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      基于多元主體多維協(xié)同的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)新思路

      2021-09-10 03:57羅樂羅梓瑞柏淑紅
      教育教學(xué)論壇 2021年32期
      關(guān)鍵詞:產(chǎn)業(yè)學(xué)院多元主體電子信息

      羅樂 羅梓瑞 柏淑紅

      [摘 要] 深化產(chǎn)教融合,培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才,是高等教育支撐我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。校企協(xié)同育人已成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑。按照“載體共建、人才共育、成果共享”模式,通過組建“行業(yè)—產(chǎn)業(yè)—專業(yè)”專家委員會(huì)、建設(shè)區(qū)域電子信息人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、更新校企合作機(jī)制、成立工程技術(shù)中心、構(gòu)建人才培養(yǎng)體系等途徑,搭建現(xiàn)代電子信息產(chǎn)業(yè)學(xué)院,為應(yīng)用型高校建設(shè)提供可復(fù)制、可推廣的新模式。

      [關(guān)鍵詞] 多元主體;多維協(xié)同;產(chǎn)業(yè)學(xué)院;電子信息

      [基金項(xiàng)目] 2019年度教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“嵌入式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐條件建設(shè)探究”(201901009038)

      [作者簡介] 羅 樂(1974—),男,四川成都人,工學(xué)碩士,成都工業(yè)學(xué)院電子工程學(xué)院副教授,主要從事嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用研究;柏淑紅(1980—),女,四川成都人,工學(xué)碩士,成都工業(yè)學(xué)院電子工程學(xué)院副教授,主要從事嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用研究。

      [中圖分類號] G640? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ?[文章編號] 1674-9324(2021)32-0039-04? ? [收稿日期] 2021-01-22

      一、引言

      在中國制造2025大背景下,貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神和《中國教育現(xiàn)代化2035》,深化產(chǎn)教融合,培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才,是高等教育支撐經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求,是推動(dòng)高校特色發(fā)展、分類發(fā)展的重要舉措[1]。建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院,旨在推動(dòng)地方政府、高校、行業(yè)企業(yè)形成人才培養(yǎng)的共同體,為提高產(chǎn)業(yè)競爭力提供人才支持和智力支撐。在教育部相關(guān)政策指引下,各高校應(yīng)該保持在產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈有機(jī)銜接基礎(chǔ)上,突破傳統(tǒng)路徑依賴,逐步建立人才、技術(shù)與物質(zhì)資源共享機(jī)制,為應(yīng)用型高校建設(shè)提供可復(fù)制、可推廣的新模式[2]。

      二、目前現(xiàn)狀

      隨著人工智能、5G、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)高速發(fā)展,電子信息產(chǎn)業(yè)對各個(gè)行業(yè)的滲透與支撐不斷加強(qiáng),成都在新型顯示產(chǎn)業(yè)、智能終端產(chǎn)業(yè)、人工智能等電子信息產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展,取得了矚目成績,已經(jīng)成為中西部地區(qū)乃至全國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要一極??v觀整個(gè)發(fā)展過程,在高端項(xiàng)目、核心技術(shù)、配套能力、人才儲(chǔ)備等方面還存在嚴(yán)重不足,特別是集成電路、新型顯示等“卡脖子”技術(shù)領(lǐng)域,人才匱乏尤為嚴(yán)重。因此,學(xué)校要充分發(fā)揮“廳校共建”優(yōu)勢,利用毗鄰成都電子信息產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈的先天地理?xiàng)l件,深入對接成都電子信息產(chǎn)業(yè)功能區(qū)建設(shè),聚焦“一芯一屏”產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求,集聚區(qū)域電子信息企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、科研院所等,面向成都區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需,按照“載體共建、人才共育、成果共享”的模式,探索現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院新路徑,探究多元主體、多維協(xié)同育人新機(jī)制,著力破解校地企產(chǎn)教深度融合機(jī)制不暢、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同不足等問題,進(jìn)而助推學(xué)校電子信息類傳統(tǒng)專業(yè)轉(zhuǎn)型升級改造,徹底解決人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)功能區(qū)集成電路、微電子、新型光電顯示等人才需求脫節(jié)的矛盾[3]。

      三、現(xiàn)有基礎(chǔ)

