郭東奇

[摘 ?要]年輕干部是未來中國特色社會主義事業(yè)的繼承者和接班人，是未來建設(shè)強(qiáng)大的馬克思主義執(zhí)政黨和社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的中堅(jiān)力量，對年輕干部要嚴(yán)格要求、悉心培養(yǎng)，使他們意識到肩上的責(zé)任之重、使命之要。黨對于年輕干部執(zhí)政能力的重視具有歷史、理論、價(jià)值三重邏輯，尤其是進(jìn)入新時(shí)代以來，對于年輕干部的培養(yǎng)、選拔、教育和任用更是逐步形成了一整套相對完善的干部體系，這是黨管黨治黨的寶貴財(cái)富，更是黨治國理政的根基和支柱。

[關(guān)鍵詞]新時(shí)代;年輕干部;執(zhí)政本領(lǐng)

[中圖分類號]D60 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A ?[文章編號]1672-2426（2021）05-0022-06

年輕干部作為干部隊(duì)伍中的后備力量，是一支干部隊(duì)伍長久發(fā)展的決定性力量，是一個(gè)政黨經(jīng)久不衰的支柱性隊(duì)伍。長久以來，中國共產(chǎn)黨一直將培養(yǎng)造就一支優(yōu)秀年輕干部隊(duì)伍作為執(zhí)政黨建設(shè)的重要一環(huán)，習(xí)近平總書記在中青年干部培訓(xùn)班開班式講話中明確強(qiáng)調(diào)了年輕干部要提高七種能力，為新時(shí)代年輕干部隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展提供了理論指引。

一、新時(shí)代年輕干部提升執(zhí)政本領(lǐng)的三重邏輯

新時(shí)代對年輕干部的執(zhí)政能力、本領(lǐng)和水平都提出了更高的要求，要更好地認(rèn)識年輕干部、了解年輕干部、管理年輕干部，就要更好地理解年輕干部提升執(zhí)政本領(lǐng)的三重邏輯。

1.年輕干部增強(qiáng)自身執(zhí)政能力具有深厚的歷史邏輯。自成立之日起，中國共產(chǎn)黨就高度重視干部的教育、選拔、管理和任用，毛澤東更是形象地把年輕干部比喻為“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽”，足以見得黨對年輕干部的重視是具有歷史傳統(tǒng)的。新民主主義革命時(shí)期，年輕干部需要不斷增強(qiáng)自身能力以確保中國共產(chǎn)黨干部隊(duì)伍的存在和發(fā)展。第一次國共合作失敗的教訓(xùn)警醒我們，要想在合作中占得主動權(quán)，要想把人民群眾的利益保護(hù)在手里，必須要增強(qiáng)年輕干部自身的本領(lǐng)和水平。社會主義建設(shè)時(shí)期，年輕干部需要不斷提高自身執(zhí)政能力以適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要。中華人民共和國成立后，中國共產(chǎn)黨急需大量的新鮮血液將黨的主張和政策不打折扣地落實(shí)到具體實(shí)踐之中，這便對廣大干部尤其是年輕干部提出了更高的要求。改革開放時(shí)期，干部隊(duì)伍年輕化的提出促使廣大年輕干部增強(qiáng)革命化、知識化、專業(yè)化水平以提升執(zhí)政能力。對于年輕干部，鄧小平提出：“特別優(yōu)秀的，要給他們搭個(gè)比較輕便的梯子，使他們越級上來?！盵1]326中央還根據(jù)具體情況為年輕干部制定培養(yǎng)方案和培養(yǎng)計(jì)劃，可見這一時(shí)期黨和國家對于年輕干部能力培養(yǎng)的重視。進(jìn)入新時(shí)代，年輕干部需要承擔(dān)起更高的歷史使命以完成黨和人民的重托。“兩個(gè)大局”背景下的年輕干部不僅要在工作中提升自身能力和水平以更好地貫徹新發(fā)展理念，更要在工作外嚴(yán)格要求自己以抵御各種危險(xiǎn)和不正之風(fēng)的侵蝕。

