讓學生自己開班會

黃柳艷

我從來沒有想過，小學生也可以獨立自主地組織召開一次高水平的班會。

不久前，我按照《教室里的正面管教》一書提到的“按照議程和班會程式”的案例，設計了一個“如何開啟一個完美的學年”的主題班會，然后交由學生自己組織籌備。

首先，學生們通過小組討論決定本組與“完美的學年”相關的主題，比如“我們要更講禮貌”“我們在學習上互相幫助”“我們擁有更整潔漂亮的教室”“我們要團結友愛”等。接著，各組學生模仿樣板表格，制作本組的展示表格。然后，各組學生進行小組討論，完成相關表格。最后，各組在全班展示本組討論的結果。

這是我第一次按照該書介紹的方法召開班會，心中非常忐忑。為此，我反復研讀了書中講述的方法，如“放棄控制，邀請孩子合作”“從致謝開始”“定期召開”等。通過深入研讀，我更加堅信學生們的潛力是無限的，學生們的創(chuàng)造力是強大的，要想充分激發(fā)學生的潛能，就需要教師采取適合的方法并且完全信任學生。