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      基于灰色關(guān)聯(lián)度的馬鞍山學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康分類與綜合評(píng)價(jià)研究

      2021-09-10 07:22:44路茂智紀(jì)騰騰
      體育時(shí)空 2021年8期
      關(guān)鍵詞:灰色關(guān)聯(lián)度體質(zhì)健康大學(xué)生

      路茂智 紀(jì)騰騰

      中圖分類號(hào):G479 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A ? ? 文章編號(hào):1009-9328(2021)04-059-03

      摘 ?要 ?隨著時(shí)代的發(fā)展,人們的物質(zhì)生活水平越發(fā)提高,便捷度也更高。但與此同時(shí),高校學(xué)生的體質(zhì)健康水平下滑的趨勢(shì)卻在繼續(xù)。針對(duì)這一問題,特利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)分類統(tǒng)計(jì)體測數(shù)據(jù),分析評(píng)價(jià)各項(xiàng)指標(biāo),以找到在校大學(xué)生體質(zhì)水平下降的關(guān)鍵所在,并提出解決方案。本文通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)和對(duì)體測數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì),利用灰色關(guān)聯(lián)度的基本知識(shí)和理論對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的分類和綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行分析,同時(shí)對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀下大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和身體健康水平進(jìn)行分析?;疑P(guān)聯(lián)度理論發(fā)展至今已經(jīng)有了一定的實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)驗(yàn),在各個(gè)行業(yè)上都有廣泛應(yīng)用,利用灰色綜合評(píng)價(jià)等級(jí)和數(shù)據(jù)分類處理,通過灰色關(guān)聯(lián)度對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)重要度排序和數(shù)據(jù)分析,可對(duì)我校文體活動(dòng)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的影響現(xiàn)狀有基本了解。

      關(guān)鍵詞 ?灰色關(guān)聯(lián)度 ?大學(xué)生 ?體質(zhì)健康

      一、前言

      (一)體質(zhì)健康分類

      體質(zhì)健康的研究范疇主要包括個(gè)體的身體形態(tài)、生理機(jī)能,對(duì)外界的適應(yīng)能力以及精神狀態(tài)等。對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康監(jiān)測工作主要是對(duì)身體形態(tài)和生理機(jī)能的測試與評(píng)價(jià)。體質(zhì)有很多形態(tài),不同地區(qū)的人群其體質(zhì)也會(huì)有所分別。為此,就應(yīng)針對(duì)不同人的不同體質(zhì)有著不同的提高身體素質(zhì)的方法。體質(zhì)的對(duì)象是群體,對(duì)群體進(jìn)行體質(zhì)測定的內(nèi)容和指標(biāo)有形態(tài)指標(biāo)、功能指標(biāo)、身體指標(biāo)、能力指標(biāo)等。這其中的每一項(xiàng)指標(biāo)都至關(guān)重要,反映著人體各個(gè)層面的身體素質(zhì)能力水平。影響體質(zhì)的因素有很多,主要有遺傳因素、年齡、性別、精神狀況、生活習(xí)慣、飲食條件、社會(huì)背景、地理環(huán)境和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等。

      (二)灰色系統(tǒng)理論

      灰色系統(tǒng)理論是20世紀(jì)80年代由中國華中理工大學(xué)鄧聚龍教授提出的?;疑P(guān)聯(lián)度分析法是灰色系統(tǒng)分析方法的一種,其是根據(jù)因素之間發(fā)展趨勢(shì)的相似或相異程度作為衡量因素間關(guān)聯(lián)程度的一種方法。關(guān)聯(lián)度分析事實(shí)上是動(dòng)態(tài)過程發(fā)展態(tài)勢(shì)的量化分析,即發(fā)展態(tài)勢(shì)的量化比較分析。關(guān)聯(lián)度分析是基于灰色系統(tǒng)的灰色過程,進(jìn)行因素間時(shí)間序列的比較來確定哪些是影響大的主導(dǎo)因素,是一種動(dòng)態(tài)過程的研究。

      (三)灰色關(guān)聯(lián)度計(jì)算步驟

      對(duì)數(shù)據(jù)初始化處理采用初值化處理,其公式:

      1.確定比較對(duì)象(評(píng)價(jià)對(duì)象)和參考數(shù)列(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))

      設(shè)評(píng)價(jià)對(duì)象有m個(gè),評(píng)價(jià)指標(biāo)有n個(gè),參考數(shù)列為,比較數(shù)列為。

      2.確定個(gè)指標(biāo)對(duì)應(yīng)權(quán)重

      可用層次分析法等確定各指標(biāo)對(duì)應(yīng)權(quán)重,其中為第k個(gè)指標(biāo)對(duì)應(yīng)的權(quán)重