2.年輕干部提升自身執(zhí)政本領(lǐng)具有深刻的理論邏輯。1939年，毛澤東在延安開展學(xué)習(xí)運(yùn)動時(shí)曾指出：“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是精神恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌?！盵2]178這為黨內(nèi)干部不斷增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)以適應(yīng)黨的建設(shè)和發(fā)展的需要提供了最基本的理論遵循。首先，年輕干部提升自身執(zhí)政本領(lǐng)具有歷史沿革。年輕干部在各個(gè)時(shí)期都要心存憂患意識，時(shí)刻增強(qiáng)自身能力以提升執(zhí)政本領(lǐng)。革命戰(zhàn)爭年代要維護(hù)黨和人民的安全和利益;社會主義建設(shè)時(shí)期要正確處理好人民內(nèi)部矛盾;改革開放時(shí)期要聚焦經(jīng)濟(jì)建設(shè)提升發(fā)展質(zhì)量;中國特色社會主義新時(shí)代要提升執(zhí)政效能，滿足人民對美好生活的向往。其次，年輕干部提升自身執(zhí)政本領(lǐng)具有現(xiàn)實(shí)需要。習(xí)近平總書記指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨?，還得有成事的真本領(lǐng)。既要大膽講政治，又要善于講政治;既要矢志抓發(fā)展，又要善于抓發(fā)展;既要勇于抓改革，又要善于抓改革;既要敢于直面矛盾和問題，又要善于化解矛盾和問題;既要有想干事、真干事的自覺，又要有會干事、干成事的本領(lǐng)。”[3]這將年輕干部的執(zhí)政本領(lǐng)提升到事關(guān)我國改革、穩(wěn)定、發(fā)展等重大關(guān)切問題的重要地位，進(jìn)一步明確新時(shí)代增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)對年輕干部的重要性和緊迫性。最后，年輕干部提升自身執(zhí)政本領(lǐng)事關(guān)百年大計(jì)。中國共產(chǎn)黨從百年大黨走向百年強(qiáng)黨，從這一歷程中我們可以看出一支維護(hù)核心、敢打敢拼的干部隊(duì)伍的重要作用。在建設(shè)強(qiáng)大的馬克思主義政黨的重要關(guān)頭，更應(yīng)該把建設(shè)一支優(yōu)秀的年輕干部隊(duì)伍擺在重要位置，這是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基石。

3.年輕干部提高自身執(zhí)政水平具有深遠(yuǎn)的價(jià)值邏輯。我們的社會越是發(fā)展進(jìn)步，我們的國家越是繁榮富強(qiáng)，我們的政黨越是強(qiáng)大有為，我們的年輕干部越是要不斷提高自身執(zhí)政水平。對年輕干部自身而言，執(zhí)政水平的提高有利于干部的自我豐盈。習(xí)近平總書記指出：“成長為一個(gè)好干部，一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)。從干部自身來講，個(gè)人必須努力，這是干部成長的內(nèi)因，也是決定性因素?！盵4]341只有當(dāng)渴望提升執(zhí)政本領(lǐng)成為干部成長的內(nèi)因時(shí)，干部的自我豐盈才能對黨和國家產(chǎn)生最大的價(jià)值和效能。對一個(gè)政黨而言，執(zhí)政水平的提升有利于干部隊(duì)伍的強(qiáng)大。一個(gè)政黨在任何時(shí)候都不能忽視領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的重要性，那么領(lǐng)導(dǎo)權(quán)要靠什么來維護(hù)？說到底就是要有拿得出的執(zhí)政本領(lǐng)和靠得住的干部隊(duì)伍。對一個(gè)國家而言，執(zhí)政水平的提升有利于國家的長治久安與和諧發(fā)展。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立靠的是一批批有識之士的奉獻(xiàn)和革命烈士的犧牲，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)人民推翻三座大山建立社會主義制度靠的是干部隊(duì)伍與人民群眾的團(tuán)結(jié)一心。當(dāng)今，我們比以往任何時(shí)候都更加需要一支具備強(qiáng)大執(zhí)政能力和執(zhí)政水平的高素質(zhì)專業(yè)化年輕干部隊(duì)伍為我們的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)保駕護(hù)航，這是我國順利實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍和中堅(jiān)力量。

