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      荀子的 “ 孝 ” 思想初探

      2021-09-10 07:22:44石佳雯
      今古文創(chuàng) 2021年23期
      關(guān)鍵詞:父子關(guān)系荀子

      石佳雯

      【摘要】 在荀子的“孝”思想體系中,其中最核心的思想為“父子關(guān)系”。荀子以“人性本惡”建構(gòu)其思想的理論基礎(chǔ),荀子的“孝”思想不同于傳統(tǒng)儒家,荀子認(rèn)為“孝”是有準(zhǔn)則的,他恪守孝的底線,荀子的“孝”思想現(xiàn)如今仍然符合當(dāng)代社會,為后世面對孝的難題提供了合理性解決思路。

      【關(guān)鍵詞】 荀子;孝;父子關(guān)系;人性本惡

      【中圖分類號】B823? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264(2021)23-0059-02

      一、荀子的“孝”思想產(chǎn)生的背景

      不同于孔孟所處的歷史時期,荀子作為先秦最后一位偉大的儒學(xué)大家,他站在了時代思想激蕩的中心,這一時期,各種社會階層開始逐漸突顯出來,僅依靠理想化的理論已經(jīng)不足以支撐各階層發(fā)展的需求,先前的儒家思想和現(xiàn)實情況產(chǎn)生了強烈的沖突,在這個背景下,荀子直面現(xiàn)實,將儒家不合時宜的理論進(jìn)行修改和刪除。

      二、荀子的“孝”思想產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)

      區(qū)別于之前的孔孟對于“孝”思想的角度來自血緣親疏,荀子將角度轉(zhuǎn)變到人性論上。

      荀子說:“性者,天之就也?!保ā盾髯?· 正名》)荀子認(rèn)為本性是人生來就具有的,對于人而言,無論是饑餓、寒冷、勞累、追逐利益都是人的本能?!胺踩擞兴煌吼嚩?,寒而欲暖,勞而欲息,好利而惡害,是人之所生而有也,是無待而然者也,是禹、桀之所同也?!保ā盾髯?· 榮辱》)因此如果順從人的本性,面對饑寒,窮困的環(huán)境下,子女首選的不是孝道而是滿足自己的生存需求,在這個基礎(chǔ)上,荀子認(rèn)為“父子關(guān)系”本身就是違背人的本性,需要外在的強制。

      在《孟子 · 盡心上》中,孟子說:“人之所不學(xué)而能者,其良能也;所不慮而知者,其良知也?!泵献诱J(rèn)為人生來就是擁有良知的,就像水是會自然順著高處像低流一樣的,哪怕小孩子年幼無知,但是隨著年紀(jì)的增長,也會孝敬身邊的親人,孝順父母是順其本心的,“父子關(guān)系”是順從人的本性的。

      荀子并不贊同孟子的“人性本善”,相反荀子認(rèn)為“人性本惡”。荀子說:“人之性惡,其善者偽也?!保ā盾髯印?性惡》)他認(rèn)為人的本性是惡的,生來就喜歡利益,順從本性只會導(dǎo)致欲望爭奪,使良好的美德喪失最終產(chǎn)生社會的暴亂“然則從人之性,順人之情,必出與爭奪,合于犯分亂理而歸于暴 ?!保ā盾髯?· 性惡》)正是因為“人性本惡”的理論基礎(chǔ),所以荀子認(rèn)為“父子關(guān)系”需要一種外在強制的約束“禮”的構(gòu)建,來引導(dǎo)人們轉(zhuǎn)變自己的行為,引導(dǎo)人們改變惡的本性?!叭诵员緪骸睘楹罄m(xù)荀子的“孝”思想的準(zhǔn)則提供了理論支撐。

      三、荀子的“孝”思想的準(zhǔn)則

      (一)重視是非標(biāo)準(zhǔn)

      不同于之前的儒學(xué)思想家在面對“父子關(guān)系”時都將其作為優(yōu)先考慮的對象,并將其放在了優(yōu)位,荀子反而將“父子關(guān)系”進(jìn)行了降格,他將是非標(biāo)準(zhǔn)放在了父子關(guān)系前。這種位置顛倒實際是荀子根據(jù)現(xiàn)實背景所做出的一個轉(zhuǎn)折性的調(diào)整。

      在《孟子 · 盡心上》中,孟子在面對瞽瞍殺人這個假設(shè)中認(rèn)為子女應(yīng)當(dāng)堅持孝道原則,勇于為了“父子關(guān)系”放棄政治職責(zé),這里就反映出孔孟對待“父子關(guān)系”的態(tài)度,他們認(rèn)為“父子關(guān)系”應(yīng)當(dāng)高于一切,從根本上保護(hù)“父子關(guān)系”不受到任何沖突的傷害。他們在人情和事理中選擇了人情。

