潘娟娟

一、【課前】教學(xué)分析

（一）教材分析

《卡門序曲》選白湘教版七年級(jí)上冊(cè)第六單元L彩管弦（一）是法國(guó)作曲家比才于1874年創(chuàng)作的歌劇《卡門》中的序曲?！犊ㄩT序曲》是《卡門》歌劇中最著名的器樂段落。樂曲為A-B-A-C-A回旋曲式結(jié)構(gòu)，四二拍。全曲洋溢著熱烈奔放的情緒，描寫了歡樂的氣氛和劇中次要人物斗牛士的英勇形象。整部序曲建立在具有尖銳對(duì)比的形象基礎(chǔ)之上，以華麗、緊湊、引人人勝的音樂來表現(xiàn)歌劇的主要內(nèi)容。作品具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力，能引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生樂于參與鑒賞和體驗(yàn)活動(dòng)，積極創(chuàng)造與表現(xiàn)音樂。

（二）學(xué)情研判

本節(jié)課授課的對(duì)象是匕年級(jí)（16）班的學(xué)牛，該班有47人，參加合唱吲的有4人學(xué)習(xí)樂器的有5人其ill學(xué)習(xí)鋼琴的有3人。此班的學(xué)牛的音樂知識(shí)技能、音樂知識(shí)、演唱能力和音樂表現(xiàn)力都高于平行班，具有較良好的音樂素養(yǎng)。他們音樂學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不夠，對(duì)于音樂的積累和理解還需要加強(qiáng)。

?? （二）課程日標(biāo)

感受與欣賞是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個(gè)音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，足培養(yǎng)學(xué)牛音樂審美能力的有效途徑。良好的音樂感受能力與欣賞能力的形成，對(duì)丁學(xué)牛豐寓情感、提高文化素養(yǎng)、增進(jìn)身心健康具有重要意義。教學(xué)中應(yīng)應(yīng)激發(fā)學(xué)牛聽賞音樂的興趣，鼓勵(lì)學(xué)牛對(duì)所聽音樂表達(dá)獨(dú)立的感受和見解，養(yǎng)成聆聽音樂的習(xí)慣，逐步積累欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。

二、【課中】教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

三、【課后】總結(jié)反思與提煉

1《卡門序曲》情緒熱烈奔放節(jié)奏輕快激昂，旋律耳熟能詳，學(xué)生非常喜歡。本課通過整體聆聽一一分段講解一一整體感知讓學(xué)生掌握了樂曲的風(fēng)格、主題、以及回旋曲式的知識(shí)點(diǎn)。

2、七年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)音樂的探索意識(shí)強(qiáng)烈，愿意參與音樂活動(dòng)，愛表現(xiàn)合作。本課設(shè)計(jì)了一系列的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中掌握本課的重難點(diǎn)。

3、本課設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多，時(shí)間較緊湊，大部分以老師引導(dǎo)提示為主進(jìn)行表現(xiàn)。在主題C安排了小組合作進(jìn)行自由創(chuàng)編動(dòng)作，但是創(chuàng)編時(shí)間太短，學(xué)生放不開。此環(huán)節(jié)老師應(yīng)該事先做好引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生大膽的創(chuàng)編。

本課學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)點(diǎn)

作者單位：廣東佛山市順德區(qū)倫教匯賢實(shí)驗(yàn)學(xué)校