邢曉鳳

“如果你有兩塊面包，當(dāng)用一塊去交換一朵水仙花”。生活中，并非每個人都能感受到游魚的快樂、浮云的悠閑，領(lǐng)悟到草的蓬勃、山的蘊(yùn)藉。孔子曰“興于《詩》，立于禮，成于樂”，青少年的世界里要有童話、有歌謠、有云朵、有花鳥、有蟲鳴，有動人的音符和多姿的色彩。要知道，充沛的審美情感與有趣的靈魂，需要培養(yǎng)與陶冶，而培養(yǎng)陶冶的過程，即為美育。近年來，遼寧認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于學(xué)校美育工作的決策部署，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為核心目標(biāo)，構(gòu)建小學(xué)階段興趣化、初中階段多樣化、高中階段專項(xiàng)化、大學(xué)階段通識化的大中小學(xué)一體化美育體系。

讓美育在校園花開萬朵

遼寧加強(qiáng)美育特色學(xué)校建設(shè)，推進(jìn)“一縣（區(qū)）一特色” “一校一品”“一校多品”工程，倡導(dǎo)美育生活化、生活美育化。學(xué)校設(shè)置音樂、美術(shù)、書法等美育課程，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，交響樂、民樂、話劇、京劇、歌劇和芭蕾舞等演出走進(jìn)大中小學(xué)校，使學(xué)生受到高雅藝術(shù)的熏陶。持續(xù)推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)測評，探索把學(xué)校美育工作納入督導(dǎo)評估和考核體系，讓“軟任務(wù)”成為“硬指標(biāo)”。建成美育特色學(xué)校758所、中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校45所，覆蓋全省14個市，剪紙、皮影戲、東北大鼓、海城高蹺、滿族歌舞、馬頭琴等遼寧省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在中小學(xué)校得以傳承。

遼寧省教育廳廳長馮守權(quán)表示，美育在學(xué)生成長中具有不可替代的作用，中國要走到世界舞臺的中央，創(chuàng)造力非常重要，而美育正是創(chuàng)造力的源泉。喬布斯讀大學(xué)時花了很多時間學(xué)習(xí)書法，當(dāng)時看沒什么用，十年后負(fù)責(zé)麥金塔項(xiàng)目時，將書法藝術(shù)融入設(shè)計，大放異彩。我們的教育要去功利化，要讓孩子們多學(xué)一些現(xiàn)在看來“無用”的知識。美育對人的生活情趣、品質(zhì)提升尤為重要。農(nóng)村有廣闊的場地來發(fā)展體育運(yùn)動、大河大山皆可入畫，如果我們的孩子們能踢著足球、背著畫板、抱著小提琴來上課，他的人生將是不孤寂的。

“人人都是藝術(shù)家，無論在什么地方，總是希望把‘美帶到他的生活中去?！边|寧省興城市南一小學(xué)以音樂教育為突破口，1980年秋開設(shè)音樂實(shí)驗(yàn)班以來一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，讓全校每個學(xué)生都學(xué)會一件小樂器，打破識譜、唱歌的單一教學(xué)模式，發(fā)展他們的個性愛好、興趣特長，形成具有中國特色的音樂教學(xué)新體系，被稱為“國民音樂教改之花”，在北京展演時受到習(xí)仲勛副總理的接見。之后學(xué)校增開書法實(shí)驗(yàn)班、美術(shù)實(shí)驗(yàn)班、舞蹈實(shí)驗(yàn)班，極大地提高了學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。第九屆全國人大常委會副委員長彭珮云稱之為“全國音樂教學(xué)改革的里程碑”。首屆音樂實(shí)驗(yàn)班學(xué)生戴竹音，后來考入東北師范大學(xué)音樂系，舉辦過個人鋼琴獨(dú)奏音樂會，成績斐然;美術(shù)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生李聰考入中央美院國畫系，曾深情地說：“充溢著美術(shù)意蘊(yùn)的母校是我成長的沃土與云梯，是我魂?duì)繅艨M的樂園。”

