挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)。

2.4讓學(xué)生明白英語學(xué)科的重要性

英語是一門語言，是可以給學(xué)生們提供一個(gè)更好的平臺(tái)去進(jìn)行發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生們英語的“聽”“說”“讀”“寫”能力，讓學(xué)生們能將在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好的在我們實(shí)際的日常生活中得到使用，幫助我們更好地與世界進(jìn)行接軌，加強(qiáng)學(xué)生英語口語的表達(dá)能力。

3形成性評(píng)價(jià)教學(xué)模式的意義

3.1通過對(duì)學(xué)生全面的評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

形成性評(píng)價(jià)是現(xiàn)在一個(gè)比較常用的教學(xué)方法，符合教師教學(xué)發(fā)展的需要，也可以讓學(xué)生個(gè)性能有一個(gè)很好的發(fā)展，可以對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己的工作內(nèi)容，加強(qiáng)高職院校基礎(chǔ)英語教學(xué)的水平，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有積極性。

3.2通過對(duì)學(xué)生全面的評(píng)價(jià)，改變學(xué)生不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)工作中的形成性評(píng)價(jià)是有針對(duì)性的一個(gè)教學(xué)評(píng)價(jià)，并將教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果反映給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)全面地了解，能夠讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，知道自己在哪方面還存在問題，能夠及時(shí)改正自己身上的問題，改正自己身上一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生更好、更全面的發(fā)展。

3.3通過對(duì)學(xué)生全面的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生的個(gè)性得到更好的發(fā)展

形成性評(píng)價(jià)能夠更好的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)的過程中存在的問題，在教師的幫助下，能夠明白自己的長處，避免自己的短處，不影響自己的學(xué)習(xí)效果。

4結(jié)束語

形成性評(píng)價(jià)的教學(xué)模式 是目前比較科學(xué)的一種教學(xué)模式，可以在學(xué)生有不良習(xí)慣的時(shí)候幫助學(xué)生去改正，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生能夠加強(qiáng)自己的個(gè)性化發(fā)展。在教師實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，合理地使用形成性評(píng)價(jià)教學(xué)，可以提高我們的教學(xué)質(zhì)量。無論時(shí)代如何快速的發(fā)展變化，但教育永遠(yuǎn)都是一個(gè)時(shí)代發(fā)展的必要條件，教師始終要做到，不斷的改變自己的教學(xué)方法，以學(xué)生全方面的能力提高作為教師教學(xué)的最終目的，加強(qiáng)創(chuàng)新的意識(shí)，提高自己專業(yè)能力和核心素養(yǎng)能力。幫助學(xué)生成為優(yōu)秀人才，符合社會(huì)的要求，更好地為中國特色社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。

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