二、新時(shí)代年輕干部提升執(zhí)政本領(lǐng)的要素

新時(shí)代年輕干部提升執(zhí)政本領(lǐng)是著眼于中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展需要的必然選擇。應(yīng)對新發(fā)展階段所面臨的新形勢新任務(wù)，年輕干部欠缺實(shí)踐鍛煉，能力方面稍顯不足，所以要樹立系統(tǒng)思維和全局觀念，從年輕干部培訓(xùn)教育、選拔任用、成長成才和擔(dān)當(dāng)作為等多方面促進(jìn)年輕干部執(zhí)政本領(lǐng)的整體提升。

1.培訓(xùn)教育的有效性。年輕干部的培訓(xùn)教育不是一勞永逸的，是一個(gè)長期的、經(jīng)常性的培訓(xùn)機(jī)制和培訓(xùn)模式的結(jié)合，并且這個(gè)結(jié)合是要隨著客觀環(huán)境和客觀實(shí)際的變化而不斷優(yōu)化的。所謂培訓(xùn)教育的有效性，是指針對目前年輕干部普遍存在的問題進(jìn)行針對性的梳理并提出可行性的改善方案，一來可以通過問題尋找合適的解決方案，二來可以通過問題的解決提升年輕干部的執(zhí)政能力和水平。

提升年輕干部培訓(xùn)教育的有效性可以從以下幾方面展開。第一，年輕干部的教育培訓(xùn)應(yīng)增加對黨史、國情和理想信念方面的培訓(xùn)比重。當(dāng)下的年輕干部多生活在改革開放后物質(zhì)生活相對充足富裕的年代，對黨的歷史和國情缺乏足夠的認(rèn)識和了解，更無法體會到革命戰(zhàn)爭年代的艱辛、物質(zhì)匱乏年代的苦楚。在視野更加開闊、各種思想文化日益豐盈的今天，多樣化的信息接收渠道、相對寬松的輿論氛圍，都要求堅(jiān)定理想信念教育在干部教育培養(yǎng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。第二，年輕干部的培訓(xùn)教育應(yīng)注重價(jià)值引導(dǎo)。年輕干部擁有相對獨(dú)立的思想，更加強(qiáng)調(diào)個(gè)體意識和主觀感受，更加強(qiáng)調(diào)自身的個(gè)性，在很多時(shí)候這種主觀意識和張揚(yáng)個(gè)性的發(fā)揮容易忽略大局意識和看齊意識，從而影響政策的實(shí)行和干部執(zhí)政本領(lǐng)的提升。所以干部教育培訓(xùn)過程中應(yīng)加強(qiáng)價(jià)值引導(dǎo)，提升年輕干部的大局觀和合作意識。第三，年輕干部的培訓(xùn)教育應(yīng)樹立對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識及使用的觀念。網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，當(dāng)今年輕干部在面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)存在片面化、碎片化接收網(wǎng)絡(luò)信息，缺少對國內(nèi)主流媒體的關(guān)注或者被某些不端網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)捆綁禁錮等問題，在干部培訓(xùn)教育時(shí)應(yīng)著重增加對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識以及網(wǎng)絡(luò)平臺、自媒體的正確運(yùn)用等相關(guān)課程。