      而荀子則恰恰相反,他因為“人性本惡” 的理論在這種沖突中選擇事理。荀子說:“從道不從君,從義不從父?!保ā盾髯?· 子道》)荀子認(rèn)為面對“父子關(guān)系”時,如果聽從父母的命令會招致危險、恥辱、禽獸這幾種情況時,那么兒子就應(yīng)該選擇順從道義,荀子認(rèn)為子女對待父母時應(yīng)該擁有理智的分辨能力,只有這樣才能做到真正的孝順。不同于孔孟,荀子認(rèn)為兒子應(yīng)該面對父母的過錯時勇于提出來“父有爭子,不行無禮?!保ā盾髯?· 子道》)荀子的“父子關(guān)系”思想注重是非標(biāo)準(zhǔn),荀子認(rèn)為順從道義才是最大的道德。

      (二) 重視外在約束

      荀子的“父子關(guān)系”思想極其重視“禮”的作用,他進(jìn)一步發(fā)展了“禮”的含義,將“禮”從最開始的單獨只為人性論提供依據(jù)擴(kuò)展到外在約束功能。

      荀子說:“夫子之讓乎父,弟之讓乎兄,子之代乎父,弟之代乎兄,此二行者,皆反于性而悖與情也;然而孝子之道,禮義之文理也。”(《荀子 · 性惡》)荀子認(rèn)為因為“人性本惡”所以僅依靠道德約束是無法真正引導(dǎo)人向善,完全順從本性很難真正實現(xiàn)兄友弟恭,孝順父母的局面產(chǎn)生,因為這種美好是違背人的本性的,因此需要一個強制的外在約束來引導(dǎo)人們善良的行為?!爸蹦静淮龣a栝而直者,其性直也;枸木必將待檃栝烝矯然后直者,以其性不直也?!保ā盾髯?· 性惡》)在荀子看來正如彎木需要一定的矯正工具來使其變成直木,人更需要通過后天的教化,通過外在的約束來改變惡的本性,他同樣認(rèn)為圣人和眾人本性都是惡,唯一的區(qū)別就是圣人進(jìn)行了禮義的教化。

      荀子同樣類比了良劍需要經(jīng)歷磨礪、良馬需要一定外在制約,再一次表明他認(rèn)為在“父子關(guān)系”中想徹底擺脫人的本性所帶來的消極影響,實現(xiàn)良好的人際關(guān)系需要以“禮”為評價標(biāo)準(zhǔn)“規(guī)矩誠設(shè)矣,則不可欺以方圓;君子審于禮。則不可欺以詐偽?!保ā盾髯?· 禮論》)

      荀子的“父子關(guān)系”思想極其重視“禮”還有一個原因是荀子認(rèn)為最完善的禮是可以讓人的感情得到抒發(fā)“故至備,情文俱盡(《荀子 · 禮論》)”,荀子同樣贊同孔子的服喪三年,認(rèn)為三年是最隆重的禮,荀子認(rèn)為在“父子關(guān)系”中子女對父母的親情是不會隨著時間而淡忘,父母去世后子女也應(yīng)該表達(dá)自身的悲痛,而不應(yīng)像愚蠢無知的人一樣,將父母之恩漠然,過著放縱混亂的生活。這里就表明荀子的“父子關(guān)系”思想是仍舊希望以“禮”來維持孝道在家庭倫理中的地位。

      荀子希望可以通過外在約束,禮的教化,克服人的“饑而欲飽”“寒而欲暖”的本性,使人不忘父母的厚恩。

      (三) 重視愛有親疏

      荀子在面對“父子關(guān)系”上并不贊同墨家提倡兼愛的思想,墨家認(rèn)為只有當(dāng)人與人進(jìn)行無差別的愛時,才可以真正避免人被利益操控,做出虧人自利的事情,也只有當(dāng)人與人之間相愛,兒子才不會為個人私利損害父親,這種情況下才可以避免不孝。“若使天下兼相愛,愛人若愛其身,猶有不孝者乎。”(《墨子 · 兼愛上》)

      而荀子在一定程度繼承了先前儒家的基本立場:愛有親疏,荀子堅信“父子關(guān)系”是有血緣親疏的,血緣仍舊是不可改變的維系家庭的紐帶,愛己之父必然會超過愛他人之父。荀子認(rèn)為分親疏是先王就具備的大道“故尚賢是能,等貴賤,分親疏,序長幼,此先王之道也?!保ā盾髯印?君子》)荀子認(rèn)為只有親疏有別才可以維持社會的安定,才能使事務(wù)安排不違背倫理“圣王財衍以明辨異,上以飾賢良而明貴賤,下以飾長幼而明親疏。”(《荀子 · 君道》)