      3.計(jì)算灰色關(guān)聯(lián)度系數(shù)

      為比較數(shù)列對(duì)參考數(shù)列在第個(gè)指標(biāo)上的關(guān)聯(lián)系數(shù),其中為分辨系數(shù)。稱式中、分別為兩級(jí)最小差及兩級(jí)最大差。

      一般來講,分辨系數(shù)越大,分辨率越大;越小,分辨率越小。

      4.計(jì)算灰色加權(quán)關(guān)聯(lián)度

      二、結(jié)果與分析

      (一)馬鞍山學(xué)院體質(zhì)測試數(shù)據(jù)分析

      利用抽樣檢驗(yàn)并對(duì)異常數(shù)據(jù)處理后得到594名學(xué)生2020年的有效體測數(shù)據(jù),然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行誤差分析,并對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。其中利用Excel和SPSS軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類處理和聚類分析,以此對(duì)數(shù)據(jù)的可信度和可靠度進(jìn)行判斷,計(jì)算出各項(xiàng)指標(biāo)關(guān)聯(lián)系數(shù)。

      根據(jù)最新《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)收集的體測數(shù)據(jù)進(jìn)行分類評(píng)價(jià)。

      由表1可知,所有評(píng)級(jí)為“優(yōu)”的指標(biāo)中,肺活量的優(yōu)秀人數(shù)最多,耐力跑最少;男生不合人數(shù)相對(duì)較多,主要不及格項(xiàng)目為引體向上和耐力跑;女生不及格項(xiàng)主要集中在仰臥起坐和耐力跑。

      (二)構(gòu)建馬鞍山學(xué)院學(xué)生身體素質(zhì)評(píng)價(jià)體系

      運(yùn)用灰色關(guān)聯(lián)度對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)平均數(shù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理可知594名馬鞍山學(xué)院的學(xué)生體測總分成績?yōu)槟敢蛩豖0,即50米跑、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、800米跑、1000米跑、一分鐘仰臥起坐、引體向上、BMI、肺活量、這10項(xiàng)的平均成績?yōu)樽右蛩?。國家學(xué)生體質(zhì)健康測試項(xiàng)目及權(quán)重系數(shù)如下(表2)。

      計(jì)算結(jié)果單個(gè)測試指標(biāo)的分值及各項(xiàng)測試權(quán)重分?jǐn)?shù)和為總分分?jǐn)?shù)。

      由各指標(biāo)平均成績,查根據(jù)男女人數(shù)比例(男女生比例為66:34)計(jì)算出各個(gè)體測項(xiàng)目的成績,根據(jù)權(quán)重算出平均成績=131.868/1.9=69.40。由此可得所測單項(xiàng)成績分?jǐn)?shù)為男生平均體測結(jié)果查表成績乘以比例系數(shù)0.66和女生平均測試結(jié)果查得成績乘以比例系數(shù)0.34,并由各個(gè)指標(biāo)平均成績查閱指標(biāo)根據(jù)男女人數(shù)比例計(jì)算出各個(gè)體測項(xiàng)目的成績根據(jù)權(quán)重算出平均成績,取得分100分時(shí)需滿足的各項(xiàng)指標(biāo)最優(yōu)成績?nèi)≈担ū?)。

      (三)灰色關(guān)聯(lián)度的計(jì)算與分析

      由關(guān)聯(lián)度的大小可以得到各項(xiàng)指標(biāo)關(guān)聯(lián)度的排序:仰臥起坐>坐位體前屈>立定跳遠(yuǎn)>肺活量>引體向上>BMI>50米跑>800米跑>1000米跑。指標(biāo)分為兩大類,第一類以柔韌性、平衡性為主;第二類心肺功能、耐力爆發(fā)力為主。

