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      “一生一案”教育理念引領(lǐng)下“一家一案”入戶家訪實踐探究

      2021-09-08 04:41:18袁瑛
      新課程·上旬 2021年49期
      關(guān)鍵詞:家校家庭家長

      袁瑛

      隨著時代的發(fā)展,家庭教育對孩子一生的影響成為備受矚目的話題。2018年的全國教育大會上提出“家庭是人生的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師,要給孩子講好人生第一課,幫助扣好人生第一??圩?。”這表明了家庭教育的重要性,對新時代家庭教育提出了更高的要求。當(dāng)代教育專家朱永新曾經(jīng)說過:家校合作是最有效的教育。實現(xiàn)家校合作共育,可以通過家?;?、親子共讀、新父母學(xué)校、家校合作委員會等形式,讓父母更多地參與學(xué)校生活,引領(lǐng)父母與孩子共同成長。

      聽障學(xué)生由于聽力損失,接受信息只能靠視覺,溝通不暢使得他們不愿與外界交流,家庭教育就變得尤為重要。我所教的聾校高中生來自全省各地,由于生活環(huán)境、教育背景等方面的不同,學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、性格特點各不相同。我校尊重學(xué)生的個體差異,率先實施了“一生一案”的教學(xué)策略,所謂“一生一案”是從聽障學(xué)生的特殊需要出發(fā),依據(jù)聽障學(xué)生個體差異提出來的,并對其有針對性地進行矯正與補償?shù)膫€別化教學(xué)模式。其特點是尊重差異、適應(yīng)差異、利用差異,注重對聽障學(xué)生個性的培養(yǎng)和潛能的發(fā)掘,最大限度地彌補其缺陷,促進其健康發(fā)展。

      入戶家訪是“一生一案”教育理念的重要體現(xiàn)。

      家訪,是家庭訪問的簡稱,是進行個別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式,主要是解決學(xué)生個別的家庭教育問題。它將教育的場所擴大到家庭,以影響原生家庭的教育思想來改變學(xué)生的行為意識。

      被家訪的學(xué)生各具特色,其家庭也是不盡相同。家訪需要給每個學(xué)生每個家庭制定一套精準對接的教育方案,需要在家訪前設(shè)計好,在家訪中充分溝通,在家訪后繼續(xù)跟進,不斷調(diào)整,鞏固教育成果,可謂是“一家一案”。其具體過程如下:

      一、家訪前明確目的,設(shè)計方案

      在家訪前,我根據(jù)過往對家庭的了解和近期學(xué)生亟待解決的問題,明確家訪目的,設(shè)計家訪方案,做好家訪預(yù)設(shè)。

      對于不愛學(xué)美術(shù)的A同學(xué),要指導(dǎo)家長給予寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,多鼓勵、多贊美,再加上我為他準備的數(shù)字油畫,希望他能夠愛上美術(shù)。

      對于“唯西美獨尊”的C同學(xué),希望通過溝通交流,拓寬孩子對高校的選擇面,按梯度報考,實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。

      10個孩子,10個目的,10套方案,“一家一案”,獨具特色。

      二、家訪前準備好大量的材料

      家訪帶去的資料主要包括近幾年各地高校招生簡章,學(xué)生期中期末單元考試的卷子。家訪中,依據(jù)孩子的不同特點,我給每個家長依照簡章做了細致的講解,解答了學(xué)生很多問題。

      考試卷子在家長的心中都很神秘,他們覺得上面的題都看不懂,家訪中我聯(lián)系高考給家長講解了語文試卷,特別是幾個語文學(xué)困生的家長都表示非常歡迎,拿著卷子翻來覆去地看。

      還有,在我的手機里儲存著大量學(xué)生的照片,我事先都做好了整理,挑選出有代表性的照片??粗⒆釉谛⒓踊顒訒r的表現(xiàn),看著孩子獲獎時的留念照,甚至是教室里發(fā)言、食堂里吃飯這樣平常而普通的照片,家長們都很感興趣,問東問西,慢慢的話題越來許多。

      三、家訪中充分溝通,運用教育智慧處理突發(fā)事件

      按照家訪設(shè)計,要與學(xué)生家長充分溝通,雙向交流,運用談話技巧,在自己充分表達的基礎(chǔ)上,多啟發(fā),多留白,讓家長也能有感而發(fā),暢所欲言,在談話中指導(dǎo)家長的教育方法,達到家訪的目的。

      另外,還要正確處理一些突發(fā)事件。比如,D同學(xué)爸爸因沒有辦下特困證而發(fā)牢騷時,我勸導(dǎo)他要理智面對,從學(xué)校在資助孩子這個角度化解緊張的氣氛,讓家訪得以順利進行。

      四、家訪后繼續(xù)跟進,不斷調(diào)整,鞏固家訪效果

      家訪不是萬能的,家訪后的跟進更加重要。了解了學(xué)生的家庭條件,指導(dǎo)了學(xué)生家長教育方法,對孩子的教育并沒有結(jié)束。我在隨后的工作中,針對孩子的問題,進行個別化指導(dǎo),再做進一步跟進工作。

      比如,在C同學(xué)糾正了“唯西美獨尊”的觀念后,幫助他改變學(xué)習(xí)方法,進行有效學(xué)習(xí)才是教育的落腳點,讓孩子在進步中獲得成就感,才能更好地鞏固教育成果。

      還有沉默的G同學(xué),家訪后在家長的配合下剝?nèi)チ诵邼拿婕啠枰蠋熢趯W(xué)校里為他創(chuàng)造更多展示自我風(fēng)采的機會,在鼓勵贊美中才會有更大的轉(zhuǎn)變。

      “一家一案”式的家訪是連接學(xué)校和家庭的重要紐帶,是增進家校關(guān)系和師生關(guān)系的重要橋梁,是提高學(xué)校教育和家庭教育水平的重要途徑。入戶家訪的指導(dǎo)方法比較靈活機動,便于進行,而且指導(dǎo)得比較具體,更具有針對性,是“一生一案”教育理念的具體體現(xiàn)。

      老師走進學(xué)生家里,本身就是一種具有儀式感的行為,在面對面、和諧友好的氣氛中,以平等的姿態(tài)與家長交流,讓家長充分感受到重視和尊重,能更好地走進對方的心里。隨后的方法指導(dǎo)會更易于接受,家校合力會讓學(xué)生在統(tǒng)一呼應(yīng)的氛圍中轉(zhuǎn)變思想,改正缺點,實現(xiàn)身心健康、快樂成長。

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