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      中外科學(xué)教育館數(shù)字化發(fā)展對策初探

      2021-09-10 07:22:44孫銘欣謝文萱
      新聞研究導(dǎo)刊 2021年3期
      關(guān)鍵詞:中國科技館數(shù)字化建設(shè)博物館

      孫銘欣 謝文萱

      摘要:科技的不斷發(fā)展對博物館的數(shù)字化建設(shè)提出了更高的要求,博物館不僅需要拓展線下的展覽形式,也要使用新媒體與受眾交流,更要建立完善的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。本文對比中國科技館與美國舊金山探索館的發(fā)展現(xiàn)狀,從線下展覽建設(shè)、數(shù)字化傳播和數(shù)據(jù)庫建立三個維度進(jìn)行分析,總結(jié)我國博物館數(shù)字化的優(yōu)勢和不足,探究其數(shù)字化建設(shè)的發(fā)展對策。

      關(guān)鍵詞:博物館;中國科技館;美國舊金山探索館;新媒體運營;數(shù)字化建設(shè)

      中圖分類號:G268 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-8883(2021)03-0041-02

      基金項目:本論文為北京科普中心調(diào)研項目“北京數(shù)字科學(xué)教育館建設(shè)與發(fā)展”研究成果;“北京市屬高校高水平教師隊伍建設(shè)青年拔尖人才培訓(xùn)項目”研究成果,項目編號:CIT&TCD201804019

      一、博物館數(shù)字化發(fā)展現(xiàn)狀

      隨著物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、5G等技術(shù)的不斷發(fā)展,人們逐漸適應(yīng)了數(shù)字化的生活,各種社交、視頻媒體的出現(xiàn)改變了人們以往的生活方式。博物館作為社會文化基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分,與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合,能加深公眾的文化認(rèn)知,更好地發(fā)揮自身在公共文化體系中的作用。

      近幾年,學(xué)界圍繞博物館數(shù)字化知識呈現(xiàn)和傳播方式展開了多次研討,提出了“互聯(lián)網(wǎng)+博物館數(shù)字藝術(shù)”的轉(zhuǎn)型方向。尤其是新冠肺炎疫情時期,部分博物館快速作出了戰(zhàn)略調(diào)整,在互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺深入發(fā)展,如北京天文館自2020年7月開啟“云展覽”項目,中國科技館開設(shè)live直播等,都在積極探索博物館數(shù)字化傳播的可能性,與受眾互動交流。國家文物局也公布了一系列博物館數(shù)字化建設(shè)發(fā)展的方案,提出大力發(fā)展博物館“云展覽”,加強文物數(shù)字化建設(shè),加快物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫建設(shè)。至此,博物館數(shù)字傳播時代正式到來,大多數(shù)博物館開始建立新媒體矩陣,完善數(shù)據(jù)庫搭建,策劃高科技線下展覽,并打造O2O的線上線下結(jié)合模式。

      二、國內(nèi)外博物館數(shù)字化建設(shè)對比

      國外博物館的數(shù)字化建設(shè)相對較早,在諸多國外博物館中,美國舊金山探索館最負(fù)盛名。該博物館于1969年建立,推崇全方位的互動體驗方法,創(chuàng)建了科技館的全新模式,開創(chuàng)了科技館的“科學(xué)中心”時代。

      因此本文選取美國舊金山探索館作為國外博物館的對比參照,從線下數(shù)字化展覽、線上數(shù)字化傳播和數(shù)據(jù)庫搭建三個維度與中國科技館進(jìn)行對比。

      (一)線下博物館展覽——“以人為本”進(jìn)行教育引導(dǎo)

      博物館作為向公眾開放的傳播公共文化的載體,應(yīng)更加注重自身在文化知識傳播中的作用,進(jìn)行合理有效的教育引導(dǎo)。

      中國科技館的線下展覽數(shù)量眾多、類型豐富多樣,但大多為一般的展品展覽,強調(diào)展出的形式而不是內(nèi)容,參觀者只能通過介紹文字了解某一展品的運作方式,而不能親身體驗,無法與其形成有效的互動,教育效果大打折扣。其中,兒童科學(xué)樂園的互動性最強,孩子們可以在樂園中通過玩游戲的方式了解宇宙的奧秘、人的誕生、自然的形成等等,但該區(qū)域只對3~10歲的兒童開放,對年齡的限制較大,絕大多數(shù)參觀者無法體驗。

