單盈

摘 要：新冠肺炎疫情給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也提供了自我審視建構(gòu)和引導(dǎo)青年學(xué)生在疫情應(yīng)對(duì)中歷練成長(zhǎng)的雙重契機(jī)。后疫情時(shí)代，高校思政政治教育者要分析思想政治教育面臨的新形勢(shì)，深入挖掘思想政治教育的著力點(diǎn)，做到疫情防控與育人有機(jī)結(jié)合。這不僅對(duì)當(dāng)前凝聚思想共識(shí)和青春力量徹底戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情具有重要意義，同時(shí)對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展具有一定啟示作用。

關(guān)鍵詞：后疫情時(shí)代;大學(xué)生;思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2021）06-0091-03

庚子之春，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情在全球蔓延，人們的生活節(jié)奏被打亂，各行各業(yè)都受到極大沖擊，我國(guó)的高等教育事業(yè)也受到前所未有的影響。在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)人民的共同努力下，我國(guó)新冠肺炎疫情獲得了有效控制，率先進(jìn)入“后疫情時(shí)代”。在這一特殊背景下，高校大學(xué)生思想政治教育所面臨的社會(huì)環(huán)境、育人重點(diǎn)以及教育路徑等都發(fā)生了重大變化。如何迎接考驗(yàn)抓住機(jī)遇，提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)思想政治教育的新格局，值得每一位高等教育工作者去思考和探索。

一、大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)背景

中華民族是一個(gè)有著悠久歷史和燦爛文化的民族，五千年發(fā)展長(zhǎng)河里，這個(gè)偉大的民族留下了豐富而寶貴的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和民族精神。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著時(shí)代的重任，他們的成長(zhǎng)關(guān)乎我國(guó)未來(lái)發(fā)展的興衰成敗。高校作為大學(xué)生思想政治教育的第一陣地，肩負(fù)著“育人”和“育才”的雙重責(zé)任。從黨的十八大報(bào)告到習(xí)近平總書記的五四講話，中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)教育的根本任務(wù)就是立德樹(shù)人，應(yīng)當(dāng)把大學(xué)生思想政治教育始終作為高校各項(xiàng)工作的靈魂。

在任何時(shí)期，思想政治教育工作始終是我國(guó)高校各項(xiàng)工作的生命線。在抗擊新冠肺炎疫情的不同階段，高校大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)、內(nèi)容、方法和載體都不盡相同，各有側(cè)重點(diǎn)，需要審時(shí)度勢(shì)、把握時(shí)機(jī)。后疫情時(shí)代，高校要充分發(fā)揮思想政治教育的引領(lǐng)作用，深入挖掘育人資源，創(chuàng)新育人載體，搭建育人平臺(tái)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的三觀、建立符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值取向，在潛移默化中強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)“四個(gè)自信”的價(jià)值認(rèn)同。在新形勢(shì)下，大學(xué)生思想政治教育要正視問(wèn)題、尋找短板、積極探索，深入貫徹習(xí)近平總書記的講話精神，充分發(fā)揮專業(yè)課程與思政課程協(xié)同育人的作用，推進(jìn)高校的全員育人、全程育人、全方位育人。

二、后疫情時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的新形勢(shì)

1.網(wǎng)絡(luò)媒體成為思想政治教育的新陣地

95后、00后的大學(xué)生本來(lái)就是“網(wǎng)絡(luò)原住民”，他們更喜歡從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息、表達(dá)想法、開(kāi)展交流。新冠肺炎疫情發(fā)生后，根據(jù)教育部“停課不停學(xué)，停課不停教”的教學(xué)指導(dǎo)精神，全國(guó)1 454所高校開(kāi)展了在線教學(xué)，參加在線學(xué)習(xí)的大學(xué)生共計(jì)1 775萬(wàn)人，合計(jì)23億人次（教育部高等教育司，2020）[1]，網(wǎng)絡(luò)更加成為大學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分。但網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它便捷的信息傳播渠道豐富了大學(xué)生獲取知識(shí)的速度和效率，同時(shí)也給錯(cuò)誤觀點(diǎn)和負(fù)面思潮提供了傳播空間，所以如何搶占網(wǎng)絡(luò)育人的新高地，如何將新媒體為思想政治教育所用成為亟待解決的一個(gè)問(wèn)題。思想政治教育者要將“面對(duì)面”的傳統(tǒng)思想政治教育工作方式與“鍵對(duì)鍵”“線連線”的新型工作方式相結(jié)合。高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，通過(guò)留言、討論功能增加師生參與度，創(chuàng)新師生互動(dòng)新模式，逐步形成學(xué)校、二級(jí)院系、學(xué)生組織的新媒體矩陣平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，夯實(shí)思想政治教育新陣地。

