肖定麗

這個(gè)小學(xué)校的上空，永遠(yuǎn)有著最潔白的云，永遠(yuǎn)有著最會(huì)變幻的云。

這是個(gè)小小的學(xué)校，學(xué)校只有幾個(gè)學(xué)生，一個(gè)老師兼校長。

小學(xué)校里，有花壇和小池塘。小池塘邊，有一心要用粗大的聲音壓住蟋蟀歌唱的蛤蟆。不是喲，是蛤蟆想加入蟋蟀的合唱，為校長助眠，讓他睡得香甜。有時(shí)候，校長也會(huì)彈起吉他，加入它們的合唱之列。如果吉他聲響起，從一扇木格子的窗口里，還會(huì)飄出那幾個(gè)學(xué)生的歌聲，風(fēng)會(huì)把各種聲音調(diào)和在一起，使小學(xué)校的校園氛圍格外愉快。

晚，小學(xué)校的上空，當(dāng)月亮光臨的時(shí)候，它特別亮地照著，盡可能多地灑下光輝給這個(gè)校園。星星也分外明亮，它們像月亮一樣喜歡小學(xué)校，每到天氣晴朗，它們都盡量地?cái)D到小學(xué)校的上空，一閃一閃地笑著看著那些孩子，比一比誰的眼睛亮，是孩子們的還是星星們的。

小學(xué)校的周圍住著許多小鳥，小鳥認(rèn)識校長，有時(shí)候，它們飛到校長戴著窄邊帽的頭上站著，校長一動(dòng)也不動(dòng)地看書，小鳥在校長的頭頂睡著了。校長輕輕地翻書，沒有打擾到小鳥。這是難得的星期天，校長跟小鳥一起度過。

小學(xué)校上空的云，只要看見小學(xué)校里的花草干了，就馱雨來往下灑。經(jīng)過的人很奇怪，怎么只有小學(xué)校里有雨呢？小學(xué)校的院墻外，一滴雨也沒有。這是什么天氣呢？小學(xué)?？偰艿玫礁事逗图皶r(shí)雨。

云們有時(shí)在上空擺出有趣的圖案，不斷變幻，使小學(xué)校里的學(xué)生往天空看的時(shí)候，就像在看電影似的一 云電影。有時(shí)，它們模仿那幾個(gè)小學(xué)生的樣子，真的是像極了，有個(gè)孩子走路愛踢東西，有個(gè)孩子想事情的時(shí)候總拍腦門，有個(gè)孩子特別喜歡跑來跑去——云只在有風(fēng)的時(shí)候才能模仿這個(gè)孩子。一看見云在模仿他們，孩子們就哧哧地笑，他們也去模仿云的樣子，身子一飄一飄的，但是云覺得他們模仿得不夠像。

有一個(gè)孩子很憂郁，因?yàn)樗チ藡寢?。校長很為這個(gè)孩子擔(dān)心，如果能讓這個(gè)孩子再見見媽媽，讓媽媽抱抱他，就好了。校長去拜托小學(xué)校周圍的小鳥，帶話給小學(xué)校上空的云，希望它們幫幫這個(gè)孩子。鳥兒就往上飛，往上飛，把校長的話變成鳥兒最響亮的歌聲送了上去。云明白了校長的心意，它們聚成一團(tuán)商量起來。

晚上，那憂郁的孩子又到楝樹下抹眼淚的時(shí)候，一個(gè)身影緩緩地走過來，站在孩子的面前。那是媽媽呀！哦，親愛的媽媽，你是多么美，美得像一朵云。媽媽抱住孩子，緊緊地抱住那孩子，她的身體又輕柔又溫暖，孩子把心里的委屈和思念都化成淚水哭了出來。云媽媽把孩子的淚水都帶走了。云往上飛升的時(shí)候，很慢很慢，云媽媽的微笑似乎在告訴孩子，她哪里都不去，會(huì)一直在小學(xué)校的上空守護(hù)著他。

第二天，那憂郁的孩子臉上有了笑容。從此，他不時(shí)地仰望天空，變幻的云給了他無邊的遐想和安慰。

這一切都被小學(xué)校的校長看在眼里，他多么感謝那些鳥和那些云啊！為此，在冬天，校長永遠(yuǎn)在窗臺(tái)為鳥兒擺上食碟，讓找不到食物的鳥兒餓不著肚子。為此，校長經(jīng)常撥動(dòng)琴弦，為白云彈奏動(dòng)聽的曲子。

跟小學(xué)校相關(guān)的一切，都是那樣美、那樣善良、那樣溫暖，校長每天不斷地點(diǎn)頭微笑。他不知道，正是因?yàn)樗攀剐W(xué)校的一切都這樣美，這樣善良，這樣溫暖。