      各項(xiàng)指標(biāo)體測數(shù)據(jù)的灰色關(guān)聯(lián)度反映了其對(duì)平均成績的關(guān)聯(lián)程度,并影響學(xué)生體質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)。關(guān)聯(lián)度越大,其綜合評(píng)分越高。經(jīng)過對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)的灰色關(guān)聯(lián)度比較分析發(fā)現(xiàn):排在前三名的是一分鐘仰臥起坐、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn),說明他們與最終平均分影響程度較大,關(guān)聯(lián)程度高。影響體測總成績最關(guān)鍵的因素是一分鐘仰臥起坐,較大影響因素的是坐位體前屈和立定跳遠(yuǎn),這也說明了學(xué)生的靈敏性和柔韌性比較強(qiáng)。其次排名的是肺活量、引體向上和BMI三項(xiàng)指標(biāo),其中引體向上和BMI的灰色關(guān)聯(lián)度結(jié)果幾乎一致,接近于0.57?;疑P(guān)聯(lián)度排名的后三名依次是50米短跑、女生800米長跑和男生1000米長跑,這幾項(xiàng)指標(biāo)均為測試耐力的體質(zhì)體測指標(biāo),說明爆發(fā)力和耐力跑對(duì)總成績的關(guān)聯(lián)和影響最小,對(duì)平均分的成績貢獻(xiàn)較小。影響耐力長跑的主要原因有耐力素質(zhì)略差、體型過于肥胖和平時(shí)缺乏鍛煉。影響引體向上成績的最大因素為體重。為了改善學(xué)生的體質(zhì),增強(qiáng)耐力,建議學(xué)生積極參加現(xiàn)已開展的“步道樂跑”活動(dòng),激流勇進(jìn),力爭上游。室外跑步是最常用的提高心肺耐力水平的練習(xí),長跑有利于提高人體心肺功能、預(yù)防骨質(zhì)疏松、增強(qiáng)體質(zhì)和可以擁有樂觀的心情。為了提高學(xué)生的的耐力水平,針對(duì)以上原因需要做到:(1)平時(shí)多加強(qiáng)鍛煉,經(jīng)常參加長跑活動(dòng),堅(jiān)持科學(xué)鍛煉才是唯一途徑;(2)練習(xí)正確的呼吸方式有助提高長跑中機(jī)體的能源系統(tǒng)供給效率;(3)響應(yīng)國家號(hào)召,熟練掌握一項(xiàng)或多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,享受運(yùn)動(dòng)樂趣,感受運(yùn)動(dòng)之美,享受充滿活力的青春生活。

      三、結(jié)語

      對(duì)馬鞍山學(xué)院學(xué)生的體測數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)處理得到了優(yōu)秀率和及格率在各項(xiàng)測試項(xiàng)目中的分布情況,然后再利用灰色關(guān)聯(lián)度分析和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析找出影響當(dāng)代大學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)鍵因素。由計(jì)算結(jié)果和分析發(fā)現(xiàn),馬鞍山學(xué)院的大學(xué)生整體平均成績?cè)诩案袼?,但是單?xiàng)指標(biāo)成績的不及格率分布不均。數(shù)據(jù)顯示,馬鞍山學(xué)院學(xué)生在反映學(xué)生耐力水平的長跑體測中表現(xiàn)不佳,男生的耐力水平也略低于女生,因而馬鞍山學(xué)院學(xué)生應(yīng)優(yōu)先解決的問題是提高心肺耐力。由大量數(shù)據(jù)和各個(gè)單項(xiàng)指標(biāo)的灰色關(guān)聯(lián)度的分析,得出男女生的跑步的成績對(duì)總平均成績的關(guān)聯(lián)度較小,對(duì)體測平均成績影響小;引體向上和身體質(zhì)量指數(shù)BMI的關(guān)聯(lián)度也相對(duì)較小,男生在引體向上體測指標(biāo)上不及格率高達(dá)到70%,男生肥胖率也高達(dá)6%,學(xué)生體質(zhì)水平有待提高。究其原因,主要是由于平時(shí)缺乏鍛煉導(dǎo)致了學(xué)生的耐力和爆發(fā)力成績一般,要想提高學(xué)生體質(zhì)水平需要在提高這幾項(xiàng)體測成績的基礎(chǔ)上找出相應(yīng)對(duì)策,設(shè)置合理的鍛煉方式和鍛煉次數(shù),最終達(dá)到體育鍛煉的目的。只有擁有良好的生活方式和積極快樂地參加鍛煉,才能擁有更加健康的體質(zhì)和更美好的未來,在本應(yīng)該擁有健碩體魄的青少年時(shí)期就應(yīng)該養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣,不斷提升生活質(zhì)量,并安排合理飲食和休閑方式。這些都是當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)予以關(guān)注的近遠(yuǎn)景目標(biāo)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]鄧聚龍.灰色控制系統(tǒng)[J].華中工學(xué)院學(xué)報(bào),1982(03):9-18.

      [2]李芳,司虎克.國際學(xué)生體質(zhì)健康領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)與前沿[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2014,26(01):40-45.

      [3]尹龍,司虎克,李芳.國際學(xué)生體質(zhì)研究的可視化分析[J].中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志,2013,23(28):110-112.

      [4]鄒賓,陳培友.基于知識(shí)圖譜的體質(zhì)健康研究可視化分析[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2016,15(05):62-67.

      [5]姜艷.2003—2006江蘇省大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及影響因素研究[D].蘇州:蘇州大學(xué),2006.

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