小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

曾毅

興趣對(duì)于個(gè)體在學(xué)習(xí)過程中能夠一直保持充足的動(dòng)力有著極大的作用，也影響著其在學(xué)習(xí)該項(xiàng)事物的過程中能夠在其中投入的精力的多寡。小學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中，對(duì)其進(jìn)行體育學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)是十分必要的。體育本就是一項(xiàng)比較辛苦也需要持之以恒的學(xué)習(xí)科目，若是沒有興趣的長久支撐，對(duì)于喜好新鮮事物且沒有太大耐心的小學(xué)生來說是很容易在體育學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)放棄的行為的。文中就對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)這一課題進(jìn)行了探討。

如果將對(duì)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生影響的因素分為積極因素與消極因素，那么興趣無疑是積極的，且興趣對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用于學(xué)生的智力以及本身天賦并沒有太多的關(guān)系，僅僅是學(xué)生對(duì)體育鍛煉的一種積極傾向而已，但卻能夠幫助其產(chǎn)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，進(jìn)行鍛煉的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)與無窮動(dòng)力，所以總是有人說興趣是最好的老師。在小學(xué)體育教學(xué)中激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的興趣才能幫助學(xué)生真正產(chǎn)生對(duì)體育項(xiàng)目的無限熱愛，積極參與并配合教師的體育教學(xué)，對(duì)于學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)以及相關(guān)技能的掌握都有著非常大的幫助作用。

1 建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生體育課程的學(xué)習(xí)有著很大的影響，好的師生關(guān)系能夠促使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生更大的信任感，在教學(xué)中會(huì)更加配合教師的種種行為。相反如果師生關(guān)系惡劣，小學(xué)生很可能因?yàn)橛憛捊處煻钟|體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。要建立良好的師生關(guān)系，教師要做到尊重學(xué)生，給予學(xué)生足夠平等的相處態(tài)度，學(xué)生才能真正放下對(duì)教師的防備，走近教師。小學(xué)體育教師還需要公平對(duì)待班級(jí)中的每一位學(xué)生，不偏袒，不徇私，學(xué)生不會(huì)因?yàn)榻處煹膽B(tài)度受到委屈，對(duì)于教師的教學(xué)行為以及為人處世就會(huì)更加信服。教師還需要在體育教學(xué)中融入自己的真情實(shí)感，小學(xué)生的心思是敏感的，教師只有真正在體育教學(xué)中融入自己的情感，才能引發(fā)學(xué)生的共鳴，幫助學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更多的喜愛之情。

2 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助體育教學(xué)

2.1 幫助構(gòu)建情境教學(xué)式的體育課堂

小學(xué)體育教學(xué)中不但有相關(guān)的實(shí)踐練習(xí)，也會(huì)有一些體育運(yùn)動(dòng)規(guī)則與學(xué)生健康教育的理論知識(shí)，在進(jìn)行這些知識(shí)教學(xué)的過程中，教師可以合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的手段來幫助課堂的教學(xué)更加形象生動(dòng)，以此來提升學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的興趣。傳統(tǒng)的體育課程講述相對(duì)枯燥，且是一種機(jī)械灌輸式的教學(xué)，但運(yùn)用信息技術(shù)的手段之后，教師完全可以將其制作成千姿百態(tài)的課件。比如說在向?qū)W生講解某些動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，可以用模擬的小人將動(dòng)作直接展示在學(xué)生面前，甚至可以讓其有一種動(dòng)態(tài)的呈現(xiàn)。教師一般講解理論一般通過課件演示動(dòng)作，學(xué)生就能夠更快速地沉浸到與體育動(dòng)作相關(guān)的情境中，將理論與實(shí)際結(jié)合起來。課堂氛圍更加活躍，學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)更濃厚。

2.2 幫助體育教學(xué)的內(nèi)容更豐富

小學(xué)體育課程在落實(shí)過程中沒有特定的教材，通常由教師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生的喜好來決定教學(xué)內(nèi)容。但受限于自我的見識(shí)，學(xué)生真正能夠通過體育課程認(rèn)識(shí)到的內(nèi)容并不多。而信息技術(shù)能夠幫助教師從互聯(lián)網(wǎng)上挖掘出更多適合學(xué)生在這一年齡段接觸的體育內(nèi)容，幫助學(xué)生的體育課程更加豐富多彩，學(xué)生在好奇心不斷被挑起，滿足的過程中對(duì)于體育這門學(xué)科自然會(huì)產(chǎn)生極大的興趣。

3 要開展豐富的體育鍛煉活動(dòng)

3.1 開展帶有競技性的體育運(yùn)動(dòng)

小學(xué)生的世界里黑白分明，相比于成年人來說更容易將自己的喜好表現(xiàn)出來，也因此競爭意識(shí)會(huì)比較強(qiáng)烈。故而體育教師可以在日常的教學(xué)中開展帶有競技性的體育運(yùn)動(dòng)，通過激發(fā)學(xué)生的好勝心來幫助學(xué)生在體育鍛煉中能夠更加投入。比如說教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行短跑訓(xùn)練，全班進(jìn)行短跑時(shí)長的比拼，獲得前三名的學(xué)生可以獲得獎(jiǎng)狀以及棒棒糖作為獎(jiǎng)勵(lì)。再比如說，足球訓(xùn)練中，將班級(jí)學(xué)生分成兩組進(jìn)行對(duì)抗，獲勝的一組可以享受失敗一方為其進(jìn)行按摩的服務(wù)。通過這種帶有激烈的競爭來幫助學(xué)生更加享受體育鍛煉。

3.2 開展多種游戲活動(dòng)

游戲所帶有的趣味性對(duì)于小學(xué)生有著極大的吸引力，在小學(xué)體育教學(xué)中將游戲與體育鍛煉項(xiàng)目結(jié)合在一起，能夠幫助學(xué)生的鍛煉過程更加歡樂，學(xué)生享受到了體育鍛煉的樂趣，就會(huì)更加愿意參與體育活動(dòng)。比如說學(xué)生要進(jìn)行身體協(xié)調(diào)性的鍛煉，體育教師就可以設(shè)計(jì)跳房子的游戲，學(xué)生必須按照每一格中所貼的標(biāo)示出左腳或者邁右腳的同時(shí)舉左手或者舉右手，與此同時(shí)還要以最快的速度來通過整個(gè)“房子”。既能夠鍛煉學(xué)生的反應(yīng)力與身體協(xié)調(diào)性，還能最大程度上激發(fā)學(xué)生的興趣。

4 結(jié)束語

小學(xué)體育教學(xué)中要激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的興趣需要建立良好的師生關(guān)系，要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助體育課程的展現(xiàn)更加生動(dòng)形象，內(nèi)容更加豐富，還需要開展豐富的體育鍛煉活動(dòng)，讓學(xué)生充分體會(huì)到體育活動(dòng)額樂趣，學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)才能有更大的興趣。

（作者單位：深圳市福田區(qū)實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)僑香學(xué)校）