      荀子同樣反對墨家提出的“薄葬短喪”,荀子認(rèn)為“厚葬久喪”的三年之喪是完全符合情理的,是愛有親疏的一個重要的表現(xiàn),是無法更改的做法“故三年以為隆,緦、小功以為殺,期、九月以為間?!保ā盾髯?· 禮論》)正因為愛有親疏的區(qū)分,對親人的感情越深厚,就越需要隆重的喪禮來表達(dá)自己的哀痛和思念,連鳥獸都對自己的雙親逝去哀痛,人更應(yīng)如此。

      四、荀子的“孝”思想的當(dāng)代價值

      如今孝的思想正面對經(jīng)濟(jì)信息化的沖擊,物質(zhì)追求和精神追求的不平衡使孝思想在社會上日趨淡薄,比如孝的觀念冷漠,子女將父母的付出當(dāng)成理所當(dāng)然,將父母當(dāng)成自己生活的包袱等一系列現(xiàn)象造成了惡劣的社會影響,這些現(xiàn)象遠(yuǎn)遠(yuǎn)與儒家的孝道思想背離,如何重新培養(yǎng)孝道思想可以在荀子的“孝”思想中找到合理的新思路。

      (一)重視學(xué)校教育

      荀子的“孝”思想極其重視教育的重要性,《荀子》一書中第一篇就是強調(diào)后天學(xué)習(xí)的重要性。荀子始終認(rèn)為一個人的習(xí)俗習(xí)慣與他所出生的地區(qū)無直接關(guān)系,但是與后面如何培養(yǎng)至關(guān)重要,荀子堅信只有學(xué)習(xí)才可以完善自身內(nèi)心,將內(nèi)化的知識變成外化的行為“君子之學(xué)也,入乎耳,箸乎心,布乎四體,形乎動靜,端而言,蠕而動?!保ā盾髯?· 勸學(xué)》)

      面對當(dāng)今孝觀念的思想淡薄這個困境,需要對青少牛進(jìn)行良好的道德教育,廣大青少年是培養(yǎng)孝思想的主力軍,因此身為祖國的花園的學(xué)校就需要承擔(dān)更多責(zé)任,重視學(xué)校教育,合理搭建教育者和受教育者之間的聯(lián)系網(wǎng),安排合理有趣的孝文化活動,為學(xué)生培養(yǎng)一個良好的孝到氛圍。學(xué)校更應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生將內(nèi)心的感受、對父母的感恩以行動外化表現(xiàn)出來。

      (二)重視法律制度保障

      荀子的“孝”思想十分重視后期禮義的教化,荀子說:“然則從人之性,順人之情,必出于爭奪,合于犯分亂理而歸于暴?!保ā盾髯?· 性惡》)可見荀子認(rèn)為子女的孝順不會是自發(fā)發(fā)生的,孝順行為必然是建立在違背人性的基礎(chǔ)上,所以需要外在的“禮”的介入。荀子認(rèn)為只有通曉禮義,父子關(guān)系才能做到融洽,雙方彼此尊重“請問為人父?曰:寬惠而有禮。請問為人子?曰:敬愛而致文?!保ā盾髯?· 君道》)

      當(dāng)今重新構(gòu)建孝道新時代思想,必須有法律制度保障,用法律法規(guī)的外在對人的行為進(jìn)行完備的約束,制度的完善可以保障孝道的思想踐行落到實處,通過進(jìn)一步約束人們進(jìn)行孝心的方式,深化對孝觀念的理解。重視法律制度保障是孝繼續(xù)傳承的堅實屏障。

      五、結(jié)語

      荀子的“孝”思想在當(dāng)時所處的時代并沒有得到充分重視,但他的“孝”思想所蘊含的智慧和價值在歷史長河的發(fā)展中熠熠生輝。荀子堅持將外在約束引入孝道,改變了以前儒家對待“孝”的認(rèn)知,荀子是第一個提出在父子關(guān)系上重視是非標(biāo)準(zhǔn)的,荀子在“理”和“情”關(guān)系上,提出重理輕情,荀子的“孝”思想對當(dāng)今構(gòu)建新時代的孝仍具有參考的價值意義,幫助我們賦予“孝”新的時代價值,符合當(dāng)代社會的需要。

      參考文獻(xiàn):

      [1]高春海.荀子人機關(guān)系思想研究[M].廣州:世界圖書出版公司,2015.

      [2]方勇.荀子注釋[M].北京:中華書局,2015.

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