吳瑩

摘 要：隨著新課改的推進(jìn)與實(shí)施，我們語(yǔ)文教師在教學(xué)上迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)思想都存在需要改進(jìn)的地方。在小學(xué)階段，語(yǔ)文是同學(xué)們學(xué)習(xí)的主要科目，所以提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量是我們教師必須承擔(dān)的職責(zé)，本人論述了提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)有效性策略，供大家參考。

關(guān)鍵詞：提升 小學(xué)語(yǔ)文 教學(xué)質(zhì)量 有效策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.032

語(yǔ)文一直都是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，同學(xué)們?cè)谛W(xué)時(shí)期需要打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉好學(xué)習(xí)思路，這樣才能在接下來(lái)更深層次的學(xué)習(xí)中做好知識(shí)儲(chǔ)備工作?；诋?dāng)下的語(yǔ)文教學(xué)情況，本人認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面來(lái)著手改進(jìn)。

一、創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的教師”，這句話的道理我們都懂，點(diǎn)明了興趣在學(xué)習(xí)上的關(guān)鍵性作用。語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，總體上是稍顯枯燥的，同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性會(huì)降低。結(jié)合小學(xué)生的性格特點(diǎn)，我們教師在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，可以很好地激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教學(xué)《將相和》時(shí)，里面人物較多，并且每個(gè)人物的個(gè)性都非常鮮明，為了讓我們班學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容以及產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，我就挑選了幾位同學(xué)分別飾演趙王、藺相如、廉頗以及秦王。幾位同學(xué)上臺(tái)表演的過(guò)程中，我會(huì)播放應(yīng)景的背景音樂(lè)，來(lái)煽動(dòng)課堂氣氛。臺(tái)下的同學(xué)們一下子就被他們的表演吸引住了，同學(xué)們用心地欣賞著講臺(tái)上的一舉一動(dòng)，在音樂(lè)的渲染下，仿佛大家都置身于戰(zhàn)國(guó)年代。把創(chuàng)設(shè)情境與教學(xué)相結(jié)合，極大程度地激發(fā)了同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

二、借助多媒體技術(shù)，豐富學(xué)生課堂體驗(yàn)

多媒體技術(shù)已經(jīng)在我們?nèi)粘＝虒W(xué)中得到廣泛應(yīng)用。它豐富了教學(xué)手段，一改傳統(tǒng)的授課模式，在課堂上全方位地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的感官系統(tǒng)，使得他們的課堂體驗(yàn)更加豐滿。

例如，在教學(xué)《宇宙生命之謎》時(shí)，有些同學(xué)平時(shí)對(duì)天體、星宿等宇宙物質(zhì)并不感興趣，那么腦海里就沒(méi)有基本的概念，純粹用教材文字來(lái)進(jìn)行教學(xué)難以讓同學(xué)們理解。我從網(wǎng)上找了宇宙相關(guān)的資料以及視頻，在課堂上播放給同學(xué)們看。

三、開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們都知道，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論知識(shí)學(xué)得怎么樣，歸根究底還是要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。語(yǔ)文，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它來(lái)源于生活，反饋于生活。所以，我們語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

例如，為了檢驗(yàn)同學(xué)們的觀察能力與寫(xiě)作能力，我每個(gè)月會(huì)組織同學(xué)們開(kāi)展一次課外寫(xiě)作的實(shí)踐活動(dòng)。我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們走在校園里，告訴他們：“語(yǔ)文的素材都是來(lái)源于生活，來(lái)源于細(xì)節(jié)，我們平時(shí)要懂得留心生活中的片段，用我們的文字把它捕捉并且記錄下來(lái)?，F(xiàn)在，你們可以好好地看看我們的校園，在腦海里記下觀察到的事或者物?！蓖瑢W(xué)們觀察地都非常仔細(xì)認(rèn)真，觀察過(guò)程也充滿樂(lè)趣。課后，從呈上來(lái)的作業(yè)來(lái)看，實(shí)踐活動(dòng)效果非常明顯。

總而言之，在小學(xué)階段，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科是同學(xué)們需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的科目，學(xué)好語(yǔ)文對(duì)同學(xué)們未來(lái)的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，所以我們語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中需要把提高教學(xué)質(zhì)量擺在首位。在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)小學(xué)生的年齡以及習(xí)性做出合理的、有針對(duì)性的教學(xué)方案，并且要不斷反思總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)完善語(yǔ)文教學(xué)。同時(shí)，我們語(yǔ)文教師在工作之余還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提升自己的工作能力，為教學(xué)事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張英杰《小學(xué)語(yǔ)文高效課堂與有效教學(xué)模式初探》，《學(xué)周刊》2021年第17期。

[2] 岳小倩《淺析情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用》，《學(xué)周刊》2021年第17期。