◆文題再現(xiàn)◆

在暗夜里，你會感謝那個為你提燈的人。而在人生路上，也總會出現(xiàn)那樣一個“提燈人”，幫你撥開迷霧，讓你找尋到人生的方向……

請以“感謝那個為我提燈的人”為題，寫一篇作文。

要求：回憶一個曾為你點燈的人，要寫出你對這個人的情感;不少于600字。

◆下筆指南◆

拿到題目，首先分析題目的信息點。本題，“感謝那個為我提燈的人”這個標題蘊含了四個信息點。

第一個信息點：“感謝”。也就是說，文章的感情基調(diào)已經(jīng)有了限制，即對這位點燈之人的付出，我們報之以“感謝”。以感恩之心對待生活，生活自然會有回饋，愛出者愛返，福往者福來。

第二個信息點：“那個人”。寫作的對象一定是特指的某一個人，所以，人物描寫是必不可少的。人物描寫的方法有外貌描寫、動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等，此外還可以適當輔之以環(huán)境景物描寫。

第三個信息點：“為我”。這說明，文章一定是以第一人稱視角來寫作的，核心是“我”，因此文章要求真實、原創(chuàng)。只有融入真實的感情，文章才能感人。

第四個信息點：“提燈”。這也是最關(guān)鍵的一點。何謂“燈”？“燈”既可指實際生活中的明燈，也可指人生之路的明燈。郭沫若先生的《天上的街市》一詩，由街上的明燈聯(lián)想到天上的星星，想象了天上的街市里的場景，這個寫法是可以借鑒的。虛實結(jié)合才可以更好地完成寫作。此外，文章還要寫出“為啥提燈？”，這樣才能更好地解釋人物之間的關(guān)系，自然而然地引出文章的感情線索。

習作一

感謝那個為我提燈的人

劉郡格

在人生路上為我們照明的有陽光，有月光，有星光……但那些光都不及那個為我提燈照明前路、教我做人的人，我很感謝她——我的母親。

小時候她一邊要照顧我和哥哥，一邊還要忙自己的事情、操心爸爸的工作。她很忙，也很累，可她從來不會在我們面前提起她的辛苦，她只會擦干汗水，在我們面前掛著笑臉。那時候我不懂這些，只是很喜歡媽媽的笑臉，喜歡她勾起的嘴角，喜歡她爽朗的笑。后來，我才讀懂了媽媽笑容背后隱藏的含義。她提燈，照亮我前行的道路，告訴我，付出、樂觀、熱愛才是對待生活該有的態(tài)度。

年少時不懂事，不懂得媽媽承擔了多少，只是貪圖享受、好吃懶做，不管她累不累，只管自己輕不輕松。只要在家，必是躺在床上拿著手機，看著別人的生活津津樂道，卻忘了手機外面是媽媽的生活，忽視了媽媽的忙碌與勞累。

后來有一天媽媽累病了，做不了家務了。當我擔起媽媽的“責任”后，我才知道，我的輕松是因為媽媽替我負了重。我看著媽媽蒼白的臉龐和消瘦的身形，忍不住酸了鼻子、濕了眼眶。那天晚上一夜無眠，我不知道我的眼睛出了多少“汗”，我只知道，從那天起我決心改變，她提燈在前，我尾隨在后。她告訴我人生路上絕不能偷懶，勤奮一點才有意義。

再大一點，我又覺得媽媽重男輕女。每次我和哥哥爭著說話，她總是先聽哥哥的。我真生氣，可每次她都會說我小氣，于是我就更生氣了，不滿一點一點憋在了肚子里。后來有一天，我和哥哥吵架，她幫了我，罵了哥哥，因為他有錯在先。我這才發(fā)現(xiàn)媽媽沒有偏心，只是每個人看事情的角度不一樣，從我的角度來看，自然無論發(fā)生任何事情都是偏向自己的。晚上，我想了很久，才發(fā)現(xiàn)媽媽又提燈照亮了我的道路，路牌上寫著“平等”“換位思考”，以及“愛”。

回首往事，我發(fā)現(xiàn)那個一直在人生路上提燈指引我前進、不讓我走歪路的人，正是我的母親，我最愛的媽媽。

感謝那個為我提燈的人——我永遠感激的母親。

//小編點評//

大臉兔：此篇作文把命題落到了最實處，從母親落筆，從生活取材，樸實自然。最大的亮點在于結(jié)構(gòu)首尾呼應，行文思路清晰。母親提燈在前，教給“我”種種人生道理，每個道理并非空洞說教，也非泛泛而談，而是通過母親在生活中的具體言行傳遞給“我”，正所謂言傳身教。事例真實感人，令人信服，能讓讀者感受到母親的人格魅力給“我”帶來的巨大影響。

習作二

感謝那個為我提燈的人

陳梓涵

暮來朝去，寒來暑往，時光靜靜地從指間流逝。流年抹淡了曾經(jīng)的傷痕，抹淡了曾經(jīng)的歡愉，卻抹不淡你聰明睿智的面容。

開創(chuàng)儒學，編纂《春秋》，修訂五經(jīng)，創(chuàng)辦私學……你的履歷耀眼奪目;“溫故而知新”“敏而好學，不恥下問”“學而不思則罔，思而不學則殆”……你的語錄廣為人知;“孔圣人”“萬世師表”“至圣先師”……你的尊稱代代相傳。光陰颶風吹不滅你手中的明燈——那照亮我原先迷茫的人生之路的明燈！

