淺談初學鋼琴兒童及其家長應該注意的哪些關(guān)鍵因素

劉戰(zhàn)

摘要：幼兒時期是兒童學習鋼琴基本演奏技藝與學習習慣的重要階段，鋼琴教師在教學實踐的過程中應當注重幼兒鋼琴演奏興趣的培養(yǎng)，為培養(yǎng)幼兒獨立演奏鋼琴技藝打下堅實的基礎(chǔ)。本文筆者就兒童初學鋼琴時所面臨的問題進行了深入地探究，并且提出了具體地教學策略，希望能為相關(guān)工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：兒童;初學;鋼琴;教學策略

引言：

隨著音樂素質(zhì)教育地不斷深入，很多人已經(jīng)認識到樂器在培養(yǎng)兒童氣質(zhì)、鍛煉兒童學習能力、拓寬兒童學習視野地重要作用，“樂器之王”鋼琴逐漸成為廣大兒童以及家長的首要之選。初學鋼琴的兒童年齡集中在5-6歲，這是他們智力發(fā)育以及習慣培養(yǎng)的“黃金階段”，此階段的基礎(chǔ)是否牢固將對兒童今后的鋼琴學習產(chǎn)生重要的影響。本文筆者主要從家長、教師以及兒童三個方面對如何培養(yǎng)兒童的鋼琴技藝進行闡述。

一、鋼琴學習中所要考慮的具體要素

（一）樂器的選擇

鋼琴在西洋樂器中有“樂器之王”的美稱。它是由88個琴鍵（52個白鍵，36個黑鍵）和金屬弦音板組成的一種鍵盤樂器。由此決定了它美妙獨特的音色，學琴者應該靜心把生活中大部分樂器（中、西樂器）的音色都仔細聆聽多次，最終發(fā)現(xiàn)鋼琴音色是自己的最愛，即具備了學琴的第一要素。

（二）適合的年齡

學琴者應達到適合的年齡，筆者個人認為小孩學琴的最佳年齡是五歲左右。太小的孩子是不適合練琴的（神童除外），因為練琴是需要具備一些基本的身體條件，這其中包括要有一定的手指的發(fā)育程度和肌肉能力，小孩的大腦也應該具備一定的認識能力，最起碼要能夠認識五線譜。

（三）專業(yè)老師的測試

在學琴之前一定要考察好的老師情況，比如說老師的教齡，演奏水平和教學水平，在對待小孩學琴上面，特別還要留心老師是否有耐心和懂得一些基本的兒童心理學。

當選擇好老師之后，必須要讓老師對學生做一個專業(yè)的學前測試：①音準測試;②節(jié)奏測試;③樂感測試（簡單歌曲的模唱）;只有通過教師的專業(yè)測試后方能學琴。

（四）經(jīng)濟能力

學生在準備學琴時，家長在經(jīng)濟上的開銷也要有所準備。第一：鋼琴的費用，一臺鋼琴一般在1萬到3萬之間;

第二：老師所收學費大概是100-400元/課時，上課時間一般是一周一課時（50分鐘左右），每月4次;

（五）練琴的精力和環(huán)境

學生學琴過程中都會有家庭作業(yè)，一般開始都很難獨自完成，這樣就需要家長的監(jiān)督和配合。尤其是對初學鋼琴的小孩更需要家長幾乎每天在旁邊的陪練。這就需要家長有一定的時間和精力。一般小孩練琴時間為每天一小時左右，可以分兩次練，但一旦練琴則必須專注、專心（立志從事鋼琴專業(yè)者，練琴時間為每天至少3小時以上）。另外學生在學習過程中會有情緒不穩(wěn)定、焦躁、不愿練琴等等情況，偶爾還會與家長有一定沖突，這時就需要家長的耐心開導和陪伴，營造和睦的家庭氣氛耐心鼓勵小孩堅持下去，從而穩(wěn)定學生的情緒，緩和學琴的矛盾，讓孩子繼續(xù)堅持練琴。等等這些皆為學習鋼琴應該具備的條件。

二、夯實兒童鋼琴演奏基礎(chǔ)的教學策略

（一）夯實兒童鋼琴演奏基本技藝，培養(yǎng)兒童正確的學習習慣

識譜是兒童在接觸鋼琴演奏必須要面對的環(huán)節(jié)，這對兒童學習鋼琴的快慢以及彈奏的準確性具有重要的影響。教師在教學的過程中要考慮兒童的認知能力，在教兒童識譜的過程中可以五線譜中的“間”生動地比喻為兒童所熟悉的“房間”，“線”比作墻。而“音符”則為住在房間里的“人”，這種教學方式更有利于兒童理解。

坐姿對兒童鋼琴演奏具有之間的影響，坐姿的正確與否也會影響兒童的身體發(fā)育，因此必須糾正兒童錯誤的坐姿，提升鋼琴教學效果。首先，為了保證兒童坐在琴凳上的穩(wěn)定性，應當教導兒童作在琴凳的中間位置，彈奏時雙腳不能懸空，必要時可以為兒童準備一個小板凳作為腳墊。在兒童掌握踏板的使用技巧后，兒童就可以自由的保持身體平衡;其次，手型的正確與否會影響鋼琴聲音的飽滿度，兒童在彈奏鋼琴時要保持手臂自然下垂，此外，手腕和琴鍵基本要保持在同一水平面上。

（二）激發(fā)兒童學習興趣，引導兒童獨立進行鋼琴演奏

首先，教師應當積極拓寬兒童欣賞音樂的途徑，讓學生感受到音樂帶來身心上的愉悅與震撼，提高兒童對演奏鋼琴的學習興趣。

其次，鋼琴學習具有很強的表演性，經(jīng)常讓兒童參與表演可以在很大程度上提高兒童的音樂表現(xiàn)力，并且有助于培養(yǎng)兒童的鋼琴演奏技藝。

最后，教師在教學的過程中要富有激情，啟發(fā)兒童在鋼琴演奏中挖掘音樂的美感，引導兒童全身心地投入到鋼琴演繹地過程中。

結(jié)束語：

總而言之，幼兒時期是培養(yǎng)兒童鋼琴演奏習慣以及激發(fā)兒童學習興趣的重要階段。教師在教學的過程中應當結(jié)合兒童的學習特點進行教學，以達到提升兒童鋼琴演奏能力以及音樂素養(yǎng)的目的。

參考文獻：

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[2]朱曉菲，賈雨蒙.淺談兒童初學鋼琴階段教師在教學中應注意的問題[J].明日風尚，2019（17）：141.

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