教育信息化視野下的教育技術(shù)裝備管理研究

張建良

摘 要：教育技術(shù)裝備是發(fā)展教育不可缺少的重要組成部分，是推動(dòng)教育信息化的重要力量。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)越來越依賴各種各樣的教育技術(shù)裝備，教育技術(shù)裝備在教育上的位置愈加重要。主要從構(gòu)建教育技術(shù)裝備管理平臺(tái)、提高教育技術(shù)裝備的綜合效能等方面展開敘述。

關(guān)鍵詞：教育信息化;教育技術(shù)裝備;管理

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，以互聯(lián)網(wǎng)和多媒體為代表的信息技術(shù)正以驚人的速度改變著人們的工作和生活，直接促進(jìn)了學(xué)校教育方面教學(xué)手段的進(jìn)步，更新了人們的思想觀念和教育理念，優(yōu)化了教學(xué)手段和教學(xué)過程，給學(xué)生開拓了更加廣闊的學(xué)習(xí)空間。

一、教育信息化

國(guó)內(nèi)許多學(xué)者定義了教育信息化，例如，傅德榮認(rèn)為教育信息化是教育系統(tǒng)信息的基本組成部分，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，以促進(jìn)教育的現(xiàn)代化和信息化。在教育信息化過程中，我們應(yīng)高度重視學(xué)校教育系統(tǒng)的信息分析，促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校教育中的有效應(yīng)用。教師要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教育中的重要作用，推進(jìn)教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部的教育信息化，建設(shè)視頻點(diǎn)播、校園博客等平臺(tái)，讓學(xué)生也能夠在線上進(jìn)行學(xué)習(xí)。積極對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化改革，做到教學(xué)方式和教學(xué)方法的與時(shí)俱進(jìn)，全面、合理應(yīng)用以教育信息化為基礎(chǔ)的教育技術(shù)裝備，讓學(xué)生以更加方便、快捷的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

我們可以使教育信息化涉及教育的各個(gè)方面，在現(xiàn)代高等教育的指導(dǎo)下，通過計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)，可以促進(jìn)教育模式概念和方法的全面改革，提高學(xué)生教育的質(zhì)量和效率并加速現(xiàn)代化系統(tǒng)工程。

二、教育技術(shù)裝備

教育技術(shù)設(shè)備是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)教育發(fā)展的新興領(lǐng)域，劉愛祥、李琳琳等人認(rèn)為教育技術(shù)設(shè)備是以教育的智慧經(jīng)驗(yàn)為核心，教育方法為中間層，教育技術(shù)和設(shè)備為外層的多媒體信息技術(shù)的使用和有機(jī)統(tǒng)一。它是學(xué)校教育建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是教學(xué)活動(dòng)的基本手段和教育體系的重要組成部分，是改善教育技術(shù)和設(shè)備管理的戰(zhàn)略。學(xué)校離不開教育技術(shù)設(shè)備的使用，教育技術(shù)設(shè)備也只能在教師和學(xué)生的手中才能發(fā)揮其最大的作用。

三、現(xiàn)代技術(shù)裝備的使用對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助

教學(xué)設(shè)備的正確使用對(duì)教師在課堂中的教學(xué)起著很大的作用，其中主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。如，學(xué)生在做家庭作業(yè)時(shí)，遇到的難題可以借助現(xiàn)代技術(shù)裝備。上面不僅有著詳細(xì)的解題步驟，還能夠以簡(jiǎn)約明了的方式讓學(xué)生看懂，很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

在課堂上，教師可以通過對(duì)教室內(nèi)投影儀的應(yīng)用來讓學(xué)生觀看關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，來對(duì)即將要講的知識(shí)有所了解。比如說語文教師在上課時(shí)，可以通過投影關(guān)于中外文化區(qū)別的視頻，來讓學(xué)生了解到中外文化的差異不僅僅是語言和生活習(xí)慣方面的差異，傳統(tǒng)習(xí)俗等方面也不相同，讓學(xué)生深切地感受到自身所處的文化大環(huán)境，對(duì)學(xué)習(xí)語文課程有很大的幫助。

再比如在數(shù)學(xué)課堂上，教師可以通過利用現(xiàn)代技術(shù)裝備來讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念理解得更加深刻，通過擺積木、動(dòng)畫等有趣的教學(xué)方法和形式來讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加感興趣，從而自發(fā)主動(dòng)地在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅活躍了數(shù)學(xué)課堂的氛圍，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、教育技術(shù)裝備的管理

為了更好地服務(wù)現(xiàn)代教育教學(xué)，學(xué)校配備了現(xiàn)代化的教育技術(shù)裝備，如打印機(jī)、掃描儀、視頻展示臺(tái)、電視機(jī)等電子教學(xué)設(shè)施。教育技術(shù)裝備管理是學(xué)校教育技術(shù)裝備工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，管理人員可以通過管理獲得相關(guān)信息，對(duì)管理對(duì)象進(jìn)行調(diào)控。

對(duì)于教育技術(shù)裝備的管理，學(xué)校提出了以下要求：班主任作為教室內(nèi)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的主要負(fù)責(zé)人，有權(quán)利和責(zé)任監(jiān)督每位任課教師的使用情況和維護(hù)情況，學(xué)校各個(gè)學(xué)科的教師也要配合班主任對(duì)教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行管理和維護(hù)。每位教職員工都有責(zé)任維護(hù)好教育技術(shù)裝備的干凈、整潔，不隨意在電腦中安裝其他程序，不隨意使用由他人代為保管的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。所有教職員工在使用教育技術(shù)裝備時(shí)都要嚴(yán)格按照操作規(guī)程，不能在不熟練的情況下操作，以免造成教育技術(shù)裝備的損壞，耽擱學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

對(duì)于非教室內(nèi)的專屬教育技術(shù)裝備，教師在教學(xué)中使用的時(shí)候就要提前找管理人員登記，預(yù)定器具在一段時(shí)間內(nèi)的使用權(quán)，同時(shí)管理人員要做好記錄，合理安排教育技術(shù)裝備的使用時(shí)間，在教師歸還時(shí)還要檢查器具的數(shù)量和是否損壞等，嚴(yán)格保證教育技術(shù)設(shè)備的完好無損。

五、總結(jié)

教育信息化大視野下的教育技術(shù)裝備的管理和使用都是現(xiàn)在學(xué)校教育重點(diǎn)關(guān)注的事情。教育信息化的發(fā)展適應(yīng)教育改革的大形勢(shì)，讓廣大學(xué)生切身受益的同時(shí)又提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良性循環(huán)。教育信息化推動(dòng)了教育事業(yè)的變革和發(fā)展，提高了中華民族新一代的素質(zhì)和教養(yǎng)，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

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