2.選拔任用的正確性。重視年輕干部的選拔任用在黨內(nèi)具有悠久的歷史傳統(tǒng)。毛澤東在革命戰(zhàn)爭年代便把培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部提升到戰(zhàn)略高度，并提出：“有計(jì)劃地培養(yǎng)大批的新干部，就是我們的戰(zhàn)斗任務(wù)?！盵5]526對于新時(shí)代的干部選拔任用，習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)：“我多次講，干部要提高專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)是專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)作風(fēng)、專業(yè)精神的統(tǒng)一，而不僅僅是專業(yè)對口那么簡單。選人用人要適應(yīng)這種要求，開闊視野、著眼全局，在眾多可能的人選中把最合適的人選選出來?！盵6]

要提升干部選拔任用的正確性，就要對被選拔的優(yōu)秀年輕干部進(jìn)行近距離、多角度、全方位的考察，用“望遠(yuǎn)鏡”對年輕干部的理想信念進(jìn)行把握，用“顯微鏡”對年輕干部進(jìn)行細(xì)致入微的考察。一方面，要宏觀地觀察年輕干部是否具備堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和良好的道德品行，是否具備核心意識、看齊意識和強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，是否具備廉潔自律的執(zhí)政品格和良好的政風(fēng)家風(fēng)。就是說看年輕領(lǐng)導(dǎo)干部是否具備承擔(dān)更大責(zé)任和使命的“德”，只有具備“德”，領(lǐng)導(dǎo)干部各種能力和本領(lǐng)的提升對于黨和人民來說才更有意義。另一方面，要微觀地了解年輕干部在實(shí)際工作中的作為情況。既要看其教育培訓(xùn)過程中的理論成績，又要了解其在實(shí)際工作崗位上的實(shí)踐成績和人民評價(jià);既要看其在本單位本部門內(nèi)的工作完成情況，又要了解其對相關(guān)部門、相關(guān)領(lǐng)域的掌握情況;既要注重上級主管領(lǐng)導(dǎo)對其的考核評價(jià)，也要關(guān)注同級和下級人員對其的客觀評價(jià)。由此，才能相對全面地了解年輕干部的“行”，從實(shí)踐和實(shí)際的層面保證年輕干部選拔的正確性。

3.成長成才的實(shí)踐性。提升干部的教育、培訓(xùn)與選拔質(zhì)量的最終目的都是為了選拔培養(yǎng)出最優(yōu)秀的年輕干部，在實(shí)際工作中為黨和國家貢獻(xiàn)更大的力量，所以年輕干部的實(shí)踐才是各項(xiàng)政策制定實(shí)施的最終依據(jù)。年輕干部成長成才的實(shí)踐來自對方針政策的領(lǐng)悟理解程度，來自干部自身的擔(dān)當(dāng)作為意識，來自干部是否能夠牢記初心使命、擁有堅(jiān)忍不拔的毅力。習(xí)近平總書記在2019年3月中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開班式上的重要講話中強(qiáng)調(diào)：“干部干事創(chuàng)業(yè)要樹立正確的政績觀，有功成不必在我的精神境界，功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng)，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，腳踏實(shí)地干?！盵7]為年輕干部在新時(shí)代更好地?fù)?dān)當(dāng)作為提供了精神指引和價(jià)值遵循。

首先，從年輕干部的實(shí)踐歷程看，對方針政策的全面理解和掌握是落實(shí)的前提。只有真正了解并領(lǐng)會黨的基本路線和中心任務(wù)才能更好地去貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)政策，才能因地制宜靈活運(yùn)用所掌握的知識和具備的執(zhí)政能力，有的放矢。其次，年輕干部自身的擔(dān)當(dāng)作為意識是實(shí)踐得到有效貫徹的關(guān)鍵。在實(shí)際工作和生活中，年輕干部的責(zé)任感、使命感是推動其有效完成工作的第一推動力，年輕干部能否在實(shí)際工作中選對路子、沉住性子、開好方子最終是要經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的。能否在實(shí)踐中嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、時(shí)刻沖鋒陷陣在人民群眾最需要的第一線，最終是要體現(xiàn)在年輕干部實(shí)際行為中的。最后，年輕干部的實(shí)踐需要具備久久為功的品格和堅(jiān)忍不拔的毅力。對年輕干部的最大考驗(yàn)不是一時(shí)一刻的忠誠與堅(jiān)定，而是一往無前、持之以恒的堅(jiān)守。在年輕干部的成長和執(zhí)政過程中會有形形色色的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，有來自外部意識形態(tài)的挑戰(zhàn)，也有來自內(nèi)部消極腐敗的危險(xiǎn)，更有來自自身能力不足的考驗(yàn)，所以始終如一堅(jiān)守初心與使命，時(shí)刻提升自身執(zhí)政能力和水平至關(guān)重要。