2.家校協(xié)同成為思想政治教育的新途徑

2017年，中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》中提到“加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建共同育人的格局”。2018年習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上提出“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任”。有觀點(diǎn)認(rèn)為大學(xué)生大多是年滿18歲的成年人，可以脫離家長(zhǎng)的管控，對(duì)自己各方面的行為負(fù)責(zé)。其實(shí)不然，大學(xué)生正處于三觀發(fā)展與成熟的關(guān)鍵階段，良好的成長(zhǎng)環(huán)境至關(guān)重要。成長(zhǎng)環(huán)境不僅指高校所營(yíng)造的正面的思政教育大氛圍，也包含大學(xué)生所在家庭的小氛圍。新冠肺炎疫情期間，大學(xué)生暫時(shí)脫離學(xué)校的大氛圍，居家線上上課，家長(zhǎng)及家庭小氛圍給他們帶來(lái)的影響更多。此時(shí)，如果家長(zhǎng)與學(xué)校雙方都沒(méi)有協(xié)同意識(shí)，使教育管理處于空白，大學(xué)生極易受到錯(cuò)誤理論的誤導(dǎo)，引起思想狀態(tài)的動(dòng)蕩，一旦遇到爆發(fā)點(diǎn)就會(huì)造成嚴(yán)重的后果。因此，家長(zhǎng)和學(xué)校要提高合作認(rèn)知感，高校不能關(guān)起門來(lái)進(jìn)行“說(shuō)教式”“強(qiáng)灌式”的思政教育，而忽略家庭對(duì)學(xué)生思想政治狀況潛移默化的影響。后疫情時(shí)代，除了面對(duì)面的交流，家校雙方應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)進(jìn)行積極溝通，明確各自的責(zé)任和界限、求同存異，形成思想政治教育的合力。家校協(xié)同育人是“三全育人”的重要形式之一，必將成為思想政治教育的新途徑。

3.身心健康成為思政教育的新抓手

強(qiáng)健的體魄和陽(yáng)光的心態(tài)是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。大學(xué)生正處于體能和體力的黃金高峰期，但近年來(lái)對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)的調(diào)查數(shù)據(jù)卻不容樂(lè)觀。究其原因，主要來(lái)自三方面：一是學(xué)生本人缺乏體育鍛煉意識(shí)，為數(shù)不多有體育鍛煉習(xí)慣的也是為了減肥，而且基本三分鐘熱度，不能持之以恒;二是高校對(duì)體育課程設(shè)置和改革不到位，普通高校一般只在大一、大二開(kāi)設(shè)體育類課程，且大部分體育課程不計(jì)入學(xué)分績(jī)點(diǎn)，加之高校目前更加重視專業(yè)課程的改革，體育類課程教育模式較為落后;三是網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活習(xí)慣的普遍影響，現(xiàn)在只要一部智能手機(jī)，足不出戶就可以滿足生活的一切需求，因此產(chǎn)生了大批的“宅男宅女”。另外，心理健康更是思想政治教育的重要抓手，疫情期間“禁足”在家，每天在固定的封閉空間里生活，關(guān)于疫情的各種消息撲面而來(lái)，真假難辨，勢(shì)必會(huì)對(duì)大學(xué)生造成心理上的波動(dòng)，特別是原本學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生不能適應(yīng)“線上教學(xué)”新模式，會(huì)產(chǎn)生焦慮的情緒，或是家庭遭受疫情的學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生恐慌、厭世的消極情緒。因此，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的身心健康，給予人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)生命教育，引導(dǎo)他們建立健康的生活方式，提高心理免疫力，是后疫情時(shí)代思想政治教育的新抓手。

