黃泳艷
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入到了信息化時(shí)代?,F(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合,成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),一定程度上體現(xiàn)出了創(chuàng)新性?,F(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)的有效整合,一方面有利于體育教學(xué)在教學(xué)方法上的突破,另一方面也能夠極大的激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性,同時(shí)也能夠大大便捷了教師的體育備課,提升了備課的效率和效果。
體育教學(xué)在我國(guó)的基礎(chǔ)教育中占有重要的地位,不僅關(guān)乎著學(xué)生的身體發(fā)育和體質(zhì)狀況,同時(shí)也關(guān)乎著學(xué)生體育素養(yǎng)的養(yǎng)成和未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。依照新課程改革的要求,在體育教學(xué)中,教師要重視創(chuàng)新體育課程教學(xué)形態(tài)。在信息化時(shí)代里,體育教師要注重將體育教學(xué)和信息技術(shù)的有效整合,做好體育課程體系的構(gòu)建,為培養(yǎng)學(xué)生良好的體能素質(zhì)和體育素養(yǎng),作出最大的努力。
1 當(dāng)今體育教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行整合的重要價(jià)值
在我國(guó)的基礎(chǔ)教育中,體育教師積極嘗試將體育教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行整合,使得兩者之間建立起良好的關(guān)聯(lián)性,對(duì)現(xiàn)代體育教學(xué)的改革和發(fā)展具有重要的價(jià)值。其一,傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和教學(xué)方法,暴露出了一定的弊端,難以適應(yīng)新時(shí)代體育教學(xué)的發(fā)展和要求,如果一再的沿用,不僅不利于提高體育教學(xué)效率和效果,而且還容易挫傷學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性。而將現(xiàn)代信息技術(shù)融合到體育教學(xué)當(dāng)中,不僅可以更加直觀的開展教學(xué),而且有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)體育動(dòng)作的規(guī)范性。其二,教師將信息技術(shù)引入到體育課堂教學(xué)當(dāng)中,可以充實(shí)教學(xué)的內(nèi)容,使得教學(xué)方法更具創(chuàng)新性,對(duì)提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。其三,體育教學(xué)和信息技術(shù)的有效整合,體現(xiàn)了教育改革的精神,一定程度上保障了體育教學(xué)的順利開展,對(duì)現(xiàn)代教學(xué)體系的構(gòu)建和發(fā)展具有重要意義。綜上所述,信息技術(shù)和現(xiàn)代體育教學(xué)相整合,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,需要加以重視,并值得深度發(fā)展。
2 現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)相整合過程中存在的問題
2.1 體育教學(xué)理念跟不上時(shí)代的發(fā)展
在當(dāng)前的基礎(chǔ)體育教育教學(xué)過程中,一些體育教師的教育觀念跟不上時(shí)代的發(fā)展變化,仍將自己放在課堂主體的位置上,一味的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的機(jī)械灌輸、簡(jiǎn)單的體育動(dòng)作示范,不能帶給學(xué)生良好的體育課堂體驗(yàn)。
2.2 信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重不足
在一些學(xué)校的建設(shè)中,信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)往往存在建設(shè)不足的問題,例如,校園網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定、網(wǎng)速慢;計(jì)算機(jī)的數(shù)量不多等,究其原因,主要是由于建設(shè)經(jīng)費(fèi)短缺造成的,一定程度上阻礙了體育教學(xué)的發(fā)展,制約了體育教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.3 體育教師的信息技術(shù)素養(yǎng)不高
在現(xiàn)代的體育教學(xué)中,存在的最明顯的一個(gè)問題是,很多體育教師還不具備良好的信息技術(shù)素養(yǎng),不管是在信息技術(shù)知識(shí)的儲(chǔ)備方面,還是在具體的信息技術(shù)操作方面,很多教師都存在不足的問題,直接影響著信息技術(shù)和體育教學(xué)整合的質(zhì)量和效果。
3 現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)有效整合的方法分析
3.1 及時(shí)樹立起現(xiàn)代的教育理念
其一,體育教師要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化,及時(shí)的樹立起現(xiàn)代的教育理念,將學(xué)生做為課堂教學(xué)的主體,依照學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,有針對(duì)性的開展具體教學(xué)。與此同時(shí),教師要依據(jù)現(xiàn)代體育教學(xué)的要求,不斷創(chuàng)新和完善體育教學(xué)體系,充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),課堂教學(xué)營(yíng)造出良好的教學(xué)環(huán)境。與此同時(shí),體育教師在加強(qiáng)體育基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流,借助信息技術(shù),不斷滿足學(xué)生個(gè)性化的體育學(xué)習(xí)需求。
3.2 不斷提高體育教師的信息化水平和執(zhí)教能力
體育教師是體育教學(xué)中的引領(lǐng)者,其的專業(yè)素質(zhì)和能力水平直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)和信息技術(shù)的有效整合,體育教師一定要注重提高自己的信息化水平和執(zhí)教能力。其一,學(xué)校要適當(dāng)提高本校招聘教師的準(zhǔn)入條件,其中重要的一點(diǎn),就是要具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力,特別是本校招聘的體育教師,一定要具備良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。其二,學(xué)校需要定期為教師進(jìn)行信息技術(shù)方面的培訓(xùn)和再教育,不斷提高教師的信息技術(shù)操作能力和應(yīng)用能力。
3.3 進(jìn)一步推動(dòng)體育教學(xué)體系建設(shè)的完善
其一,體育教師要利用信息技術(shù),結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容,開展多媒體課件的制作,更加直觀的向?qū)W生展現(xiàn)與體育教學(xué)有關(guān)的圖片、視頻等,幫助學(xué)生更加深入的了解體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,提升對(duì)體育課程的認(rèn)知和學(xué)習(xí)。其二,發(fā)揮微課視頻的優(yōu)勢(shì),向?qū)W生開展有效教學(xué)。教師在多媒體設(shè)備上向?qū)W生講解體育標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,需要注意的地方,讓學(xué)生更深刻的理解和記憶,一定程度上提高了教學(xué)效果。
4 結(jié)束語
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,體育教育的重要性不斷提升。體育教師積極探索體育教學(xué)和信息技術(shù)的有效整合,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,不僅有利于豐富教學(xué)模式和教學(xué)方法,提升實(shí)際的教學(xué)效果,而且有利于激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)培養(yǎng)他們良好的體育素養(yǎng)發(fā)揮著積極作用。
(作者單位:梅江區(qū)三角鎮(zhèn)中心小學(xué))