“選擇音樂并無意把孩子們培養(yǎng)成貝多芬或柴可夫斯基，而是通過美育的實(shí)施，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，益智、輔德，給學(xué)生最美好的童年、人生最堅(jiān)實(shí)的起步。學(xué)校以藝術(shù)教育為龍頭，將美育滲透到教育的每個環(huán)節(jié)，以美育滲透，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！迸d城市南一小學(xué)校長楊士平向記者展示了學(xué)校慶祝建黨100周年文藝匯演的視頻，莊嚴(yán)隆重、精彩紛呈的展演凸顯了南一小學(xué)師生專業(yè)的藝術(shù)素養(yǎng)。

“大美育、全育人”為孩子們的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

遼寧以“大美育、全育人”理念為引領(lǐng)，積極探索《人與藝術(shù)》地方課程和教材建設(shè)，在學(xué)科交叉融合中讓學(xué)生整體認(rèn)知和掌握中華傳統(tǒng)文化、紅色文化、人類命運(yùn)共同體文化，以及藝術(shù)與地理、藝術(shù)與歷史、藝術(shù)與科技的關(guān)系，著力提升學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解等核心素養(yǎng)。

遼寧重視開展“面向人人”的藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)展演活動。組建了覆蓋全省所有縣（市、區(qū)）400余人參加的“遼寧省中小學(xué)校長合唱團(tuán)”，以校長引領(lǐng)為突破口，帶動各地各校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)、書法組、繪畫組等“三隊(duì)兩組”藝術(shù)社團(tuán)實(shí)踐活動的普及開展。此外，通過新媒體短視頻平臺開展網(wǎng)絡(luò)展播與現(xiàn)場展演活動，讓“校校有行動、人人都參加”的藝術(shù)展演活動落到實(shí)處。在剛剛結(jié)束的“遼寧省教育系統(tǒng)獻(xiàn)禮建黨百年體音美活動展播”中，全省5200余所大中小學(xué)校共展播了6.9萬個作品，全面展示了遼寧學(xué)校美育實(shí)踐活動的成果，充分展現(xiàn)了學(xué)生們令人稱奇的創(chuàng)造力、想象力和對生活的豐富感知，參與面之廣、參與人數(shù)之多歷史空前。

鐵嶺開原民主教育集團(tuán)結(jié)合地域特色，將熱情奔放的東北秧歌納入藝術(shù)課程，立轉(zhuǎn)、頂轉(zhuǎn)、拋轉(zhuǎn)，手絹在孩子們手中飛揚(yáng)變幻，演繹美好的童年生活。大課間，學(xué)生們換上紅格裙，轉(zhuǎn)起紅手絹，教師舞起紅綢子，歡聲笑語在校園飄散。集團(tuán)校長靳海霞表示，什么事情，持久堅(jiān)持就是特色，在美育特色書法課中，孩子們每天伴隨著古典音樂的旋律，練習(xí)20分鐘硬筆字，25年堅(jiān)持不懈。音樂中包含著書法的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和氣質(zhì)，在音樂的韻律中練字，起承轉(zhuǎn)合如行云流水，會使整個漢字血脈通暢。書法可以折射一個人的生活感受、學(xué)識與修養(yǎng)，可陶冶性情，磨煉意志。

大連市第二十四中學(xué)通過音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)、書法、影視、戲劇等多個藝術(shù)課程，滲透理性之美、思維之美、語言之美、生活之美，為師生創(chuàng)造尚美、賞美、創(chuàng)美、共美的多元途徑。其中，絲韻竹音民樂團(tuán)是學(xué)校最活躍的社團(tuán)之一，曾與國外樂團(tuán)舉辦交流音樂會，在學(xué)習(xí)交流中感悟藝術(shù)之美。校長李振權(quán)表示：“藝術(shù)喚醒學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在愿望和對美的追求，為學(xué)生的幸福人生增色，通過美育能讓學(xué)生在未來的人生中更幸福，這才是最好的教育。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)與同學(xué)交談時，常常會因?yàn)楦咧袝r期有這么豐富的藝術(shù)課、藝術(shù)活動而被羨慕，他們的人生也將會有更多的可能?！?/p>

讓美育教師擁有更多出彩機(jī)會

孔子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者?！睂W(xué)校要把美育做好，必須要吸納、留住一批優(yōu)秀的美育教師。遼寧省教育廳針對一些學(xué)校美育教師數(shù)量不足、招不來、留不住、教不好的問題，找準(zhǔn)突破口和落腳點(diǎn)，提出多項(xiàng)改革舉措，補(bǔ)齊美育教師隊(duì)伍建設(shè)短板。