營(yíng)改增視野下高職會(huì)計(jì)教學(xué)策略探究

李洋

◆摘? 要：隨著經(jīng)濟(jì)改革的高速發(fā)展，我國(guó)的會(huì)計(jì)體系也在不斷地進(jìn)行改革，其中營(yíng)改增是一項(xiàng)極具代表性的改革內(nèi)容，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷完善帶來(lái)了積極的影響。高職教育為社會(huì)直接培養(yǎng)專業(yè)性人才，與社會(huì)的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，所以經(jīng)濟(jì)的改革勢(shì)必要影響到高職會(huì)計(jì)教學(xué)的改變。本文主要從營(yíng)改增對(duì)高職會(huì)計(jì)教學(xué)的影響和如何在營(yíng)改增的視野下開(kāi)展高職會(huì)計(jì)教學(xué)，這兩個(gè)方面做了詳細(xì)的闡述和研究。

◆關(guān)鍵詞：營(yíng)改增;高職教育;會(huì)計(jì)教學(xué);影響;教學(xué)策略

“營(yíng)改增”是國(guó)家實(shí)施的重大改革，其消除了貨物和勞務(wù)稅制中重復(fù)征稅等問(wèn)題，有利于企業(yè)降低稅負(fù)，從而促進(jìn)社會(huì)良性發(fā)展。但是對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)而言，“營(yíng)改增”的實(shí)施勢(shì)必會(huì)打亂以往的教學(xué)方式，會(huì)給會(huì)計(jì)教學(xué)帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)，這就需要相關(guān)的教學(xué)工作者采取一些合理的教學(xué)措施，進(jìn)而可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和掌握營(yíng)改增后會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而使學(xué)生能夠順應(yīng)整個(gè)時(shí)代的大發(fā)展，便于他們更好地融入社會(huì)工作和學(xué)習(xí)。

1營(yíng)改增對(duì)高職會(huì)計(jì)教學(xué)的影響

“營(yíng)改增”政策實(shí)施之后，所涉及的會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)報(bào)賬流程、稅收計(jì)算等都發(fā)生了變化，例如：我國(guó)以往的營(yíng)業(yè)稅的計(jì)算是以貨物款結(jié)算收入額全額為計(jì)稅依據(jù)，實(shí)行比例稅率，稅款隨營(yíng)業(yè)收入額的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)，計(jì)算簡(jiǎn)單，便于征管，但是“營(yíng)改增”之后，其增值稅的納稅額計(jì)算包括一般計(jì)稅方法和簡(jiǎn)易計(jì)稅方法，其所涉及的適用范圍是不一樣的，是需要學(xué)生進(jìn)行清楚記憶和把握的。并且“營(yíng)改增”之后所涉及的會(huì)計(jì)科目，明顯增多，會(huì)計(jì)科目更加的細(xì)化，并且其計(jì)算過(guò)程比較復(fù)雜，需要多次申報(bào)繳納清算。這無(wú)疑會(huì)給學(xué)生增加很多的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，需要學(xué)生付出更多的學(xué)習(xí)耐心。另外，由于教材內(nèi)容的巨大改變，會(huì)使大部分的高職會(huì)計(jì)教師無(wú)法對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行短時(shí)間的清晰把握，這就導(dǎo)致了教師無(wú)法短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行更加順暢、高效的教學(xué)，進(jìn)而使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到一定的阻礙。其次，“營(yíng)改增”后大多數(shù)的會(huì)計(jì)賬目和核算是需要在會(huì)計(jì)軟件中進(jìn)行的，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式是更傾向于“書本教學(xué)”，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，這種矛盾會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不能“學(xué)以致用”，會(huì)對(duì)學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生一些不利的影響。

2如何在營(yíng)改增的視野下開(kāi)展高職會(huì)計(jì)教學(xué)

2.1比較教學(xué)突出增值稅的特點(diǎn)