三、后疫情時(shí)代給思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇

1.提供了寶貴的思想政治教育資源

新冠肺炎疫情發(fā)生后，中國(guó)政府迅速采取一系列有力措施，牢筑防止疫情蔓延的防線。全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，讓疫情得到了有效控制。中國(guó)人民在疫情防控中展現(xiàn)的中國(guó)力量、中國(guó)精神、中國(guó)效率，展現(xiàn)的負(fù)責(zé)任大國(guó)形象給大學(xué)生思想政治教育提供了寶貴的資源[2]。抗擊病毒，是一場(chǎng)戰(zhàn)役，更是一場(chǎng)大考，迎大戰(zhàn)、應(yīng)大考，后疫情時(shí)代高校要充分利用疫情防控的活教材，深入挖掘抗疫中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把疫情危機(jī)化為思政課教育契機(jī)，開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)、宣傳、教育，讓黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的鮮活案例及時(shí)進(jìn)教案進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)思考和總結(jié)，把立德樹(shù)人根本任務(wù)落到實(shí)處，增強(qiáng)后疫情時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性。

2.建立了真實(shí)的思想政治教育場(chǎng)景

2019年第一批“00后”已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)，“00后”個(gè)性更加鮮明，大多有著特立獨(dú)行的價(jià)值取向。而思想政治教育由于本身的特殊性，都是理論教育為主的“說(shuō)教”，顯得“嚴(yán)肅而不活潑”，大學(xué)生難免會(huì)有抵觸情緒，產(chǎn)生心理壁壘。因此通過(guò)引入案例教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境真實(shí)的場(chǎng)景，可以激發(fā)他們主動(dòng)思考，提高教育效果。這場(chǎng)新冠肺炎疫情，所有人的生活秩序被打亂，一切都仿佛被按下暫停鍵，科研專家日夜攻關(guān)、一線醫(yī)護(hù)人員英勇奮戰(zhàn)、解放軍勇挑重?fù)?dān)、社區(qū)工作人員堅(jiān)守崗位、志愿者逆行而上。這一幕幕同心抗疫的畫面都為思政教育提供最為真實(shí)的場(chǎng)景，極具代入感，更易為當(dāng)代大學(xué)生接受，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感，讓思政教育深入人心，更有生命力。

3.深化了豐富的思想政治教育內(nèi)涵

高校的思想政治教育要順應(yīng)時(shí)代大勢(shì)，深化內(nèi)涵式發(fā)展，面對(duì)時(shí)刻變化的世情、國(guó)情、黨情，思想政治教育者要及時(shí)調(diào)整和改變教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程。思想政治教育的內(nèi)涵式發(fā)展應(yīng)具備世界眼光、中國(guó)情懷和時(shí)代特征。新冠肺炎疫情的爆發(fā)和蔓延，全世界沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家能成為“安全孤島”，這讓構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的愿望更加迫切，我國(guó)是人類命運(yùn)共同體理念的倡導(dǎo)者，在全球防疫抗疫中發(fā)揮著積極作用。目前我國(guó)疫情得到有效控制，但依然面臨著各種輸入性風(fēng)險(xiǎn)，此時(shí)我國(guó)仍竭盡所能地幫助其他國(guó)家，我國(guó)的對(duì)外援助和醫(yī)療救助展現(xiàn)了大國(guó)的擔(dān)當(dāng)和全球的責(zé)任，是為了維護(hù)人類共同發(fā)展的全球化體系，體現(xiàn)了滿滿的中國(guó)情懷。思想政治教育的過(guò)程中融入當(dāng)下的形勢(shì)分析，可以進(jìn)一步深化思政教育的內(nèi)涵，提升思政教育的實(shí)效性。

