顧燕萍

故事時(shí)間：2020年9月——2021年1月

故事主人公：平均年齡4歲半

故事背景：

小班第一學(xué)期，我們班級(jí)的進(jìn)餐速度在年級(jí)組里是比較慢的，每天基本都要到12點(diǎn)左右才能全部吃完。小班第二學(xué)期，又由于“新冠”疫情的原因，孩子們幾乎都是呆在家中，從爸爸媽媽那里了解到有的幼兒都是爺爺奶奶喂得，進(jìn)餐習(xí)慣肯定有所退步。終于等到了可以上學(xué)了，我們發(fā)現(xiàn)每天中午的吃飯時(shí)間，總有幾個(gè)孩子吃不完飯或是留一些自己不愛吃的蔬菜在餐盤里消磨時(shí)間，因?yàn)樗麄冎赖缺Ｓ蠋熒蟻硎詹途叩臅r(shí)候，就可以理所應(yīng)當(dāng)?shù)陌褯]有吃完的倒掉。

在中班開學(xué)初，習(xí)近平總書記多次對(duì)“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”作出重要指示批示，要求堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為。我想，這不僅僅是對(duì)成年人的倡議，更是對(duì)我們每一個(gè)中國公民的要求，我們的孩子也應(yīng)該如此，從小養(yǎng)成節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)的好習(xí)慣，為此我們?cè)诎嗉?jí)創(chuàng)設(shè)了“今天你光盤了嗎？”的生活環(huán)境，圍繞著“光盤”這個(gè)話題，孩子們開始行動(dòng)啦！

故事內(nèi)容：

鏡頭一：老師，我吃完了，你快幫我拍下來

開學(xué)第一周，我們開始實(shí)行“光盤行動(dòng)”。只要“光盤”就可以把自己的小人貼上去，我會(huì)根據(jù)光盤小人，在放學(xué)的時(shí)候發(fā)一個(gè)笑臉貼紙。今天中午11：30分，我吃好飯走進(jìn)教室就聽到：

涵涵：顧老師，我今天都吃完了，你趕快給我拍照，等會(huì)發(fā)給媽媽看。

皓皓：我也吃完了，顧老師，我可以去貼我的小人了嗎？

琪琪：顧老師，我馬上就要吃好了，等吳老師來我肯定能吃完，你等會(huì)也來給我拍好嗎？

夢(mèng)夢(mèng)：老師，我剛才都吃完了，可是我的小人忘記貼上去了。

你們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)，都抓緊時(shí)間用餐，一口飯一口菜，大口大口吃飯。得到笑臉貼紙的你們也會(huì)高興好半天。

鏡頭二：老師，我的貼紙掉了

放學(xué)的時(shí)候，你們從班級(jí)排好隊(duì)出發(fā)，經(jīng)過走廊的時(shí)候，翊翊在隊(duì)伍的后面叫起來：“老師，我的貼紙掉了，明天你能再給我一個(gè)嗎？”隊(duì)伍里又冒出來一個(gè)聲音：“老師，我的也掉了”，“我的也不見了”……我知道當(dāng)你們拿到貼紙時(shí)總是太高興了，所以總是情不自禁地會(huì)去剝下來，一會(huì)兒貼在手上，一會(huì)兒貼在額頭上，所以貼紙粘性不夠了，于是我只能一本正經(jīng)的說：“掉了可就沒有了哦，有的孩子保管的可好了，我們要比一比誰的貼紙比較多，看看誰是光盤之星哦。”

自從那天起，每當(dāng)拿到貼紙，你們都會(huì)仔細(xì)保管好，準(zhǔn)備一本小本子保存自己的“勞動(dòng)成果”。

◎回顧分析

1、從你們?cè)谶M(jìn)餐中的表現(xiàn)，我看到了你們的成長和進(jìn)步，你們有著較強(qiáng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，并且能夠積極努力、認(rèn)真完成。你們?cè)谖覀兊摹肮獗P行動(dòng)”中，都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把自己的飯菜吃完，在中班這一個(gè)學(xué)期內(nèi)，你們的進(jìn)餐速度有了質(zhì)的飛躍。

2、在進(jìn)餐中，你們也是同伴的好榜樣，珍惜糧食，激勵(lì)別人努力完成目標(biāo)。為了成為光盤小達(dá)人，挑食的你也努力將不愛吃的食物一點(diǎn)一點(diǎn)吃完，當(dāng)別人吃的慢的時(shí)候，你也會(huì)輕輕地對(duì)他說一句“加油”。

3、從得到獎(jiǎng)勵(lì)的表現(xiàn)上，我能夠看到你們學(xué)會(huì)保管物品，將自己的貼紙都能夠收集起來，有了小小的責(zé)任意識(shí)。

◎下一步計(jì)劃

1、在以后的“光盤行動(dòng)”中，為了讓你們都能夠體會(huì)到參加活動(dòng)的快樂，我們將進(jìn)行“光盤之星”的評(píng)選活動(dòng)，根據(jù)你們得到的貼紙數(shù)量、平時(shí)進(jìn)餐的表現(xiàn)綜合評(píng)選，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

2、我也想把你們?cè)趫@進(jìn)餐的表現(xiàn)，與爸爸媽媽分享，讓他們?yōu)槟銈兏械礁吲d。

3、我也會(huì)向爸爸媽媽了解你在家進(jìn)餐的表現(xiàn)，在家里也同樣可以實(shí)行“光盤行動(dòng)”，可以和我進(jìn)行反饋。