初中道德與法治教學(xué)的藝術(shù)探索

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【摘要】初中階段是塑造學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的重要階段。道德與法治的學(xué)習(xí)不僅能夠提升學(xué)生各方面的修養(yǎng)，還能夠讓學(xué)生了解到相關(guān)的法律法規(guī)，有一定的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。這就意味著學(xué)校以及教師要注重初中道德與法治這門(mén)課程。而當(dāng)今階段的道德與法治教學(xué)還存在著一定的不足，需要進(jìn)行改進(jìn)。身為初中教師更應(yīng)該不斷的完善自我，更新自己的道德法制觀念，時(shí)刻保持先進(jìn)道德與法治理念，給學(xué)生樹(shù)立榜樣模范。

【關(guān)鍵詞】初中階段;道德與法治;藝術(shù)探索

道德與法治課程的開(kāi)展是對(duì)學(xué)生自身素養(yǎng)的提高，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。但是這一門(mén)課程卻因?yàn)槠漭^為嚴(yán)肅的內(nèi)容并未受到學(xué)生的喜愛(ài)，這就造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提不起興趣，課堂教學(xué)效果不太理想。根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的這些情況，教師要及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)方法以及思維方面進(jìn)行一定的改進(jìn)和優(yōu)化，通過(guò)這樣的方式來(lái)彌補(bǔ)之前在教學(xué)過(guò)程中不足之處。面對(duì)這樣的教學(xué)情況，教師要多花點(diǎn)心思在課堂設(shè)計(jì)當(dāng)中，讓學(xué)生能夠從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)道德與法治的樂(lè)趣，逐漸擺脫學(xué)習(xí)困境。因此，本篇文章針對(duì)初中道德與法治教學(xué)進(jìn)行了分析，提出了一些可行性建議，具體如下：

一、初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題

1.傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響

在現(xiàn)階段的初中道德與法治教學(xué)過(guò)程中，存在些許的問(wèn)題。由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能很好的投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，課堂吸收能力也受到了一定因素的影響。首先教師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)束縛，堅(jiān)持以知識(shí)灌輸為主，這樣的教學(xué)方式讓本就枯燥的道德與法治課堂變得更加乏味，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣，課堂效果也不佳。而教師對(duì)于大部分的課本內(nèi)容也并未進(jìn)行詳細(xì)的講解。這樣的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生沒(méi)有絲毫的吸引，同時(shí)也泯滅了學(xué)生的天性。處于初中階段的學(xué)生本身年齡較小且積極好動(dòng)，教師不能抓住學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，不僅會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還在一定程度上造成了學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的厭惡。

2.未結(jié)合生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)

道德與法治本身就是與生活實(shí)際息息相關(guān)的，教師如果在教學(xué)過(guò)程中僅僅局限于一些空洞不實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行講解，而忽視與生活實(shí)際的結(jié)合，便會(huì)影響教學(xué)效果。同時(shí)，道德與法治這門(mén)課程與生活實(shí)際相結(jié)合才能夠讓學(xué)生更好的根據(jù)實(shí)際對(duì)這門(mén)課程進(jìn)行了解。在此基礎(chǔ)上根據(jù)生活事例展開(kāi)分析，才能產(chǎn)生一定的道德基礎(chǔ)和法制觀念。

二、道德與法治教學(xué)藝術(shù)探索

1.結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行有效教學(xué)

教師在進(jìn)行道德與法治教學(xué)過(guò)程中要以課本內(nèi)容為中心，根據(jù)章節(jié)編排進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中要多花一些心思，讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生興趣，投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。首先教師對(duì)于自身的教學(xué)要有一定的規(guī)范，改變以往的教學(xué)觀念，在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行授課，抓住學(xué)生的喜好，利用有趣生動(dòng)的方式進(jìn)行授課。設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，有效提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，結(jié)合具體情境展開(kāi)教學(xué)，為學(xué)生帶來(lái)不一樣的課堂體驗(yàn)。讓學(xué)生能夠感受到課堂帶來(lái)的快樂(lè)。

例如：教師在講解“發(fā)現(xiàn)自己”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)有趣的導(dǎo)入來(lái)引起學(xué)生注意。學(xué)生一般都是喜歡聽(tīng)故事的，那么教師便可以通過(guò)故事抓典例的方式去激發(fā)學(xué)生興趣。東施效顰的故事便是一個(gè)很好的例子。東施在街上看到了心口疼的西施，她發(fā)現(xiàn)西施捂著心口皺著眉頭的樣子都是那么美麗，于是便開(kāi)始學(xué)著西施的樣子在村中進(jìn)行模仿。村子里的人看到了東施這般模樣，都開(kāi)始嚇得紛紛逃竄。東施只看到了西施皺眉頭捂胸口會(huì)很美便開(kāi)始模仿，卻不知道其中的主要原因是什么。通過(guò)東施的故事讓學(xué)生能夠明白，在生活中不僅要認(rèn)識(shí)自己，還要正確的認(rèn)識(shí)自己。要從綜合的方面認(rèn)識(shí)自己，首先要從外貌身材方面認(rèn)識(shí)自己也就是生理方面，除了生理方面還要從別人的眼中去了解自己，也就是社會(huì)方面。同時(shí)還能根據(jù)自己的性格、品質(zhì)等從心理上了解自己。只有充分的了解自己，才能夠正確的認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)這樣的舉例教學(xué)方式不僅可以讓學(xué)生明白做人的道理，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受課堂學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2.結(jié)合生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)

道德與法治與學(xué)生的生活息息相關(guān)，教師在教學(xué)過(guò)程中可以引用生活中的事例讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有一個(gè)充足的了解。教師可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行觀察思考的形式讓學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際對(duì)道德與法治相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。從而提高學(xué)生的道德法治覺(jué)悟。

例如：教師在教學(xué)“在社會(huì)中成長(zhǎng)”這門(mén)課時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，通過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去走進(jìn)社會(huì)。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)了解社會(huì)生活。如帶領(lǐng)學(xué)生去田間進(jìn)行體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察農(nóng)民伯伯播種、插秧、除草、施肥等過(guò)程，了解糧食的來(lái)之不易，還可以讓學(xué)生嘗試著跟農(nóng)民伯伯一起種田，感受其中的辛苦和艱辛。通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生能夠進(jìn)行自我反思和感悟，讓學(xué)生在吃飯的時(shí)候能夠在飯桌上不浪費(fèi)一滴糧食，珍惜每一粒米飯。通過(guò)這樣結(jié)合生活實(shí)際的教學(xué)要比教師在課堂中一句句的講解效果要好很多，還能夠給學(xué)生帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)。

3.通過(guò)多媒體展開(kāi)教學(xué)

隨著科技的不斷發(fā)展，教學(xué)設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)。教師要充分利用教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。如教師在講解“維護(hù)國(guó)家利益”這一單元時(shí)，可以結(jié)合多媒體組織學(xué)生觀看一些國(guó)際方面的新聞，讓學(xué)生能夠了解時(shí)事新聞，了解我們國(guó)家如今的局勢(shì)和狀況。還可以組織學(xué)生觀看一些愛(ài)國(guó)系列的電影，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)欲望，讓學(xué)生有一個(gè)堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)意識(shí)。

三、小結(jié)

在道德與法治的課堂教學(xué)過(guò)程中，不僅僅可以結(jié)合多媒體展開(kāi)生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，還可以通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生帶來(lái)不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如開(kāi)展演講、朗誦、手抄報(bào)等方式讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，掌握更多道德與法治相關(guān)內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

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作者單位：湖北省十堰市房縣紅塔鎮(zhèn)七河中學(xué)