      美國舊金山探索館以挖掘人們的好奇心,親身體驗科學(xué)的多樣性為建館理念,得到了學(xué)界的廣泛好評。探索館注重線下的展品搭建,90%的展品是探索館的原創(chuàng)作品,依靠展品多樣性和趣味性吸引參觀者的注意,比如其館藏40年的用木頭、麥稈等編織成的小球多種機(jī)械運動模型就足以吸引初次參觀者的眼球。美國舊金山探索館更新館內(nèi)展品的周期較短,館內(nèi)的科學(xué)工作人員成立創(chuàng)意小組,不斷創(chuàng)新展品,激發(fā)人們對科學(xué)的好奇心,與參觀者進(jìn)行雙向的互動交流,形成正向循環(huán)。

      (二)線上數(shù)字化傳播

      第一,數(shù)字化傳播平臺的搭建。隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,很多博物館都開始向線上發(fā)展,建立新媒體傳播矩陣,以此適應(yīng)智媒時代的受眾需求。

      中國科技館作為中國唯一的國家級綜合性科技館,率先開始了在新媒體傳播領(lǐng)域的發(fā)展,積極建設(shè)微信、微博、快手、抖音賬號,其在快手平臺的最高播放量突破1400萬,內(nèi)容為科普科學(xué)知識,傳播效果較好。不僅如此,科技館除了一般的媒體運營互動外,也多次在新媒體平臺上發(fā)布策劃活動,如與人民日報聯(lián)合推出“科學(xué)實驗挑戰(zhàn)賽”活動,充分利用新媒體平臺與青少年互動,在疫情期間激發(fā)了中小學(xué)生在家做實驗的熱情。

      美國舊金山探索館的新媒體平臺建設(shè)相對較弱,社交平臺中發(fā)布的內(nèi)容大多數(shù)是對線下活動的引流,視頻播放量較低,但堅持每周更新創(chuàng)新性科學(xué)實驗視頻,鼓勵受眾動手實踐,延續(xù)了探索館好奇心驅(qū)動的教育理念。探索館更多地注重通過線下展品與參觀者互動,利用受眾在互聯(lián)網(wǎng)平臺形成二次傳播。其中,由館內(nèi)設(shè)計師Robert在1979年設(shè)計的線下展覽“反重力鏡子”曾在互聯(lián)網(wǎng)引起熱議,隨后,大量博物館也開始引入這一展覽。

      第二,技術(shù)創(chuàng)新科普形式。新媒體平臺的搭建早已成為各個行業(yè)的必修課程,但如何形成內(nèi)容與技術(shù)相結(jié)合的創(chuàng)新傳播形式成為數(shù)字化傳播的新難題。

      中國科技館積極將新媒體與新技術(shù)相融合,豐富渠道內(nèi)容,利用多媒體互動更好地展示科技館傳達(dá)的文化內(nèi)涵。2020年7月,科技館通過圖文、音視頻、在線直播等形式,積極創(chuàng)新教育活動開展方式,特別推出“云享科學(xué)”系列活動,將展覽展品、科學(xué)課、品牌活動等豐富的科普內(nèi)容移至云端,為受眾提供多場景、多形式、豐富主題的游玩導(dǎo)覽體驗,大大拓展了受眾的科技視野。

      美國舊金山探索館的展品更注重線下的互動體驗,但這絲毫沒有限制探索館的渠道創(chuàng)新結(jié)合。探索館開發(fā)蘋果商店APP程序,利用LBS(基于位置服務(wù))技術(shù)為受眾提供日全食實時地圖顯示功能,打通了探索館天文部分的線上線下渠道,實現(xiàn)受眾增強現(xiàn)實的體驗,引發(fā)其持續(xù)關(guān)注。

      (三)積極搭建智慧化數(shù)據(jù)庫成為核心內(nèi)容

      隨著計算機(jī)軟硬件技術(shù)、存儲技術(shù)、信息技術(shù)等各類技術(shù)的發(fā)展,數(shù)據(jù)庫建設(shè)在快速發(fā)展的同時,成為博物館數(shù)字化建設(shè)的核心內(nèi)容。博物館的數(shù)據(jù)包括藏品數(shù)據(jù)、數(shù)字資產(chǎn)、觀眾數(shù)據(jù)等[1]。

      中國科技館對其館藏進(jìn)行了可視化的數(shù)據(jù)儲存,在中國科技館官網(wǎng)中設(shè)立了虛擬現(xiàn)實板塊,為網(wǎng)頁瀏覽者提供清晰直觀的科技館360°VR(虛擬現(xiàn)實)展示。通過全景虛擬漫游技術(shù)幫助受眾更加詳盡地了解場館構(gòu)造和展品內(nèi)容,在增強線上參觀體驗感的同時,為館內(nèi)展品建立了精準(zhǔn)全面的藏品數(shù)據(jù)庫,不僅便于展品管理,也為后續(xù)的數(shù)字化傳播活動提供了更多的可能。

