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      新時期下初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

      2021-09-10 23:08:25付名芳
      南北橋 2021年4期
      關(guān)鍵詞:新時期初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

      付名芳

      【摘? ? 要】初中物理本身是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科。因此,在初中物理的學(xué)習(xí)中,實(shí)驗(yàn)也是十分重要的內(nèi)容。教師如果可以充分做好實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅可以讓學(xué)生更加深刻地掌握相關(guān)的物理理論知識,還可以提高他們的實(shí)踐技能,培養(yǎng)他們的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。本文筆者將針對初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行探討。

      【關(guān)鍵詞】新時期? 初中物理? 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

      中圖分類號:G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.091

      物理是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一門學(xué)科。在物理的教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)占據(jù)著十分重要的地位。合理地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),可以讓學(xué)生在親身感悟的過程中更加深刻地理解相關(guān)的物理概念和規(guī)律,在有效提升觀察能力和分析問題能力的同時,還可以提升實(shí)踐操作技能。因此,在新時期的背景下,初中物理教師應(yīng)當(dāng)正視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性,并且審視當(dāng)前在物理教學(xué)方面存在的不足,積極地采取有效措施對物理教學(xué)進(jìn)行完善和創(chuàng)新。

      一、積極地采取多種不同的模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),充分激發(fā)學(xué)生的興趣

      在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要想充分提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性,教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變自身觀念,根據(jù)實(shí)際情況采取多種不同的模式開展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,以此更好地激發(fā)學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的參與興趣。具體來說有以下三種模式。

      第一,教師在課堂上開展相關(guān)的演示實(shí)驗(yàn)。在初中物理的教學(xué)中,直接由教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)是一種普遍教學(xué)操作方式。針對某些難度比較大的實(shí)驗(yàn),教師可以直接在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,然后一邊操作一邊為學(xué)生講解操作步驟,并且讓他們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)原理,最終根據(jù)教師的操作情況得出最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。另外,在物理教學(xué)中,針對某些操作難度比較大、對于操作條件要求比較高的物理實(shí)驗(yàn),教師還可以借助多媒體技術(shù)進(jìn)行演示,這樣可以為學(xué)生提供更加生動、直觀的實(shí)驗(yàn)場景。之后,讓學(xué)生去仔細(xì)觀察多媒體演示的內(nèi)容,并得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。教師還可以將比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)操作制作成微課,讓學(xué)生在課下反復(fù)學(xué)習(xí),從而幫助他們掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

      第二,讓學(xué)生親自動手完成物理實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生自己在專門的物理實(shí)驗(yàn)室中做實(shí)驗(yàn),也是初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中經(jīng)常用到的教學(xué)方式。有關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理、方案的設(shè)計(jì)以及儀器設(shè)備的選擇和操作步驟等,都是學(xué)生需要熟練掌握的,教師可以不用詳細(xì)講解,而是讓學(xué)生自己去進(jìn)行探究和設(shè)計(jì)。在學(xué)生動手實(shí)踐的過程中,教師只需要做好相應(yīng)的引導(dǎo)工作。讓學(xué)生自己動手完成物理實(shí)驗(yàn),最主要的目的就是提升學(xué)生自身的動手操作能力。因此,在具體教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供足夠多的親自操作的機(jī)會,讓他們可以在實(shí)踐中不斷提升自己的操作水平,從而有效地提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

      第三,在課外開展自主實(shí)驗(yàn)。在素質(zhì)教育理念中,學(xué)生的課外實(shí)驗(yàn)開展已經(jīng)受到高度關(guān)注。如果可以合理地開展課外實(shí)驗(yàn),不僅可以豐富課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,還可以加深學(xué)生對物理知識的理解,拓展他們的實(shí)驗(yàn)視野。為此,教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好開展相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)。

