摘要：戲曲是我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，是非常重要的文化瑰寶，近年來國家逐漸推動傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園。各高校積極開展傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校活動，取得了不錯的成績。但是隨著新媒體時代的來臨，多元化文化的沖擊使傳統(tǒng)戲曲文化在高校的傳播較慢。本文主要針對傳統(tǒng)戲曲文化在高校中的傳播路徑和接受現(xiàn)狀進(jìn)行分析，首先闡述目前高校大學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲文化的接受現(xiàn)狀，然后分析傳統(tǒng)戲曲文化在高校的傳播困境，最后針對困境提出傳統(tǒng)戲曲文化在高校的傳播路徑，希望能為傳統(tǒng)戲曲文化更好地融入校園提供參考。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)戲曲文化；高校；傳播路徑；接受現(xiàn)狀

中圖分類號：J80 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）06-0066-02

戲曲是非常具有代表性的中華民族寶貴傳統(tǒng)文化之一。2017年8月，中宣部、教育部、財政部等聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實(shí)施意見》，提出2020年戲曲進(jìn)校園實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、機(jī)制化、普及化，基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。此后戲曲進(jìn)校園在全國各地蓬勃開展。傳統(tǒng)戲曲如何才能被大學(xué)生接受，如何在高校中更好地傳播，這些問題都值得深思。特別是在當(dāng)今社會，新媒體時代的到來使人們的生活、學(xué)習(xí)、工作方式發(fā)生了變化，而大學(xué)生面對來自四面八方的新鮮事物的沖擊，如何使其接受、傳承傳統(tǒng)戲曲文化，是教育界關(guān)注的重點(diǎn)[1]?；诖吮尘埃疚尼槍Ω咝４髮W(xué)生對傳統(tǒng)戲曲文化的接受現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出傳統(tǒng)戲曲文化在高校傳播的困境，進(jìn)而提出傳播路徑。

一、高校大學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲文化的接受現(xiàn)狀

為了更好地了解高校大學(xué)生對于傳統(tǒng)戲曲文化的接受情況，本文將高校大學(xué)生作為調(diào)查對象，設(shè)計調(diào)查問卷，并通過QQ、微信等社交軟件發(fā)放問卷，共發(fā)放問卷1000份，收回問卷940份，回收率為94%，有效問卷900份，有效率為95.7%。

（一）大學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲文化持肯定態(tài)度

問卷中針對高校大學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲文化的態(tài)度調(diào)查顯示，87.78%的大學(xué)生都認(rèn)識到了傳統(tǒng)戲曲文化融入校園的重要性，但是仍有75.55%的大學(xué)生對于傳統(tǒng)戲曲文化不夠了解，有80%的大學(xué)生都認(rèn)為傳統(tǒng)戲曲文化未來傳播并不樂觀。由此可見，大學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲文化走進(jìn)校園持肯定的態(tài)度，傳統(tǒng)戲曲文化融入高校是發(fā)展的必然。但是傳統(tǒng)戲曲文化在傳播方面還存在問題，很多高校大學(xué)生對此并不了解，也就很難對傳統(tǒng)戲曲文化產(chǎn)生興趣。

（二）營造社會傳播氛圍有利于大學(xué)生接受傳統(tǒng)戲曲文化

問卷中針對傳統(tǒng)戲曲文化在社會中傳播氛圍的調(diào)查顯示，36.67%的學(xué)生認(rèn)為非常濃厚，50%的學(xué)生認(rèn)為濃厚，只有11.11%的學(xué)生認(rèn)為一般，2.22%的學(xué)生認(rèn)為不濃厚。由此可見，隨著國家對傳統(tǒng)戲曲文化的重視，已經(jīng)在社會上逐漸形成了良好的氛圍。

（三）高校傳統(tǒng)戲曲文化傳播渠道日益豐富

問卷中針對高校傳統(tǒng)戲曲文化傳播措施的調(diào)查顯示，40%的學(xué)生通過選修戲曲課程參與，36.67%的學(xué)生只聽過戲曲課程，23.33%的學(xué)生參與過戲曲講座，另外76.67%的學(xué)生是通過學(xué)校課程參與進(jìn)來的，11.11%的學(xué)生是通過學(xué)校社團(tuán)，還有5.56%的學(xué)生是通過學(xué)校劇場。由此可見，目前高校中傳統(tǒng)戲曲文化傳播的渠道越來越豐富，并且采取了一定的措施將傳統(tǒng)戲曲文化融入校園。比如央視舉辦的《錦繡梨園》等節(jié)目，以及全國大學(xué)生電視戲曲挑戰(zhàn)賽等比賽項(xiàng)目，這些都為傳統(tǒng)戲曲文化在高校中更好地傳播起到了非常好的促進(jìn)作用。