三、新時(shí)代年輕干部提升執(zhí)政本領(lǐng)的實(shí)踐路徑

習(xí)近平總書記指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，歸根到底在培養(yǎng)造就一代又一代可靠的接班人。這是黨和國家事業(yè)發(fā)展的百年大計(jì)?！盵4]341在新發(fā)展階段優(yōu)化年輕干部提升執(zhí)政本領(lǐng)的實(shí)踐路徑，要從創(chuàng)新教育形式、提升培養(yǎng)效能、拓寬鍛煉渠道和總結(jié)任用規(guī)律等方面著手，為新時(shí)代年輕干部提升執(zhí)政本領(lǐng)提供更多路徑選擇。

1.創(chuàng)新方法，運(yùn)用新形式進(jìn)行干部教育。年輕干部的教育是建設(shè)高素質(zhì)骨干干部隊(duì)伍的一項(xiàng)前瞻性工程?！拔覀兊狞h政領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該成為復(fù)合型干部，不管在什么崗位工作都要具備基本的知識體系，法律就是其中基本組成部分，對各方面基礎(chǔ)性知識，大家都得掌握、不可偏廢，在此基礎(chǔ)上做到術(shù)業(yè)有專攻?！盵8]

面對執(zhí)政環(huán)境的變化和中國進(jìn)入新發(fā)展階段的基本國情，年輕干部的教育工作也需要進(jìn)一步創(chuàng)新形式以契合社會主義事業(yè)發(fā)展的需要。第一，要突出理想信念和道德品行教育。只有具備堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰和中國特色社會主義理想并且德才兼?zhèn)涞哪贻p干部才有資格成為黨和人民事業(yè)的建設(shè)者和接班人。所以在干部教育培訓(xùn)過程中應(yīng)增加黨性教育方面課程，讓年輕干部在了解黨史、接受黨性鍛煉的前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二，創(chuàng)新干部教育方式，將黨委和干部管理部門納入干部培訓(xùn)系統(tǒng)。以往的年輕干部教育多以黨校培訓(xùn)課程為主要依托，年輕干部所在單位黨委和干部管理部門作用的發(fā)揮并不明顯。將黨委和干部管理部門納入干部教育系統(tǒng)，更有利于年輕干部的培養(yǎng)使用。第三，結(jié)合干部專長，創(chuàng)新教育模式。對于在某些領(lǐng)域和環(huán)節(jié)具備較強(qiáng)的個(gè)人素質(zhì)或?qū)I(yè)才能的年輕干部，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新思路為其匹配相對應(yīng)的教育模式和教育機(jī)制，在保證年輕干部接受基礎(chǔ)性教育的同時(shí)鼓勵并支持其在專長領(lǐng)域繼續(xù)深造，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上做到精益求精。

2.提升效能，依托新途徑進(jìn)行年輕干部培養(yǎng)。“注重培養(yǎng)專業(yè)能力、專業(yè)精神，增強(qiáng)干部隊(duì)伍適應(yīng)新時(shí)代中國特色社會主義發(fā)展要求的能力?！盵9]習(xí)近平總書記指出：“要建立源頭培養(yǎng)、跟蹤培養(yǎng)、全程培養(yǎng)的素質(zhì)培養(yǎng)體系，教育引導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、筑牢信仰之基，加強(qiáng)政德修養(yǎng)、打牢從政之基，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩、夯實(shí)廉政之基，健全基本知識體系、強(qiáng)化能力之基，增強(qiáng)干部素質(zhì)培養(yǎng)的系統(tǒng)性、持續(xù)性、針對性?！盵4]341從宏觀和關(guān)鍵層面為新時(shí)代年輕干部培養(yǎng)提供了理論源泉。