4.凸顯了鮮明的思想政治教育價(jià)值

新冠肺炎疫情發(fā)生后，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視，習(xí)近平總書記親自指揮、親自部署，堅(jiān)持把人民生命安全和身體健康放在第一位。各地區(qū)各部門履職盡責(zé)，社會(huì)各方面全力支持，開(kāi)展了疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)[3]。后疫情時(shí)代總結(jié)抗疫戰(zhàn)中凸顯的思想政治教育的鮮明價(jià)值，對(duì)提升思政教育的高度有重大意義。一是導(dǎo)向價(jià)值，包含思想導(dǎo)向和行為導(dǎo)向，疫情發(fā)生以來(lái)，各類媒體信息井噴式爆發(fā)，面對(duì)海量的信息，涉世未深的大學(xué)生難辨真?zhèn)?，容易出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的偏差，這時(shí)用抗疫過(guò)程中的奉獻(xiàn)精神做表率，對(duì)規(guī)范大學(xué)生自身思想和行為起到了積極導(dǎo)向作用。二是激勵(lì)價(jià)值，抗疫過(guò)程中各種鮮活的事跡，能使大學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，激勵(lì)他們用實(shí)際行動(dòng)為中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)自己的青春和力量。三是教育價(jià)值，新冠肺炎疫情暴發(fā)后，各行各業(yè)的人們都以不同的方式為抗疫努力著，共同展現(xiàn)出深厚的愛(ài)國(guó)主義精神和不屈不撓的奮斗精神，高校將這些精神與思想政治教育相結(jié)合，體現(xiàn)其教育價(jià)值。

四、后疫情時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的著力點(diǎn)

1.從疫情防控談我國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)，增加大學(xué)生的民族自信

中華民族是一個(gè)多災(zāi)多難的民族，但多難興邦，災(zāi)難總能把我們的民族精神磨礪得更加鋒利。近代史上的災(zāi)難不必說(shuō)，新中國(guó)成立以來(lái)，我們就先后遭遇過(guò)1976唐山大地震、1998南方特大洪水、2003年非典、2008汶川地震、2009南方大旱。每次面對(duì)災(zāi)難，黨中央都始終將人民群眾安全放在第一位，2020年的新冠肺炎疫情也不例外。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役在人民喜迎鼠年春節(jié)時(shí)迅速蔓延開(kāi)，我國(guó)果斷采取了全方位的管控制度，上下齊心，3萬(wàn)余名醫(yī)務(wù)人員從全國(guó)各地馳援湖北，一省包一市迅速有序?qū)?，十余天接連建成火神山、雷神山醫(yī)院，近30萬(wàn)件物資緊急調(diào)配……這樣的“中國(guó)速度”體現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力，充分彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)[4]。我國(guó)在此次疫情中及時(shí)向世界各國(guó)發(fā)布疫情信息、分享防控經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)疫情防控國(guó)際交流合作，不僅讓中國(guó)人民增加了民族自信，也為世界衛(wèi)生組織做出了一定貢獻(xiàn)。在思想政治教育中，思想政治教育者要將我國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)和治理效能充分展示，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感。

2.從抗疫故事談奉獻(xiàn)精神，點(diǎn)燃大學(xué)生的家國(guó)情懷

疫情就是命令，防控就是責(zé)任，擔(dān)當(dāng)就是使命。非常時(shí)期，武漢封城，湖北承壓，“武漢保衛(wèi)戰(zhàn)”“湖北保衛(wèi)戰(zhàn)”相繼打響。危難時(shí)刻，無(wú)數(shù)英雄挺身而出，一曲曲“舍小家、為大家”的感人故事被譜寫。八十多歲高齡的鐘南山院士，只身赴武漢，始終堅(jiān)守在抗疫前方;全國(guó)各地?zé)o數(shù)白衣天使化身白衣戰(zhàn)士，不計(jì)報(bào)酬、無(wú)論生死，奔赴抗疫第一線;社區(qū)工作人員日夜堅(jiān)守在自己的工作崗位，挨家挨戶走訪、測(cè)體溫、登記信息，守護(hù)著大家的平安健康。通過(guò)這些大大小小的抗疫故事，我們要向廣大青年學(xué)生傳遞正能量，讓他們感受到“中國(guó)”二字的溫暖和力量，點(diǎn)燃家國(guó)情懷，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，堅(jiān)定對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心[5]。