二、傳統(tǒng)戲曲文化在高校中的傳播困境

（一）娛樂多元化的沖擊

雖然各方都很重視傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園，傳統(tǒng)戲曲文化在高校的傳播力度也在不斷加大，對高校大學(xué)生全面發(fā)展、人文素養(yǎng)提高起到了非常好的促進(jìn)作用，但是，傳統(tǒng)戲曲文化要實(shí)現(xiàn)與高校文化的有效融合，仍面臨較大的困境。特別是最近幾年，隨著新媒體的快速發(fā)展，多元化文化的沖擊使大學(xué)生擁有了更多的娛樂休閑方式，一些更有娛樂性、觀賞性的綜藝節(jié)目、影視劇受到了學(xué)生的青睞，這對于傳統(tǒng)戲曲文化在高校的傳播無疑是一種挑戰(zhàn)。大學(xué)生在眾多娛樂文化中逐漸失去了方向，這使傳統(tǒng)戲曲文化在多元化娛樂中慢慢淡出人們的視野[2]。

（二）與當(dāng)代大學(xué)生追求的時尚、快節(jié)奏生活相背離

傳統(tǒng)戲曲文化節(jié)奏、情節(jié)比較平緩，這與當(dāng)代大學(xué)生追求的時尚元素、快節(jié)奏的生活不相符，因此大學(xué)生很難對傳統(tǒng)戲曲產(chǎn)生興趣。傳統(tǒng)戲曲演唱十分精彩，但是當(dāng)代大學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲不夠了解，無法領(lǐng)會其中的精彩之處，因此不想聽、不愿意聽。若傳統(tǒng)戲曲文化依然以傳統(tǒng)形式為主，就很難得到大學(xué)生的認(rèn)可。這主要是因?yàn)閭鹘y(tǒng)戲曲文化沒有充分關(guān)注當(dāng)代高校大學(xué)生的思想和愛好，沒有充分運(yùn)用現(xiàn)代化的方法將傳統(tǒng)戲曲呈現(xiàn)出來，不管是在燈光、布景方面，還是在化妝、服飾、氛圍方面，都無法滿足高校大學(xué)生的需求。

（三）高校傳統(tǒng)戲曲文化傳播氛圍不夠濃厚

普及和發(fā)展傳統(tǒng)戲曲文化并不是短期內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)的，這需要大學(xué)生經(jīng)歷了解、接受、傳播等各個環(huán)節(jié)。因此要想在高校中更好地傳播傳統(tǒng)戲曲文化，首先要使大學(xué)生對其有所了解，而傳播氛圍就成為了關(guān)鍵。目前很多高校對此并不重視，雖然部分高校開設(shè)了戲曲選修課，舉辦戲曲講座，但大學(xué)生只是聽聽而已，甚至有些大學(xué)生根本就沒有接觸過戲曲文化，這說明高校中傳統(tǒng)戲曲文化傳播的氛圍不夠濃厚。社會和國家對傳統(tǒng)戲曲文化進(jìn)校園給予了很大支持，但是高校中傳統(tǒng)戲曲文化的融入依然還需要很長一段時間的磨合[3]。

三、傳統(tǒng)戲曲文化在高校的傳播路徑

（一）充分利用現(xiàn)代資源，構(gòu)建多元化課程體系

第一，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來對于傳統(tǒng)戲曲文化來說，機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，這就需要高校抓住機(jī)遇，充分利用網(wǎng)絡(luò)中的海量資源，通過慕課平臺來開展傳統(tǒng)戲曲文化的課程教學(xué)，使學(xué)生有機(jī)會接觸各國的藝術(shù)知識資源，從中了解到日常無法開設(shè)的一些優(yōu)質(zhì)戲曲課程[4]。

第二，高?？梢韵蛳嚓P(guān)文化部門尋求幫助，豐富傳統(tǒng)戲曲教學(xué)的資源。由于目前國家對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)給予了高度重視，很多地區(qū)開始著手收集和整理一些戲曲資源，并運(yùn)用數(shù)字化模式進(jìn)行保存，高?？梢耘c這些部門合作，通過傳統(tǒng)戲曲文化資源數(shù)據(jù)庫的共享，促進(jìn)傳統(tǒng)戲曲走進(jìn)高校。