首先，細(xì)化培養(yǎng)內(nèi)容，完善培養(yǎng)評價(jià)機(jī)制。以往的干部培養(yǎng)多局限在單向的理論層面的授課形式，缺乏生動性和針對性，并且在后續(xù)培養(yǎng)方面沒有固定的評價(jià)機(jī)制。所以要細(xì)化并優(yōu)化課程內(nèi)容，加強(qiáng)培養(yǎng)內(nèi)容的實(shí)踐性和針對性，突出對年輕干部系統(tǒng)思維、跨界跨學(xué)科思維的訓(xùn)練;此外，要明確年輕干部培養(yǎng)評價(jià)的具體標(biāo)準(zhǔn)，在后續(xù)的培養(yǎng)過程中加強(qiáng)對培養(yǎng)評價(jià)結(jié)果的跟進(jìn)和反饋，未能通過培養(yǎng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的年輕干部堅(jiān)決不予任用，真正使干部培養(yǎng)的結(jié)果具有說服力。其次，引進(jìn)數(shù)字化平臺，實(shí)現(xiàn)年輕干部常態(tài)化培養(yǎng)。隨著信息化技術(shù)手段的日益豐盈和媒體平臺的日益普及，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)下年輕人必備的生活工作伴侶。針對這種情況我們要創(chuàng)新年輕干部的培養(yǎng)模式，積極引進(jìn)或者開發(fā)適用于年輕干部培訓(xùn)和教育的平臺和客戶端，采用貼近年輕干部工作和生活的方式開展常態(tài)化的教育和培養(yǎng)。最后，運(yùn)用大數(shù)據(jù)手段，對干部進(jìn)行跟蹤式培養(yǎng)。大數(shù)據(jù)具有建模、分析并給出智能建議的功能，能夠?qū)崿F(xiàn)對特定群體的多方位監(jiān)管，所以將大數(shù)據(jù)引入年輕干部培養(yǎng)機(jī)制有助于黨和干部自身得到更加客觀可靠的干部培養(yǎng)信息，從而實(shí)現(xiàn)全天候多方位的跟蹤培養(yǎng)，同時(shí)也有助于通過大數(shù)據(jù)分析平臺為每個(gè)年輕干部量身打造培養(yǎng)計(jì)劃。