      二、采取有效措施合理地整合實(shí)驗(yàn)資源

      在初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,如果教師可以采取有效措施來整合實(shí)驗(yàn)資源,并且根據(jù)具體的情況合理地改善和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)施,那么便可以更好地激發(fā)學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的興趣,從而提升物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。因此,教師在開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中,既要充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備,也應(yīng)當(dāng)積極地開發(fā)一些新的實(shí)驗(yàn)資源,更好地提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。其一,教師可以靈活應(yīng)用現(xiàn)有的儀器設(shè)備合理地改進(jìn)教材當(dāng)中的實(shí)驗(yàn),為學(xué)生提供更多可以自主發(fā)揮的機(jī)會。其二,由于教材當(dāng)中的某些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或者是實(shí)驗(yàn)方法十分基礎(chǔ)和簡單,所以教師可以讓學(xué)生靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中的器材開展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,從而提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力和實(shí)踐動手能力。

      三、積極落實(shí)小組合作學(xué)習(xí),促進(jìn)每一位學(xué)生都可以得到提升

      小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前一種十分常見的學(xué)習(xí)方法,也是一種非常高效的學(xué)習(xí)方法。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,如果教師可以合理地使用小組合作學(xué)習(xí),也能夠在一定程度上提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。但是,要想充分地發(fā)揮出小組合作學(xué)習(xí)的作用,還需要做好以下幾點(diǎn)。

      第一,教師需要充分做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。在開展小組合作實(shí)驗(yàn)之前,教師應(yīng)當(dāng)深入了解每一位學(xué)生,掌握他們的學(xué)習(xí)興趣、物理基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)方式等方面的情況,盡可能在滿足他們自身意愿和實(shí)際能力的基礎(chǔ)上合理劃分小組。并且在劃分小組的過程中,還應(yīng)當(dāng)遵循“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的方式,將學(xué)生按照不同的能力層次進(jìn)行分組,確保每一位學(xué)生都可以在自己原本的基礎(chǔ)上得到提升。當(dāng)然,每一位小組還需要選擇一位小組長,負(fù)責(zé)本組的管理、分工等工作,還需要確保每一位小組成員都能夠有明確的任務(wù)。

      第二,需要設(shè)置合理的合作實(shí)驗(yàn)運(yùn)用程序。首先,教師需要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容提出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),對實(shí)驗(yàn)過程也需要給出明確的要求。其次,教師還需要制定多種不同的實(shí)驗(yàn)操作方案。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生自身的能力不同,所以需要根據(jù)不同小組的實(shí)際情況來制定對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案,使得不同層次的學(xué)生都能夠在自己原本的基礎(chǔ)上有所收獲,并且讓他們根據(jù)不同的方案得出相應(yīng)的結(jié)果,拓展他們的思維。另外,在實(shí)驗(yàn)操作的過程中,各個小組應(yīng)該根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行分工合作,互相配合,共同完成任務(wù)。如果時間允許的話,還可以進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),讓每一位學(xué)生都可以接觸到更加全面的步驟操作,從而使每一位學(xué)生都能夠有所提升。最后,需要進(jìn)行討論交流。在實(shí)驗(yàn)操作完成之后,教師可以提供足夠的時間讓小組內(nèi)部成員進(jìn)行討論交流,評價和分析實(shí)驗(yàn)方案、操作步驟方面存在的問題以及相應(yīng)的改進(jìn)措施。在小組合作學(xué)習(xí)中,這一環(huán)節(jié)是十分重要的一個環(huán)節(jié),有助于學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的提升。

      總而言之,實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容,對于學(xué)生物理素養(yǎng)的提升來說具有十分重要的作用。初中物理教師應(yīng)當(dāng)對這一部分內(nèi)容予以重視,并且采取有效措施來完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

      參考文獻(xiàn)

      [1]吳曉丹.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略探究[J].考試周刊,2021(21):129-130.

      [2]周斌.淺析初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究[J].考試周刊,2021(21):137-138.

      [3]吳瑤萍.關(guān)于初中物理教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新探討[J].知識文庫,2021(06):145-146.

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