黃泳艷

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入到了信息化時(shí)代?，F(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合，成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，一定程度上體現(xiàn)出了創(chuàng)新性?，F(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)的有效整合，一方面有利于體育教學(xué)在教學(xué)方法上的突破，另一方面也能夠極大的激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性，同時(shí)也能夠大大便捷了教師的體育備課，提升了備課的效率和效果。

體育教學(xué)在我國(guó)的基礎(chǔ)教育中占有重要的地位，不僅關(guān)乎著學(xué)生的身體發(fā)育和體質(zhì)狀況，同時(shí)也關(guān)乎著學(xué)生體育素養(yǎng)的養(yǎng)成和未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。依照新課程改革的要求，在體育教學(xué)中，教師要重視創(chuàng)新體育課程教學(xué)形態(tài)。在信息化時(shí)代里，體育教師要注重將體育教學(xué)和信息技術(shù)的有效整合，做好體育課程體系的構(gòu)建，為培養(yǎng)學(xué)生良好的體能素質(zhì)和體育素養(yǎng)，作出最大的努力。

1 當(dāng)今體育教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行整合的重要價(jià)值

在我國(guó)的基礎(chǔ)教育中，體育教師積極嘗試將體育教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行整合，使得兩者之間建立起良好的關(guān)聯(lián)性，對(duì)現(xiàn)代體育教學(xué)的改革和發(fā)展具有重要的價(jià)值。其一，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和教學(xué)方法，暴露出了一定的弊端，難以適應(yīng)新時(shí)代體育教學(xué)的發(fā)展和要求，如果一再的沿用，不僅不利于提高體育教學(xué)效率和效果，而且還容易挫傷學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性。而將現(xiàn)代信息技術(shù)融合到體育教學(xué)當(dāng)中，不僅可以更加直觀的開展教學(xué)，而且有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)體育動(dòng)作的規(guī)范性。其二，教師將信息技術(shù)引入到體育課堂教學(xué)當(dāng)中，可以充實(shí)教學(xué)的內(nèi)容，使得教學(xué)方法更具創(chuàng)新性，對(duì)提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。其三，體育教學(xué)和信息技術(shù)的有效整合，體現(xiàn)了教育改革的精神，一定程度上保障了體育教學(xué)的順利開展，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)體系的構(gòu)建和發(fā)展具有重要意義。綜上所述，信息技術(shù)和現(xiàn)代體育教學(xué)相整合，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，需要加以重視，并值得深度發(fā)展。

2 現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)相整合過程中存在的問題

2.1 體育教學(xué)理念跟不上時(shí)代的發(fā)展

在當(dāng)前的基礎(chǔ)體育教育教學(xué)過程中，一些體育教師的教育觀念跟不上時(shí)代的發(fā)展變化，仍將自己放在課堂主體的位置上，一味的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的機(jī)械灌輸、簡(jiǎn)單的體育動(dòng)作示范，不能帶給學(xué)生良好的體育課堂體驗(yàn)。

2.2 信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重不足

在一些學(xué)校的建設(shè)中，信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)往往存在建設(shè)不足的問題，例如，校園網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定、網(wǎng)速慢;計(jì)算機(jī)的數(shù)量不多等，究其原因，主要是由于建設(shè)經(jīng)費(fèi)短缺造成的，一定程度上阻礙了體育教學(xué)的發(fā)展，制約了體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.3 體育教師的信息技術(shù)素養(yǎng)不高

在現(xiàn)代的體育教學(xué)中，存在的最明顯的一個(gè)問題是，很多體育教師還不具備良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，不管是在信息技術(shù)知識(shí)的儲(chǔ)備方面，還是在具體的信息技術(shù)操作方面，很多教師都存在不足的問題，直接影響著信息技術(shù)和體育教學(xué)整合的質(zhì)量和效果。

3 現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)有效整合的方法分析

3.1 及時(shí)樹立起現(xiàn)代的教育理念

其一，體育教師要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，及時(shí)的樹立起現(xiàn)代的教育理念，將學(xué)生做為課堂教學(xué)的主體，依照學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有針對(duì)性的開展具體教學(xué)。與此同時(shí)，教師要依據(jù)現(xiàn)代體育教學(xué)的要求，不斷創(chuàng)新和完善體育教學(xué)體系，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，課堂教學(xué)營(yíng)造出良好的教學(xué)環(huán)境。與此同時(shí)，體育教師在加強(qiáng)體育基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，借助信息技術(shù)，不斷滿足學(xué)生個(gè)性化的體育學(xué)習(xí)需求。

3.2 不斷提高體育教師的信息化水平和執(zhí)教能力

體育教師是體育教學(xué)中的引領(lǐng)者，其的專業(yè)素質(zhì)和能力水平直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)和信息技術(shù)的有效整合，體育教師一定要注重提高自己的信息化水平和執(zhí)教能力。其一，學(xué)校要適當(dāng)提高本校招聘教師的準(zhǔn)入條件，其中重要的一點(diǎn)，就是要具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，特別是本校招聘的體育教師，一定要具備良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。其二，學(xué)校需要定期為教師進(jìn)行信息技術(shù)方面的培訓(xùn)和再教育，不斷提高教師的信息技術(shù)操作能力和應(yīng)用能力。

3.3 進(jìn)一步推動(dòng)體育教學(xué)體系建設(shè)的完善

其一，體育教師要利用信息技術(shù)，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，開展多媒體課件的制作，更加直觀的向?qū)W生展現(xiàn)與體育教學(xué)有關(guān)的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更加深入的了解體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提升對(duì)體育課程的認(rèn)知和學(xué)習(xí)。其二，發(fā)揮微課視頻的優(yōu)勢(shì)，向?qū)W生開展有效教學(xué)。教師在多媒體設(shè)備上向?qū)W生講解體育標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，需要注意的地方，讓學(xué)生更深刻的理解和記憶，一定程度上提高了教學(xué)效果。

4 結(jié)束語

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，體育教育的重要性不斷提升。體育教師積極探索體育教學(xué)和信息技術(shù)的有效整合，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅有利于豐富教學(xué)模式和教學(xué)方法，提升實(shí)際的教學(xué)效果，而且有利于激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)培養(yǎng)他們良好的體育素養(yǎng)發(fā)揮著積極作用。

（作者單位：梅江區(qū)三角鎮(zhèn)中心小學(xué)）