3.拓寬渠道，培育新模式進(jìn)行年輕干部鍛煉。年輕干部進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，最重要的是“真”和“實(shí)”，要真正鍛煉出意義和取得真切的實(shí)效。以往的年輕干部實(shí)踐鍛煉模式多為下派到地方掛職，既缺少多崗位的輪換調(diào)動，也缺乏下派地方的實(shí)踐成效。因此，培育年輕干部實(shí)踐鍛煉的新模式可以從以下渠道入手。第一，提高崗位交流頻率，豐富年輕干部閱歷。多部門、多崗位的輪換調(diào)動可以提升年輕干部對各部門、各領(lǐng)域業(yè)務(wù)工作的熟悉程度，提升年輕干部對于新鮮事物的學(xué)習(xí)興趣并拓展他們的視野和認(rèn)知，從而累積相關(guān)工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這對提升年輕干部的執(zhí)政本領(lǐng)大有裨益。第二，暢通“掛派”渠道，保證年輕干部接受多崗位鍛煉。下派掛職已經(jīng)成為年輕干部接受鍛煉的常態(tài)機(jī)制，但忽視了年輕干部接受“上派掛職”的重要性。年輕干部應(yīng)該享有機(jī)會到上級機(jī)關(guān)和單位接受掛職鍛煉以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、開闊宏觀視野、提升執(zhí)政本領(lǐng)，這樣才能更好地熟悉工作方式、掌握工作方法。第三，賦予重大項(xiàng)目，培養(yǎng)年輕干部的抗壓能力和責(zé)任感。年輕干部歷經(jīng)再多科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)或者方法完善的教育，最終都要到實(shí)際的工作中去檢驗(yàn)，所以對優(yōu)秀年輕干部最好的檢驗(yàn)方式，就是在情況和條件允許的范圍內(nèi)，賦予他們一定的職責(zé)權(quán)限，讓他們獨(dú)立完成相對重要的項(xiàng)目，以此作為年輕干部接受檢驗(yàn)的重要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。圍繞某些可能在將來工作中遇到的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，讓年輕干部作為主導(dǎo)力量尋求解決方式。這樣做，一方面可以提升他們作為實(shí)際項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的責(zé)任感，考驗(yàn)他們的抗壓能力;另一方面可以通過項(xiàng)目了解他們面對困難是否具有思辨能力，是否可以通過創(chuàng)新方式和手段解決遇到的重難點(diǎn)問題，是否能通過項(xiàng)目的歷練成為黨和國家的可用之才。

4.總結(jié)規(guī)律，利用新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行年輕干部任用?！皟?yōu)秀年輕干部既要數(shù)量充足，又要質(zhì)量優(yōu)良。各地區(qū)各部門要著眼近期需求和長遠(yuǎn)戰(zhàn)略需要，培養(yǎng)選拔一定數(shù)量規(guī)模的優(yōu)秀年輕干部。”[4]341培養(yǎng)選拔優(yōu)秀的年輕干部是一項(xiàng)長久課題，我們既要總結(jié)以往干部選拔任用的成功經(jīng)驗(yàn)，又要結(jié)合“兩個(gè)大局”和新發(fā)展階段的形勢創(chuàng)新干部選用機(jī)制。

首先，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析選拔綜合素質(zhì)高的年輕干部。作為新的應(yīng)用技術(shù)手段，將大數(shù)據(jù)投入對年輕干部個(gè)人素質(zhì)和執(zhí)政水平的分析是一項(xiàng)開拓性的嘗試，具有較強(qiáng)的可靠性和說服力。通過對數(shù)據(jù)的整理和分析，我們可以從知識結(jié)構(gòu)、教育培訓(xùn)成績、科研成果、實(shí)踐成效等多個(gè)維度更好地對年輕干部進(jìn)行了解，而且大數(shù)據(jù)分析結(jié)果可以為年輕干部的選拔任用提供一定的意見參考。其次，著眼大局重用歷經(jīng)實(shí)踐鍛煉檢驗(yàn)的年輕干部。事實(shí)是最具說服力的依據(jù)，歷經(jīng)重大項(xiàng)目或者關(guān)鍵崗位考驗(yàn)的年輕干部是干部隊(duì)伍中的生力軍，也是年輕干部隊(duì)伍中的主力軍。他們在思想素質(zhì)、能力水平、工作實(shí)績和廉潔自律方面都經(jīng)過了黨和人民的初步考驗(yàn)，如果新的重要崗位需要新鮮血液的補(bǔ)充，他們應(yīng)該是當(dāng)之無愧的首選。最后，樹立系統(tǒng)思維為優(yōu)秀年輕干部提供平臺。我們選拔優(yōu)秀年輕干部要拓寬年輕干部參與培訓(xùn)的入口渠道，優(yōu)化年輕干部接受教育培養(yǎng)的模式和方式，創(chuàng)新年輕干部接受鍛煉的方式，讓他們更早地接觸或者體驗(yàn)到未來所要面對的真實(shí)情況，這樣才能保證他們在未來的實(shí)際工作中寵辱不驚，在建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)和實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

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