第三，傳統(tǒng)戲曲文化是一種地域文化符號，高?？梢哉\邀一些當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)戲曲文化表演者來學(xué)校舉辦講座，或者開展論壇、視頻教學(xué)，同時按照高校自身的情況，與劇團(tuán)和劇場合作，學(xué)生可以觀摩或參與其中，使學(xué)生正確地感受戲曲文化的精髓與魅力，以專業(yè)來影響學(xué)生，為傳統(tǒng)戲曲文化更好地融入高校奠定良好的基礎(chǔ)。除此之外，高校還可以將傳統(tǒng)戲曲表演、鑒賞融入選修課，開設(shè)類似“戲曲文化概論”“戲曲經(jīng)典劇目鑒賞”的課程。這是發(fā)揮傳統(tǒng)戲曲文化修德潤心作用，普及戲曲知識、技能的重要陣地，在實(shí)踐講授中激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其主動傳承的意識。

（二）加大傳統(tǒng)戲曲的創(chuàng)新力度

傳統(tǒng)戲曲文化要想更好地融入高校，創(chuàng)新是必不可少的。第一，不斷創(chuàng)新表演形式。傳統(tǒng)戲曲的傳承與發(fā)展需要與時俱進(jìn)，要符合當(dāng)代大學(xué)生的審美需求，為此要將現(xiàn)代舞臺技術(shù)與其有效結(jié)合，在視聽上創(chuàng)造全視點(diǎn)，增強(qiáng)浸入式的體驗(yàn)感。使傳統(tǒng)戲曲文化以具有青春活力、簡單明快的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使其散發(fā)出獨(dú)有的魅力。第二，創(chuàng)新傳播方式。高校在傳播傳統(tǒng)戲曲文化的過程中，要充分利用新媒體的優(yōu)勢，加強(qiáng)對傳統(tǒng)戲曲文化的宣傳。目前大學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)的依賴性較強(qiáng)，因此高校可以開設(shè)戲曲課程微信公眾號，或者通過慕課、快閃等傳播渠道，擴(kuò)大傳統(tǒng)戲曲文化影響力，使更多的學(xué)生了解、接受并喜歡上傳統(tǒng)戲曲文化[5]。

（三）營造傳統(tǒng)戲曲文化氛圍

高?？梢栽谶x修課中添加魅力戲曲課程，通過對傳統(tǒng)戲曲文化有濃厚興趣的學(xué)生帶動其他學(xué)生，將教育與鑒賞有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生對戲曲知識有更深入的了解，一方面可以正確引導(dǎo)學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲文化的認(rèn)識，另一方面在無形之中加大傳播的力度。高校通過戲曲講座的形式，舉辦一些高質(zhì)量的戲曲演出。倡導(dǎo)建立戲曲社團(tuán)，提供一定的活動經(jīng)費(fèi)和場地，并鼓勵一些在戲曲表演方面有天賦的學(xué)生，為其提供展示的機(jī)會，如協(xié)助排演一些劇目進(jìn)行匯報演出或參加省市舉辦的比賽項(xiàng)目，使學(xué)生可以靜心創(chuàng)造出更好的劇目，從而形成良性循環(huán)。從多方面營造濃厚的傳統(tǒng)戲曲文化氛圍，使學(xué)生在不知不覺中受到熏陶。

四、結(jié)語

在我國傳統(tǒng)文化中，戲曲藝術(shù)是經(jīng)歷了眾多藝術(shù)家研究而形成的具有時代特色的文化瑰寶，是藝術(shù)家前輩們的結(jié)晶，其中不僅蘊(yùn)含了豐富的價值理念、道德素養(yǎng)，而且還有很多做人的道理。將傳統(tǒng)戲曲文化融入高校文化，不但可以使大學(xué)生的精神生活更加豐富，而且對于傳統(tǒng)戲曲來說也是非常好的傳承方式。當(dāng)前我國高校應(yīng)將傳統(tǒng)戲曲文化與高校文化有效融合，使二者共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李剛，李洪磊.傳統(tǒng)戲曲文化走進(jìn)地方高校探析[J].福建茶葉，2020，42（03）：113-114.

[2] 張科杰.傳統(tǒng)戲曲文化融入校園文化的挑戰(zhàn)與對策[J].文化產(chǎn)業(yè)，2019（18）：54-56.

[3] 白海英.新媒體時代高校大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與接受——以戲曲為例[J].藝術(shù)教育，2019（09）：127-129.

[4] 李艷輝.傳統(tǒng)戲曲在地方高校中的傳播現(xiàn)狀及對策[J].文教資料，2019（23）：109-111.

[5] 伍益中.文化強(qiáng)國戰(zhàn)略下湖南地方戲曲融入高校校園文化建設(shè)的路徑研究[J].藝海，2018（05）：5-7.

作者簡介：閆冰（1982—），女，山西原平人，碩士，講師，研究方向：新聞傳播。