李永添

摘要：在進行初中道德與法治的教學中，教師需要培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識，同時還要幫助學生們提高他們的學習能力。道德與法治的教學內(nèi)容其實和我們的日常生活息息相關(guān)，因此，學生們可以快速感受到認同感。另外，在教學中將培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識作為主要的教學目標，這樣才能保證道德與法治教學的意義，以此推進該課程的長期發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法治;創(chuàng)新意識;途徑

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-11-414

引言

新課程時代的來臨對初中的道德與法治教學提出了全新要求，教師們需要培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新意識，讓學生們在自主學習模式下進行學習，以此提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。對學生們進行道德與法治的教學是為了引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀等，同時也是為了提高整體的教學質(zhì)量。帶領(lǐng)學生們學習高尚的道德，了解正確的法治知識，不僅可以提高他們自己的思維能力，同時還能提高他們自己的文化素養(yǎng)，這樣才能幫助學生更好的適應(yīng)社會環(huán)境。

一、教學理念的更新

在進行初中的道德與法治教學中，教師一定要學會摒棄原先的教學方式，通過改變自己的教學理念以及采取全新的教學方式去提升教學效果，這樣才能 保證學生們的學習朝著預(yù)期的方向走去。在教學中將學生們的學習特點和教學內(nèi)容相互結(jié)合，促進知識的融會貫通，這樣才能保證學生們學到更多的知識，同時還能挖掘一些創(chuàng)新方面的表現(xiàn)。不僅如此，教師在課堂上需要賦予學生們大量的學習時間，同時還要幫助學生們創(chuàng)造思考空間，這樣才能有效激發(fā)學生們的創(chuàng)新意識。將教學模式變成先學后教的形式，讓學生們在創(chuàng)新意識下理解道德與法制教學的重要性，這才能促進學生們主動探索更多相關(guān)知識。

例如：當教師教學指導(dǎo)《我對誰負責，誰對我負責》這個課題時，實際的教學中通過先學后教的教學方式去激發(fā)學生們的創(chuàng)新意識，首先要做的就是將學生們的學習情況和教學內(nèi)容相互結(jié)合起來，然后為學生們制定合理的教學方案，將課堂中的主動權(quán)交還給學生們。另外，教師還要明確告知學生們所學的內(nèi)容，讓學生們自己結(jié)合教學內(nèi)容去展開思考，這樣的教學方式才能促進學生們創(chuàng)新意識的提升。期間，教師可以詢問學生們：“同學們，經(jīng)過學習你們理解了什么是責任嗎，責任來源哪里呢？”此時，學生們根據(jù)教師的提問就能展開思考，然后去文章內(nèi)容中尋找答案，同時在和同學一起探討，等到學生們回答這個問題后，教師可以對他們的答案進行糾正并總結(jié)。這樣的教學方式不僅清晰明了，學生們還能分清責任的來源，在學習中也會通過角色的調(diào)節(jié)和變化，思考自己在日常生活中哪些行為是正確的以及 哪些行為需要負責等等，以此提升學生們的責任意識。另外，學生們通過對道德與法治知識的了解還能提高自己的創(chuàng)新意識，學會根據(jù)社會的 現(xiàn)狀去糾正自己的行為和表現(xiàn)，促使自己變成更優(yōu)秀的人。

二、促進學生和教師之間的情感

在初中的道德與法治教學中教師一定要學會打造良好的教學環(huán)境，其中加強教師和學生之間的互動是非常重要的一個環(huán)節(jié)，通過鼓勵學生們，讓他們更好地參與到學習中，這樣才能提高學生們學習熱情的同時，還能加強學生們的創(chuàng)新思維能力。教師在課堂上可以對學生們提出一些針對性的問題，讓他們?nèi)褙炞⒌綄W習中，這樣才能幫助教師精準掌握學生們的學習情況，然后通過調(diào)整教學節(jié)奏，以此提升學生們的學習能力，以及促進道德與法治教學的長期發(fā)展 。

例如：在開展《師生之間》這個單元的教學過程中，教師可以利用課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)給學生們講解一些最美教師的故事或者進行思想教育，就拿張麗莉這位美麗的教師故事而言，教師通過提問學生們的感想，讓學生們勇敢表達自己，另外，在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以營造出美好的互動氛圍，將學生們的思想帶入課堂，然后進行提問：“同學們，你們聽了故事之后是不是也會想起教師對你們的關(guān)懷和保護呢，你們知道教師有什么重要的作用嗎？“學生們面對教師的問題進行深入的思考。然后通過和同學之間的交流去搜集一些相關(guān)的事例，以此提高學生們在語言方面的創(chuàng)新意識。通過這樣的教學，學生們可以更好的集中自己的注意力，然后等課堂結(jié)束之后，讓學生們將自己心中最美的教師寫成作文的形式，等到下一堂課和學生們一起互動分享自己的文章，這樣一來，可以有效激發(fā)學生們的創(chuàng)新思維

三、激發(fā)學生們在道德與法治教學中的學習興趣

社會的發(fā)展帶動了我國信息技術(shù)的發(fā)展，很多學校開始采取先進的教學技術(shù)，在教學中引入信息化的教學，不僅可以提高教學質(zhì)量，同時還能確保當前的初中道德與法治教學取得良好的教學成績。為了激發(fā)學生們的學習興趣，教師需要在課堂上應(yīng)用多媒體去展開教學，通過一些生動的視頻去加深學生們對于知識的印象，一方面可以幫助學生們掌握更多的知識點，另一方面可以幫助學生們提高他們的理解能力，這對于提升學生們的創(chuàng)新意識也具有良好的幫助。不僅如此，教師在整個教學過程中需要將學生們引入課堂進行學習，這樣才能尊重學生們的個性發(fā)展，同時還能培養(yǎng)學生們學習道德與法治課程的積極性和主動性。例如：在學習《建設(shè)美麗中國》這個內(nèi)容時，教師需要利用多媒體給學生們播放一些關(guān)于大氣以及土壤治理的視頻，讓學生們通過視頻了解我國的人口問題，和文字教學相比起來，這樣的教學可以加深學生們的學習記憶。將教學內(nèi)容和視頻相互結(jié)合起來，通過了解中國更多的文化背景以及發(fā)展情況，然后去開展人口數(shù)量的控制工作以及美麗環(huán)境的建設(shè)工作。借此機會，教師可以讓學生們觀看一些環(huán)境污染的視頻，讓學生們通過了解城市環(huán)境進行思考，以此提出環(huán)境對于人口問題以及經(jīng)濟發(fā)展的具體影響，通過明確綠色發(fā)展，促使我國人民生活富裕起來并確保城市經(jīng)濟的不斷發(fā)展，給學生們梳理正確的資源環(huán)境觀念，讓他們在思考中解決這些問題并提高自己的創(chuàng)新意識，這樣才能確保初中道德與法治教學課堂的有效構(gòu)建。

四、 結(jié)束語

綜上所述，在初中的道德與法治教學中，教師不能僅僅傳授給學生們理論方面的知識，同時還要將學生們的生活和教學內(nèi)容相結(jié)合，以此推動全新的教學方式，這樣才能保證學生們學到更多的新知識，同時還能有效培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識。另外，幫助學生們形成正確的價值觀，通過提高學生們的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮他們的學習潛能，這樣才能保證學生們具備良好的道德品質(zhì)并意識到更多的法律知識，為他們今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

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廣東河源紫金縣瓦溪中學