羅麗莉

摘要：大學(xué)數(shù)學(xué)是一門十分重要的基礎(chǔ)課程，它對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、想象力有很大的幫助，在新環(huán)境下，大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)還存在一些問題，這就對大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高造成一定的影響，因此，要深入分析大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，這樣才能從源頭上解決大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)難的問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);改革

全國高?，F(xiàn)在都在進(jìn)行在線課程建設(shè)。在線課程簡單說就是事先把課錄制好，經(jīng)專業(yè)人士剪輯后放到網(wǎng)上后學(xué)生再去觀看。當(dāng)然，網(wǎng)上不僅僅有視頻，還有各種習(xí)題、在線答疑等內(nèi)容。并不是每個教師的課都錄像放在網(wǎng)上，學(xué)校一般以項目的形式讓廣大教師申請。由于資源限制，最后少數(shù)教師的課錄像放在網(wǎng)上。是不是有了在線課程，教師本人就什么也不用干了，或者說在線課程替代了教師本人的授課？本文淺析了在線課程的優(yōu)缺點，提出了關(guān)于大學(xué)數(shù)學(xué)課的一些構(gòu)想和建議，以增加人文關(guān)懷建設(shè)。

一、在線課程的優(yōu)點

1.在線課程不受時間限制，隨時可以觀看。有的學(xué)生生活不規(guī)律，上課時間有睡覺的現(xiàn)象，在線課程彌補(bǔ)了這個缺點，學(xué)生精力充沛的時候隨時觀看。即使學(xué)生請假回家，他們也可以在回家的路上觀看和自學(xué)。2.學(xué)生隨時可以查閱。學(xué)生可以隨時把自己上課不會的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，不用再花時間去找老師解答。學(xué)生復(fù)習(xí)時可以再去觀看自己不會的知識點或者多去觀看自己覺得難的知識點。這是以前黑板加粉筆的教學(xué)模式不能取代的。3.在線課程的持久性。學(xué)生將來考研、工作時用到的數(shù)學(xué)知識點，直接查詢就行，不用再去買書了。4.在線課程提高了教師的教學(xué)水平，改變了教學(xué)手段。在線課程都是經(jīng)過多次講課、多次錄制后才會放在網(wǎng)上的。教師也會去觀看視頻，從中找出自己的缺點，并在腦海里不自覺地改變自己，從而提高教學(xué)水平。教師可以及時補(bǔ)充自己的知識點，改掉自己的缺點。5.在線課程豐富了教學(xué)內(nèi)容。在平常的生活中會偶爾遇到非常好的事例，教師可以隨時補(bǔ)充進(jìn)去，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富有趣。

二、在線課程的缺點

1.缺乏有效監(jiān)督。學(xué)生自己打開網(wǎng)絡(luò)后去干自己的事情，系統(tǒng)顯示學(xué)生學(xué)習(xí)了，但學(xué)生沒有真正地去學(xué)習(xí)。如果能克服這方面的缺點，學(xué)生就會自覺地去學(xué)習(xí)，而不是表面學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生把自己的賬號告訴同學(xué)，找同學(xué)替自己上網(wǎng)課。2.在線課程節(jié)奏快。在線課程節(jié)奏一般比較緊湊，學(xué)生上課一旦走神，對于數(shù)學(xué)課來說，下面的內(nèi)容他們將很難聽懂。3.和學(xué)生缺乏有效溝通。上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽不懂的時候，教師會重新講一遍或者用另一種方法來解釋。然而，在線課程不管你聽懂還是沒聽懂，直接播完就過去了，學(xué)生和教師缺乏有效溝通，這也導(dǎo)致了一部分學(xué)生不愿意上網(wǎng)課。

三、在線課程的構(gòu)想

（一）加強(qiáng)軟件和硬件的建設(shè)

