分析幼兒音樂教育中音樂與游戲交互作用的意義

杜慧敏

【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的精神文化也變得越來越豐富，精神方面也更加多彩。。因此，音樂教育也漸漸的走近了人們的生活中。幼兒由于年齡相對(duì)較小，在教育方面不能采用成人教育方式一樣的教育方法。幼兒園教師可以采用音樂與游戲相交互運(yùn)的方式進(jìn)行教學(xué)。通過這種學(xué)習(xí)方式，能夠讓幼兒對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，并且更好的去學(xué)習(xí)音樂以及其他科目。

【關(guān)鍵詞】幼兒音樂教育;游戲;交互作用

引言：幼兒是祖國(guó)未來的花朵，但是，相對(duì)于一些別的年齡段的學(xué)生來說，幼兒的心理和生理發(fā)育并沒有成熟，因此，選擇教育方式也是非常重要的。幼兒園教師要選擇學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行音樂授課。大多數(shù)幼兒都對(duì)游戲感興趣。因此幼兒園教師可以選擇音樂和游戲結(jié)合的方式進(jìn)行音樂的教學(xué)任務(wù)。通過游戲中音樂的教育順利的完成音樂的學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到全面發(fā)展的任務(wù)。

一、研究背景

幼兒園教師要針對(duì)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行研究，找到適合幼兒的教學(xué)方式進(jìn)行音樂的教學(xué)。幼兒園的幼兒在這個(gè)年齡階段，身體的發(fā)育并不很完善，對(duì)知識(shí)的掌握程度也有很大的不足，因此在這個(gè)時(shí)期是幼兒智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)間段。幼兒園教師可以在幼兒進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)的過程中，讓幼兒通過觀察以及學(xué)習(xí)，提高智力，并且學(xué)到更多有用的知識(shí)。在幼兒園的教學(xué)過程中，音樂教育是必不可少的，音樂教育可以讓學(xué)生提高審美能力，對(duì)于一些枯燥的知識(shí)能夠有所緩解，同時(shí)還能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在這個(gè)年齡階段，喜歡聽一些快樂的音樂會(huì)對(duì)音樂產(chǎn)生非常大的興趣，會(huì)根據(jù)音樂的旋律進(jìn)行跳舞唱歌等等。通過這些現(xiàn)象，幼兒園教師可以將音樂和游戲進(jìn)行結(jié)合，更好的進(jìn)行幼兒的培養(yǎng)。

例如，幼兒園教師可以讓幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲，通過互相當(dāng)父母的游戲，讓每個(gè)幼兒都能夠感受到家長(zhǎng)的不容易。

二、幼兒音樂教育中音樂與游戲交互作用的意義

2.1激發(fā)幼兒對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣

幼兒園教師在面對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)過程中來說，更具有一定的優(yōu)勢(shì)。幼兒年齡比較小，心情和思想并不成熟。因此，幼兒園教師要有效的將音樂和游戲進(jìn)行結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂的學(xué)習(xí)和好奇心，吸引幼兒的注意力，進(jìn)而能夠不斷的激發(fā)幼兒對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)興趣，更好的活躍課堂的氛圍。音樂教師要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及豐富的知識(shí)，才能夠更好的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)與游戲，在輕松的環(huán)境中進(jìn)行，能夠認(rèn)識(shí)更多的音樂知識(shí)，以及交到更多的好朋友。幼兒在幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，避免不了與他人的交流，通過交流的方式更好的去認(rèn)識(shí)音樂的知識(shí)以及音樂的韻律等等。但是，幼兒園教師在這個(gè)過程中要注意幼兒的活潑好動(dòng)以及自控能力不強(qiáng)的，要幫助幼兒改正這些缺點(diǎn)，更好的去提高積極主動(dòng)的能力。幼兒園教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)活動(dòng)的空間，讓幼兒在這種環(huán)境下能夠鍛煉自身的積極性以及創(chuàng)造能力。

2.2提高音樂質(zhì)量

幼兒園教師將音樂和游戲進(jìn)行相互結(jié)合，能夠讓幼兒在參加活動(dòng)的過程中感受到音樂帶來的快樂，同時(shí)也能夠掌握音樂中的節(jié)奏和韻律，能夠提高對(duì)音樂學(xué)習(xí)的效率。通過這種方式有利于師生之間的互動(dòng)，能夠更好的感受到相互之間的情感，幼兒園教師針對(duì)幼兒能夠找到最適合幼兒的學(xué)習(xí)效果，更好的進(jìn)行音樂教育。幼兒園教師也可以不斷的提高音樂的教學(xué)質(zhì)量，通過音樂和游戲的結(jié)合有效提高音樂的質(zhì)量與效率，能夠通過快樂有趣的教學(xué)過程降低幼兒的學(xué)習(xí)難度，更好的培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。幼兒園教師要學(xué)會(huì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，這樣才能夠更好的去找到最適合幼兒的學(xué)習(xí)方法。

三、游戲在幼兒音樂教育中的作用

在音樂的教學(xué)過程中，幼兒園教師可以采用豐富多彩的情景設(shè)計(jì)進(jìn)行授課，通過游戲的方式，可以讓幼兒模仿十二生肖中小動(dòng)物的叫聲讓幼兒進(jìn)行模仿，充分的增加課堂的趣味性以及幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能夠提高幼兒對(duì)于各種動(dòng)物的聯(lián)想能力，通過幼兒對(duì)于動(dòng)物的了解進(jìn)行模仿，能夠有效的活躍課堂氛圍。另外，音樂教學(xué)可以通過物體的聲響，發(fā)出脆耳的聲音或者洪亮的聲音，或者沉悶的聲音，讓有人掌握音樂的節(jié)奏感，提高趣味性，帶領(lǐng)幼兒了解音樂的特征。同時(shí)這種方式能夠采用游戲的方式進(jìn)行更加有效的讓幼兒強(qiáng)大的好奇心驅(qū)使下，對(duì)游戲中的音樂產(chǎn)生興趣，能夠更好的去學(xué)習(xí)音樂。幼兒園需要增加課堂元素的多樣性，提高音樂課堂的學(xué)習(xí)效率，活躍音樂課堂的氛圍，讓幼兒在這種課堂上學(xué)習(xí)到音樂的韻律和節(jié)奏感，更好的認(rèn)識(shí)音樂的作用。幼兒園就是要注意為幼兒的成長(zhǎng)提供正確的教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行健康的學(xué)習(xí)，通過音樂和游戲的交互音樂教育中明確教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣展開了解，同時(shí)不斷培養(yǎng)幼兒的音樂興趣，讓幼兒更好的體驗(yàn)學(xué)校的生活。讓幼兒帶著快樂的心情來到幼兒園能夠更好的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。并且幼兒園教師要對(duì)幼兒作出正確的評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng)，對(duì)不足的地方給予指導(dǎo)，幫助幼兒逐漸樹立自信心。幼兒的家長(zhǎng)也要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念積極的促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)，讓幼兒針對(duì)喜歡的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的情感交流。

結(jié)束語：游戲和音樂的結(jié)合，能夠讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到音樂的快樂，更好的感受到幼兒園的快樂學(xué)習(xí)，一起更好的去學(xué)習(xí)別的科目，提高幼兒對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，通過游戲的方式讓幼兒感受到音樂的快樂，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)氛圍以及課堂的教學(xué)質(zhì)量。

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