營(yíng)業(yè)稅和增值稅是兩種不同的稅種，其在征收對(duì)象、征收范圍、計(jì)稅依據(jù)、稅目、稅率上都有不同，增值稅是價(jià)外稅，營(yíng)業(yè)稅是價(jià)內(nèi)稅。在“營(yíng)改增”的視野下進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)，老師可以將這兩種稅法進(jìn)行排列比較，讓學(xué)生更加直觀地了解增值稅，進(jìn)而可以幫助學(xué)生更加清楚地理解增值稅的計(jì)算和運(yùn)用。如：

2.2充分利用多媒體教學(xué)資源

教材大部分的內(nèi)容是以文字來(lái)進(jìn)行敘述的，知識(shí)點(diǎn)比較抽象，而這對(duì)更傾向于“學(xué)習(xí)具體知識(shí)”的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。這時(shí)老師可以利用多媒體技術(shù)，將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更加生動(dòng)、形象地展示，以便可以使學(xué)生能夠更快地掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

2.3教師要不斷進(jìn)行進(jìn)修

上文中說(shuō)過(guò)“營(yíng)改增”之后導(dǎo)致會(huì)計(jì)教學(xué)體系變得更加復(fù)雜，作為“傳道受業(yè)解惑”的教師就應(yīng)該主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的會(huì)計(jì)知識(shí)，要不斷地豐富自我，使自己能夠緊跟會(huì)計(jì)改革的大潮，這樣才能夠更加精準(zhǔn)地教授學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量才能不斷地提升。在實(shí)際的工作中，偶爾公司或者個(gè)體工商戶的年應(yīng)稅銷售額超過(guò)了規(guī)定，那么他們屬于哪種納稅人呢？這就需要老師多查閱相關(guān)的資料進(jìn)行一定的教學(xué)補(bǔ)充了，要向?qū)W生明確指出：“年應(yīng)稅銷售額超過(guò)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)但不經(jīng)常發(fā)生應(yīng)稅行為的單位和個(gè)體工商戶可以選擇按照小規(guī)模納稅人進(jìn)行納稅?！薄?】總之，教師要不斷地進(jìn)修，要不斷地完善自身的知識(shí)儲(chǔ)備，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充，以便可以使學(xué)生能夠更好地掌握會(huì)計(jì)這一門應(yīng)用技術(shù)。

2.4要有意識(shí)地讓學(xué)生多上機(jī)實(shí)踐

在實(shí)際的高職會(huì)計(jì)教學(xué)中，老師應(yīng)該有意識(shí)地多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐，以便可以讓學(xué)生在具體的實(shí)踐操作中獲得知識(shí)，熟練掌握會(huì)計(jì)這一技術(shù)，進(jìn)而可以更好地適應(yīng)將來(lái)的工作。例如：老師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)要求，找到一個(gè)合理的會(huì)計(jì)練習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行具體的演練。其項(xiàng)目的制定要符合以下幾個(gè)原則，首先，要緊貼學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，難度不能太大，以便喪失學(xué)生的自信心。其次，項(xiàng)目的內(nèi)容要與教學(xué)的內(nèi)容相一致;最后，項(xiàng)目的要求要與會(huì)計(jì)崗位的要求一致，要盡可能還原會(huì)計(jì)這一職業(yè)的日常。

3總結(jié)

綜上所述，“營(yíng)改增”是我國(guó)一項(xiàng)重大的經(jīng)濟(jì)改革，對(duì)我國(guó)今后市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在實(shí)際的高職會(huì)計(jì)教學(xué)中，老師要與時(shí)俱進(jìn)，要不斷地豐富自身的會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)，要善于利用多媒體技術(shù)，要過(guò)給予學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，以便可以從根本上讓學(xué)生意識(shí)到“營(yíng)改增”的意義，讓學(xué)生可以真正地掌握相關(guān)的稅法和會(huì)計(jì)計(jì)算知識(shí)，進(jìn)而使他們可以更好地融入將來(lái)的工作，成為一名合格的會(huì)計(jì)工作者。

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