3.從隔離措施談遵紀(jì)守法，增強(qiáng)大學(xué)生法紀(jì)意識(shí)

新冠肺炎疫情是新中國(guó)成立以來(lái)發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次突發(fā)公共衛(wèi)生事件。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，我國(guó)采取最全面、最嚴(yán)格、最徹底的防控舉措，居家隔離是本次疫情防控中最為重要的一項(xiàng)措施，各高校也紛紛出臺(tái)了針對(duì)師生的疫情防控相關(guān)規(guī)定。此時(shí)正是考驗(yàn)大學(xué)生是否有大局意識(shí)，能否遵紀(jì)守法的關(guān)鍵時(shí)刻，有些大學(xué)生不能按要求上報(bào)自己的行蹤和健康狀況，未經(jīng)學(xué)校允許提前返校，帶來(lái)傳染和傳播的風(fēng)險(xiǎn)。目前疫情雖得到有效控制，但大多高校對(duì)師生的行動(dòng)軌跡仍進(jìn)行嚴(yán)格把控，離校和返校都需履行正常的請(qǐng)假和銷假手續(xù)，這樣的舉措在后疫情時(shí)代會(huì)長(zhǎng)期存在，這就要求大學(xué)生不能只追求所謂的個(gè)人“自由”，必須嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，服從學(xué)校統(tǒng)一管理。在思想政治教育中要強(qiáng)調(diào)個(gè)人行為必須受到法律法規(guī)的制約，要讓大學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》等法律法規(guī)。

4.從網(wǎng)絡(luò)輿情談信息甄別，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推陳出新，除傳統(tǒng)應(yīng)用外，微信、抖音、快手、微博等各種自媒體層出不窮，成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的主要渠道。在這次疫情中，前線抗疫戰(zhàn)士與病毒殊死搏斗，誓要打下這場(chǎng)硬仗，在網(wǎng)絡(luò)空間，關(guān)于疫情的網(wǎng)絡(luò)輿情也是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的硬仗。網(wǎng)絡(luò)輿情主要有三方面原因：一是非官方的謠言，人們時(shí)刻被緊張和恐懼的不良情緒所包圍，給網(wǎng)絡(luò)輿情的點(diǎn)燃鋪墊了條件。二是一些地方強(qiáng)制管控和過(guò)度執(zhí)法，侵犯了公民正當(dāng)?shù)臋?quán)利，造成政府公信力下降，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿情的升溫。三是來(lái)自民眾對(duì)某些政府公共部門管理能力的不信任，讓民眾出現(xiàn)信任危機(jī)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)疫情再度高漲。網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生獲取信息、交流溝通、開(kāi)闊視野的媒介，而不是傳播謠言、攻擊他人、抨擊社會(huì)的工具。在思想政治教育中，我們要合理利用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，拓寬思想政治教育陣地，幫助大學(xué)生選擇合理的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注官方消息，堅(jiān)定立場(chǎng)，不信謠;明辨是非，不傳謠，保持自身的健康發(fā)展，保護(hù)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

四、結(jié)語(yǔ)

抗擊新冠肺炎疫情最艱難的時(shí)期已經(jīng)過(guò)去，這場(chǎng)“戰(zhàn)役”留給我們太多的思考。我們不能因?yàn)樗€未走而過(guò)度關(guān)注它，一直生活在恐慌之中;我們也不能當(dāng)它從未來(lái)過(guò)，而忽視它留下的不可磨滅的印記。所有的經(jīng)歷都是成長(zhǎng)。后疫情時(shí)代，我們應(yīng)該總結(jié)和思考在重大突發(fā)公共事件發(fā)生時(shí)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育暴露出的問(wèn)題，正確面對(duì)前期思想政治教育的得與失，找短板、補(bǔ)短板，強(qiáng)根基、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)。在當(dāng)前“思政課程”和“課程思政”同向同行的“大思政”育人格局下，深化“三全育人”改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的高質(zhì)量發(fā)展。

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