淺談?dòng)變航逃螒蚧顒?dòng)的構(gòu)建與有效實(shí)施思路

崔雯

摘要：現(xiàn)階段，在時(shí)代發(fā)展背景下，人們?cè)桨l(fā)重視幼兒的健康成長(zhǎng)。幼兒教學(xué)對(duì)幼兒一生的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。游戲活動(dòng)教學(xué)是幼兒教育中最重要的教學(xué)形式，在有效開(kāi)發(fā)幼兒智力的同時(shí)，還對(duì)幼兒快樂(lè)的成長(zhǎng)有著重要的意義。為此本文主要就幼兒游戲活動(dòng)的構(gòu)建策略展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：游戲活動(dòng);幼兒園階段;融合

1 構(gòu)建良好的游戲環(huán)境

在幼兒教育的工作中，想要實(shí)現(xiàn)對(duì)課程游戲化的有效開(kāi)展，就必須要先做好對(duì)良好游戲環(huán)境的構(gòu)建，因?yàn)閮?yōu)質(zhì)的游戲環(huán)境能夠帶給學(xué)生良好的情感引導(dǎo)，促使他們主動(dòng)參與游戲體驗(yàn)，由此來(lái)保證游戲化教學(xué)工作的有效開(kāi)展。例如，在幼兒音樂(lè)教育工作中，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的有效教育，提升他們參與音樂(lè)游戲的主動(dòng)性，我就在課前先為幼兒播放歌曲，同時(shí)還運(yùn)用信息技術(shù)為他們播放這些歌曲的MV，因?yàn)槎际怯變和{，所以MV也都是Flash視頻。在這種環(huán)境構(gòu)建下，幼兒可以實(shí)現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)之間的有效統(tǒng)一，這對(duì)于他們的情感調(diào)動(dòng)起到了關(guān)鍵作用。在此基礎(chǔ)上，教師可以多設(shè)計(jì)和播放一些以幼兒養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)的兒歌視頻，如《洗手歌》《禮貌歌》等，讓幼兒在進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)觀看Flash視頻來(lái)完成對(duì)其中內(nèi)容的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，這可以做到在依靠游戲化教學(xué)模式完成基礎(chǔ)音樂(lè)啟蒙的同時(shí)，還能夠完成對(duì)他們的養(yǎng)成教育，幼兒教育工作由此得到了事半功倍的效果。

2 營(yíng)造輕松愉悅的游戲氣氛

幼兒在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中展開(kāi)學(xué)習(xí)，能達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。因此，幼兒教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)高度重視教學(xué)模式的趣味性，拉近與幼兒之間的距離，讓幼兒全身心地投入到游戲活動(dòng)之中，幼兒才能真正感受到游戲活動(dòng)的趣味性。同時(shí)，幼兒還可以在此過(guò)程中獲取更多的知識(shí)。教師需要激發(fā)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。讓幼兒可以積極地參與游戲活動(dòng)中，并且在進(jìn)行游戲過(guò)程中，充分發(fā)揮想象能力。例如，教師可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行舞蹈表演，綜合應(yīng)用音樂(lè)歌曲、舞蹈、服裝，讓幼兒產(chǎn)生使命感與參與感。在幼兒舞蹈表演的過(guò)程中，幼兒教師可以在旁為幼兒拍攝照片、視頻，從而有效提升幼兒認(rèn)真的程度，同時(shí)還能營(yíng)造出輕松愉悅的氛圍，為幼兒全方面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3 通過(guò)實(shí)踐性的游戲形式培養(yǎng)幼兒良好動(dòng)手能力

在幼兒教育教學(xué)過(guò)程中，教師也應(yīng)注重傳統(tǒng)游戲的作用，將其有效地應(yīng)用于游戲教學(xué)當(dāng)中，要注重游戲形式的創(chuàng)新以及游戲的實(shí)踐性。教師只有在游戲運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠讓學(xué)生接觸新鮮元素被游戲所吸引，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得以提升。并且也對(duì)學(xué)生的智力發(fā)育有很大的幫助，例如，教師在幼兒游戲教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)積木游戲、折紙游戲等，以提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。教師需要在教育教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和豐富想象，構(gòu)建出自己想象中的作品或折疊出幼兒喜歡的事物。在整個(gè)游戲過(guò)程中，不僅可以讓幼兒的智力得到發(fā)育，還能夠在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐類(lèi)的游戲形式，引導(dǎo)幼兒積極參與。此游戲形式具有較大的創(chuàng)新空間，可以最大程度地激發(fā)幼兒的想象力，幼兒在游戲過(guò)程中積極動(dòng)腦認(rèn)真探究，提高自身的協(xié)調(diào)能力。

