強化健康教育在艾滋病高危人群中的應(yīng)用及其效果分析

孫援越

【摘要】目的：分析強化健康教育在艾滋病高危人群中的應(yīng)用效果。方法：在2020年1月-12月期間選取286例艾滋病高危人群，結(jié)果：干預(yù)后艾滋病高危人群的艾滋病疾病知識評分，均顯著高于干預(yù)前，P<0.05比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義。干預(yù)后艾滋病高危人群的艾滋病防治知識評分，均顯著高于干預(yù)前，P<0.05比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義。干預(yù)后艾滋病高危人群的不借用個人用品率、安全套使用率、不共用注射器率及主動向相關(guān)機構(gòu)尋求幫助率，均顯著高于干預(yù)前，P<0.05比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論：強化健康教育干預(yù)能夠顯著提升艾滋病高危人群的艾滋病疾病知識和防治知識掌握水平，從而顯著提升其自我保護意識，這對于預(yù)防艾滋病的發(fā)生有重要的意義。

【關(guān)鍵詞】強化健康教育;艾滋病;高危人群

艾滋?。℉IV）是一種致死性的傳染疾病，可通過血液、靜脈注射吸毒、不潔性交、母嬰傳播等途徑進行傳播。一旦患上艾滋病不僅會威脅患者的生命安全，同時也會給患者帶來較大的心理壓力，乃至整個家庭都會承受較大的壓力，危害較大。目前，對于艾滋病尚無有效的治療方法，主要以預(yù)防為主。艾滋病高危人群是艾滋病預(yù)防的重點關(guān)注對象，艾滋病高危人群指的是具有艾滋病高危行為的人群，這類人群是艾滋病發(fā)病的高風(fēng)險群體，需要加強其健康教育干預(yù)，提高其自我保護意識和艾滋病防護意識，是降低其發(fā)病風(fēng)險的關(guān)鍵所在。因此，對艾滋病高危人群開展強化健康教育干預(yù)非常重要。

1資料與方法

1.1一般資料

在2020年1月-12月期間選取286例艾滋病高危人群，包括男性152例，女性134例，年齡22-47歲，平均年齡（35.25±4.84）歲;包括性病門診就診者42例、性服務(wù)工作者98例、吸毒者36例、同性戀者78例、其他高危行為者32例。以上研究對象均對本次研究內(nèi)容知情且簽署了《知情同意書》，均能夠配合研究開展和隨訪調(diào)查。

1.2強化健康教育

①健康教育內(nèi)容：艾滋病疾病知識、傳播途徑、傳染人群、流行情況、防治知識及措施。②同伴教育：將有相同經(jīng)歷，存在相同高危行為的艾滋病高危人群組織到一起，開展主題活動，分享各自的生活觀念、疾病知識。③針對性健康指導(dǎo)：在保護患者隱私的前提下，深入艾滋病高危人群聚集場所或工作場所，集中開展艾滋病知識健康宣教，采取發(fā)放健康手冊、舉辦健康講座的方式進行。

1.3統(tǒng)計學(xué)處理

SPSS21.0分析本文所得數(shù)據(jù)，計量資料（包括艾滋病疾病知識評分、艾滋病防治知識評分等）使用（）形式表示，進行t檢驗，計數(shù)資料（自我保護意識）使用[n（%）]形式表示，進行χ2檢驗，檢驗水平為α=0.05，P<0.05表示具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1艾滋病高危人群干預(yù)前后的艾滋病疾病知識評分比較

干預(yù)后艾滋病高危人群的艾滋病疾病知識評分，均顯著高于干預(yù)前，P<0.05比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義。見下表：

2.2艾滋病高危人群干預(yù)前后的艾滋病防治知識評分比較

干預(yù)后艾滋病高危人群的艾滋病防治知識評分，均顯著高于干預(yù)前，P<0.05比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義。見下表：

2.3艾滋病高危人群干預(yù)前后的自我保護意識比較

干預(yù)后艾滋病高危人群的不借用個人用品率、安全套使用率、不共用注射器率及主動向相關(guān)機構(gòu)尋求幫助率，均顯著高于干預(yù)前，P<0.05比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義。見下表：

3討論

綜上所述，強化健康教育干預(yù)能夠顯著提升艾滋病高危人群的艾滋病疾病知識和防治知識掌握水平，從而顯著提升其自我保護意識，這對于預(yù)防艾滋病的發(fā)生有重要的意義。

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