云一般的思緒，飄到了那個冬日的傍晚。期末考才考了幾科，便令我大失所望：語文作文偏題、政治簡答題回答不完整，更嚴重的是歷史——因時間匆忙而留空的幾道材料分析題、考后翻開書才驚覺做錯的幾道選擇題，還有那毫無把握的辨析題……關(guān)于考試的片段一次次在腦海中回放，懊悔和失望宛若一雙巨手緊緊地攥住我的思緒。我雙眼無神地游走于校園的林蔭小道上，凜冽的寒風怒吼著灌入我的脖頸，但顫抖的身體卻沒有加快我雙腳的速度。

我如一具傀儡般麻木地回到宿舍，伴隨著“咔噠”的開門聲，積存已久的淚水不由自主地奪眶而出，肆意地在面龐上洶涌。我無意識地捧起抽屜里的精神食糧——記載著孔子言行的儒家經(jīng)典《論語》。隨手翻開，一行工整的小字映入眼簾：“往者不可諫，來者猶可追?！倍潭痰氖畟€字，卻在剎那間讓我醍醐灌頂——是?。∵^去的已無法挽回彌補，未來的卻還是能努力爭取的。此刻的淚如泉涌已于事無補，接下來的考試，以及出成績后的總結(jié)反思才是當務之急。我拭去淚水，抖擻精神，在晚飯后開始了心無旁騖的學習，力爭在之后的考試中平穩(wěn)發(fā)揮。

感謝那個為我提燈的人，是你在我迷路時為我指引方向;感謝那個為我提燈的人，是你在我茫然時為我撥開云霧;感謝那個為我提燈的人，是你在我頹廢時為我加油鼓勁！感謝你，我心中永恒的提燈者——孔子！

//小編點評//

薇薇：這篇作文創(chuàng)意無限，把先賢孔子作為提燈人、讓孔子來為“我”點亮心燈的設(shè)計十分巧妙。文章中既有對先賢孔子生平的概述，又有自我迷失時的細節(jié)描述，詳略得當，是一篇不錯的作文。

習作三

感謝那個為我提燈的人

黃巧彬

前路坎坷，彎彎折折。你持燈在前，天地微明，你伴我前行，長路漸平。

——題記

屋中音樂繞梁不絕，我輕哼著歌，筆跡愈漸潦草。忽然，音樂戛然而止，我轉(zhuǎn)頭看見突然出現(xiàn)的你，先是一愣，緊接著伸手欲去恢復你關(guān)掉的音樂。你攔下我的手，面帶慍色地說：“開著音樂，怎么能好好寫作業(yè)！”然后，你重重拍了幾下我字跡潦草的作業(yè)本?！耙淮慰嫉煤媚憔蜐M足了嗎？”你強壓下怒火使語氣盡量平靜下來，“孩子，越是成熟的麥穗，越懂得彎腰啊?！蹦銍@息了一聲，撤回了攔著我的手，轉(zhuǎn)身離去，留我一人思考。我欲打開音樂的手，終究是無力地垂了下來，盯著你離開的方向若有所思……

那一場考試的勝利帶給我短暫的驕傲，它如同迷霧一般掩了我的路、迷了我的眼，使我在原地不斷徘徊，繞不開。直到你掌燈而來，才驅(qū)散了這場虛浮的夢……

轉(zhuǎn)眼，綠葉爬上新墻。時光匆匆，還來不及告別初二，初三便已悄然而至。幾次考試下來，我本引以為傲的數(shù)學卻接連失利。連綿的陰雨一寸寸地打濕了我的信心。夜色如漆，我獨坐桌前，看著那一道道并不復雜的數(shù)學題，卻理不出絲毫頭緒。時間一分一秒地流逝，我的心不斷地墜落。在即將墜入谷底的那一刻，你推門而進。在聽我訴說了初三學習的不順后，你用溫柔的聲音，一點一點地安撫著我浮躁的心：“這世上哪里有攀不上的險峰呢？你要懷揣信心，勇往直前，我相信你一定可以?！蹦憔瓦@樣云淡風輕地驅(qū)散了一室的燥熱，我那顆心不再下墜，漸漸安定……

那一時的黑暗亂了我的心，感謝你執(zhí)燈而來，映出前路……

那天我正準備睡覺，推開門發(fā)現(xiàn)你靠在沙發(fā)上淺眠。我走近才驚覺，細紋已爬上了你的臉，銀絲已侵占了黑發(fā)的領(lǐng)地。在燈光的映照下，我的眼有些生疼。我憶起你精心準備的早餐、不厭其煩地叮囑，以及我迷茫時的開導、我失意時的陪伴……我的眼睛不由得開始泛酸。

猶記每一次在夜路中徘徊，迷茫而驚懼時，你都會提燈走向我。那柔美的光暈輕輕拂去心上微塵，安了那顆浮躁的心。感謝你持燈與我同行，伴我走在成長路上。你的諄諄教導，讓我漸漸懂得：得意時勿忘謙遜，困難前勿失信心。我漸漸學會謙遜有禮，漸漸做到勇敢直面困難。我不再彷徨無助。你提燈在前，那一路，燈火通明。

//小編點評//

一陽：文章從實際生活的事件出發(fā)，從考好后的驕傲被適時制止，到學習低迷時期的引導，都體現(xiàn)出作者對生活的細心觀察。文章語言流暢，文從字順，扣題巧妙，會暗扣話題，鋪墊和照應做得水到渠成，真是佳文一篇。