      成都電子信息產(chǎn)業(yè)功能區(qū)圍繞龍頭企業(yè)需求,聚焦集成電路、新型顯示兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),通過精準(zhǔn)招商、企業(yè)培育、發(fā)揮協(xié)同效應(yīng),做優(yōu)做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群。2019年,累計(jì)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值超5000億元,到2035年電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值預(yù)計(jì)達(dá)到17000億元。在集成電路領(lǐng)域,已聚集英特爾、德州儀器、展訊、海光、振芯科技等IC企業(yè)150余家,涉及集成電路設(shè)計(jì)、晶圓制造、封測等產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié),其中IC設(shè)計(jì)企業(yè)120余家,龍頭企業(yè)有展訊、新華三半導(dǎo)體、海光、芯源系統(tǒng)、虹微、振芯科技、科道芯國、華微等,制造封測業(yè)龍頭企業(yè)有英特爾、德州儀器、先進(jìn)功率等。憑借高新區(qū)集成電路產(chǎn)業(yè)良好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),通過項(xiàng)目招引與培育,在5G通信、信息安全、IP核、功率半導(dǎo)體、第三代半導(dǎo)體等集成電路特色領(lǐng)域方面形成一定的發(fā)展優(yōu)勢,聚集了一大批優(yōu)質(zhì)企業(yè),在特色領(lǐng)域聚集了展訊、芯源、科道芯國、深國科、雷電微力等一批重點(diǎn)企業(yè),特色產(chǎn)品種類日益繁多。在新型顯示領(lǐng)域,以京東方為龍頭企業(yè),還包括路維光電、天馬等一批企業(yè),形成自上游原材料和零部件、中游顯示面板和模塊到下游顯示應(yīng)用組成的產(chǎn)業(yè)鏈。其中,上游原材料及配套領(lǐng)域有中光電液晶玻璃基板、出光興產(chǎn)、梅塞爾氣體、東進(jìn)世美肯、路維光電、拓維等;中游面板及模組制造領(lǐng)域有天馬微電子4.5代TFT-LCD生產(chǎn)線、京東方4.5代TFT-LCD生產(chǎn)線和6代柔性AMOLED生產(chǎn)線、業(yè)成、吉銳時(shí)代觸摸、合盛高科等;下游終端應(yīng)用有TCL、OPPO等,形成了比較完整的顯示產(chǎn)業(yè)鏈。

      成都工業(yè)學(xué)院堅(jiān)持“根植地方、魂在應(yīng)用、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”的辦學(xué)思路,現(xiàn)為國家“十三五”地方高校轉(zhuǎn)型示范工程(產(chǎn)教融合規(guī)劃項(xiàng)目)實(shí)施高校、四川省應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟理事長單位。學(xué)校地處成都市郫都區(qū),毗鄰高新西區(qū),周邊被高新西區(qū)和郫縣區(qū)工業(yè)港及成都高新區(qū)企業(yè)培訓(xùn)聯(lián)盟所屬企業(yè)包圍。電子工程學(xué)院開辦的三個(gè)本科專業(yè)緊密對接成都市電子信息產(chǎn)業(yè),具有豐富的校企合作經(jīng)歷。這種先天的地緣優(yōu)勢、學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢保證了“聯(lián)合培養(yǎng)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才項(xiàng)目”的實(shí)效性和可操作性。

      電子信息類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作前期基礎(chǔ)較好。自2003年英特爾公司落戶成都,學(xué)校憑借專業(yè)設(shè)置及地理位置優(yōu)勢與英特爾公司建立了長期合作關(guān)系?!癈DTU-成都士蘭”四川省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地于2015年建成,為士蘭微電子有限公司一線工程師的培養(yǎng)提供了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所。2015年,與德州儀器掛牌建設(shè)“嵌入式技術(shù)”和“信號與信息處理”2個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。2019年,學(xué)校與臺(tái)灣聯(lián)華電子股份有限公司簽訂框架合作協(xié)議,全面開展IC設(shè)計(jì)研發(fā)合作和技術(shù)咨詢活動(dòng)。同時(shí),先后建立了成都士蘭半導(dǎo)體制造有限公司實(shí)習(xí)基地、通威太陽能(成都)有限公司實(shí)習(xí)基地、成都京東方光電科技有限公司實(shí)習(xí)基地等10個(gè)實(shí)習(xí)基地。

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