放在網(wǎng)上的在線課程，學(xué)生是否會全部去觀看？顯而易見，有一些學(xué)生不會去觀看。現(xiàn)在的教育內(nèi)涵是一個都不能效果。湖南科技大學(xué)著力創(chuàng)新教學(xué)形式，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來。思政類公共必修課程積極改革授課方式，致力于打造學(xué)生“聽得進(jìn)、記得住、用得上”的思政類公共必修課，如在2019年下學(xué)期，圍繞建國70周年，學(xué)校積極開展以“新中國70年的偉大成就及基本經(jīng)驗”“我和我的祖國”“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”為主題的“大學(xué)生講思政課公開課展示”競賽，鼓勵學(xué)生成為課堂的主人。課程教授方式改革后，學(xué)生能更加系統(tǒng)地掌握思政類公共必修課的理論知識，并且學(xué)會用正確的思維方法分析問題，翻轉(zhuǎn)課堂探索初見成效。

三是激發(fā)教師的授課熱情，借“網(wǎng)紅”老師吸引學(xué)生。學(xué)校在思想認(rèn)識方面提高教師的政治站位，促使教師明白自己所擔(dān)當(dāng)?shù)拇笕?，消除得過且過的態(tài)度。與此同時，學(xué)校注重滿足教師的個人發(fā)展需求，尊重教師，理解教師，聽取他們的意見和建議，調(diào)動學(xué)生民主治校，激發(fā)教師的主人翁精神，提高其職業(yè)地位和職業(yè)認(rèn)同，激發(fā)他們愛崗敬業(yè)、積極作為、無私奉獻(xiàn)的榮譽(yù)感和自豪感。2020年疫情期間，學(xué)校更通過開展思修課直播課堂，使教師變“網(wǎng)紅”，學(xué)生變“粉絲”，打開了立德樹人、教學(xué)改革的新局面。

從教學(xué)方面入手尋求突破，歸根結(jié)底是為了使思政類公共必修課更好地滿足學(xué)生的需要，轉(zhuǎn)變學(xué)生對思政類公共必修課的冷漠態(tài)度。這將是一項長期的工作，需要國家、社會、學(xué)校和師生堅持不懈地努力。

四、大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革

2.1優(yōu)化課堂教學(xué)方案

對于大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，首先要建立一套完善、科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)教學(xué)改革方案，這樣才能為改革后大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的開展打下良好的基礎(chǔ)。教師在制定大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計方案時要堅持以下幾點原則：

（1）優(yōu)化教學(xué)設(shè)計原則。教師在設(shè)計教學(xué)方案時，要從優(yōu)化教學(xué)出發(fā)，精心地設(shè)計電子教案，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)定合理的教學(xué)模式，及時收集、反饋教學(xué)信息，并對教學(xué)活動中存在的問題進(jìn)行詳細(xì)分析，通過制定相應(yīng)的對策來提高教學(xué)方案的科學(xué)性。

（2）數(shù)學(xué)思維設(shè)計原則。教師在設(shè)計教學(xué)方案時，要注重對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行培養(yǎng)，并注重學(xué)生數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用，從而對學(xué)生的數(shù)學(xué)思維進(jìn)行充分的培養(yǎng)。

（3）整體協(xié)調(diào)原則。在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生、教學(xué)方案、教師是相互協(xié)調(diào)的有機(jī)整體，教師設(shè)計教學(xué)方案的目的不僅僅是為了方便教學(xué)活動的開展，更是為了讓學(xué)生接受教學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此，教師在設(shè)計教學(xué)方案時，要注意根據(jù)具體情況，適當(dāng)?shù)膶虒W(xué)方案進(jìn)行協(xié)調(diào)，保證教學(xué)方案的整體協(xié)調(diào)性。

總結(jié)

對于大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，必須與教學(xué)方案、教學(xué)手段、學(xué)生、教師團(tuán)隊等緊密聯(lián)系在一起，因此，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方案、創(chuàng)新教學(xué)手段、加強(qiáng)師生交流、加強(qiáng)教師團(tuán)隊的建設(shè)，全面創(chuàng)新大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

【1】李玉紅，周曉宇.大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的題與發(fā)展研究lJ1.知識經(jīng)濟(jì)，2011，（02）：125—126.

湘中幼兒師范高等專科學(xué)校 422000