4 應(yīng)用音樂(lè)游戲提高幼兒的表達(dá)能力

在幼兒教育的過(guò)程當(dāng)中，音樂(lè)游戲也是一種能夠有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與度的游戲形式。音樂(lè)能夠有效地陶冶幼兒的情操，提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，音樂(lè)游戲也能夠，促進(jìn)幼兒和其他小伙伴的交流和溝通，幫助他們塑造良好的道德品質(zhì)。音樂(lè)能夠在一定程度上幫助幼兒緩解不良的情緒，因此，在組織音樂(lè)游戲的過(guò)程中，教師就需要結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，讓他們?cè)谝魳?lè)游戲當(dāng)中有機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的看法。讓幼兒在音樂(lè)游戲的過(guò)程中，不斷地提高自己的表達(dá)能力。例如，教師可以結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，組織幼兒進(jìn)行“狼和小兔”的音樂(lè)游戲。在這種音樂(lè)游戲的組織過(guò)程當(dāng)中，幼兒就能夠?qū)W到很多與人交流和溝通的方法。在音樂(lè)游戲的過(guò)程中，幼兒也需要認(rèn)真地聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏，根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和特點(diǎn)來(lái)完成相應(yīng)的任務(wù)。由于這種音樂(lè)教育游戲往往是需要幼兒通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的形式來(lái)完成的，因此，這也能夠在一定的程度上強(qiáng)化幼兒的合作意識(shí)，提高他們的合作能力，讓他們?cè)诤推渌』锇楹献鞯倪^(guò)程中提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，一些具有感染力的音樂(lè)游戲也能夠幫助幼兒形成一些積極的道德品質(zhì)。讓他們能夠主動(dòng)地關(guān)注他人的情緒變化，學(xué)會(huì)站在其他人的角度上看待問(wèn)題。在組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的過(guò)程中，教師還可以把舞蹈律動(dòng)與音樂(lè)游戲相結(jié)合。讓他們?cè)跉g快的音樂(lè)當(dāng)中感受到游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。例如，教師可以針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，組織他們進(jìn)行“問(wèn)候舞”的音樂(lè)游戲。要完成這個(gè)音樂(lè)游戲，幼兒就需要在寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地上站好。當(dāng)?shù)谝欢我魳?lè)響起的時(shí)候，他們要根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍，邊走邊拍手。在音樂(lè)停止的時(shí)候，找到一個(gè)好朋友之后，站在他的對(duì)面。當(dāng)?shù)谝欢我魳?lè)重復(fù)響起的時(shí)候，他們需要快速地和對(duì)面的小伙伴擊掌。而在第二段音樂(lè)響起的時(shí)候，他們需要和小伙伴握手，并說(shuō)“你好?！蓖ㄟ^(guò)這種音樂(lè)游戲不僅能夠提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知，讓他們感受音樂(lè)的節(jié)奏和長(zhǎng)短，同時(shí)還能夠提高幼兒的反應(yīng)力，通過(guò)找朋友的游戲形式，增加幼兒和幼兒之間的互動(dòng)，提高他們的人際交往溝通能力。

5 布置互動(dòng)式親子游戲

布置互動(dòng)式親子游戲是指在幼兒教育工作結(jié)束后，讓幼兒以家庭為基礎(chǔ)環(huán)境，通過(guò)與父母之間的有效互動(dòng)，完成一些具有教育意義的親子游戲，由此做到在進(jìn)一步提升幼兒認(rèn)知水平的同時(shí)，拉近親子關(guān)系，并構(gòu)建起良好的家園共育環(huán)境。例如，我就經(jīng)常為幼兒布置以廢物利用進(jìn)行工藝品、粘貼畫(huà)制作的任務(wù)。在該任務(wù)中，幼兒與家長(zhǎng)可以利用生活中一切可以利用的廢棄物品，如瓶蓋、樹(shù)葉、布頭、雪糕棒等，并在家長(zhǎng)的幫助之下獲得實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新思維能力以及環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，這對(duì)于幼兒的身心健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，教師一定要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，以確保此類(lèi)家庭游戲活動(dòng)能夠有效開(kāi)展，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒課程游戲化的有效配合，實(shí)現(xiàn)良好的幼兒教育目標(biāo)。

6 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，游戲活動(dòng)在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用。幼兒在游戲過(guò)程中會(huì)全身心地投入，充分體現(xiàn)出自身的天性。因此，幼兒的能力和身心健康通過(guò)游戲活動(dòng)都可以得到良好的發(fā)展。幼兒教師要深刻意識(shí)到游戲活動(dòng)在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用與融合的真正意義和價(jià)值，并且積極創(chuàng)新自身的教育教學(xué)形式，讓游戲活動(dòng)與幼兒教學(xué)能得到完美的結(jié)合，通過(guò)游戲資源與教學(xué)資源的完善，最大限度體現(xiàn)出游戲活動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，從而有效提升幼兒教學(xué)的整體質(zhì)量與水平。

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