      美國舊金山探索館也與谷歌的《科學(xué)雜志》合作開發(fā)APP,該APP可以從用戶周邊收集數(shù)據(jù),依據(jù)收集內(nèi)置的傳感器來測量光、聲音、速度等,幫助用戶隨時隨地進(jìn)行科學(xué)實驗。探索館在APP上提供伙伴探索活動,積極調(diào)動用戶以及用戶身邊的人進(jìn)行科學(xué)探索,在利用APP建立數(shù)字化展覽的同時,加深了探索館與參觀者之間的聯(lián)系。

      三、上述對比引發(fā)的思考

      中國科技館在數(shù)字化傳播平臺搭建的形式與內(nèi)容上都更加豐富,利用微信公眾號、微博、抖音、快手直播等渠道,傳播館內(nèi)信息,樹立博物館科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗?,打造良好的受眾互動平臺,但平臺展示的形式大于內(nèi)容,知識呈單方面?zhèn)鞑サ膽B(tài)勢[2]。美國舊金山探索館的線下展覽部分優(yōu)于中國科技館,探索館以人為本,館內(nèi)建立創(chuàng)新科技研發(fā)小組,不斷完善館內(nèi)展品,以創(chuàng)新為核心,不斷吸引更多參觀者。因此,我國博物館可以在保留線上渠道多元化發(fā)展的同時,融合國外博物館的“精華”,充分將內(nèi)容、渠道、技術(shù)相結(jié)合,進(jìn)行博物館的數(shù)字化建設(shè)。

      (一)將人作為基礎(chǔ)驅(qū)動力

      文物是有生命的,文物背后的故事是數(shù)字化技術(shù)真正要挖掘的。對于博物館來說也是如此,國內(nèi)博物館不能一味追求新的技術(shù)形式,而是要擺脫這些形式,將注意力回歸線下后,再進(jìn)行線上線下的融合,不僅要將新技術(shù)與新媒體融合,也要將新技術(shù)與展品融合,發(fā)揮人在博物館中的作用,不斷創(chuàng)新館內(nèi)展品,增強博物館的生命力。

      對此,博物館可以建立專門的創(chuàng)新科技小組對館內(nèi)的展品進(jìn)行實時更新,讓創(chuàng)新技術(shù)成為博物館與參觀者之間的橋梁。更新也要貼合場館的主題和構(gòu)造,符合本土的生態(tài)人情,以人的好奇心為基礎(chǔ)驅(qū)動力,從內(nèi)容出發(fā),探索內(nèi)容與技術(shù)結(jié)合的新方式,引發(fā)受眾對博物館內(nèi)容的主動探索。除此之外,針對全年齡段的受眾探求真理、尋找趣味的需求,我國博物館可以增加面向成年人的探索創(chuàng)新展品,擴(kuò)大受眾范圍。

      (二)拓寬數(shù)據(jù)庫的使用渠道

      我國社會的信息化進(jìn)程逐漸加快,建立數(shù)據(jù)庫成為信息化背景下的共識,國內(nèi)博物館也在積極建設(shè)自己的數(shù)據(jù)庫。除了中國科技館外,索尼探夢科技館在其官網(wǎng)建立了360°全景環(huán)繞的虛擬博物館作為數(shù)據(jù)存儲,北京自然博物館也在官網(wǎng)開設(shè)了館藏信息欄目進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。但國內(nèi)博物館目前的數(shù)據(jù)庫傳播形式和渠道較為單一,大部分博物館僅僅在其官網(wǎng)上做館藏數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)資產(chǎn)的整理,沒有面向公眾做文化的對外傳播,削弱了數(shù)據(jù)庫的教育作用。美國舊金山探索館與谷歌合作的APP則將館內(nèi)的創(chuàng)新展品、創(chuàng)新實驗加入其中,將數(shù)據(jù)庫從為館內(nèi)人員提供智慧化管理轉(zhuǎn)變?yōu)閷ν鈧鞑?,實現(xiàn)對多用戶的數(shù)字化傳播。

      因此,我國博物館在完成數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)建設(shè)后,要考慮如何將數(shù)據(jù)庫中的信息通過數(shù)字化形式傳播給受眾,以此拓寬數(shù)據(jù)庫的使用渠道,充分利用這一資源。

      四、結(jié)語

      黨的十八大以來,習(xí)近平總書記在多個場合對文化自信進(jìn)行了闡述。博物館作為向公眾傳遞文化的重要渠道,其發(fā)展也被重視起來。在我國經(jīng)濟(jì)不斷強大、文化自信不斷提升、數(shù)字技術(shù)發(fā)展穩(wěn)步向好的今天,博物館的發(fā)展遇到的機(jī)遇是前所未有的。博物館應(yīng)積極面對技術(shù)的變迭,不斷探索數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用情景,但也不能一味強調(diào)數(shù)字化、智能化而忽略內(nèi)容的重要性,要以創(chuàng)造力為核心驅(qū)動力,將內(nèi)容與技術(shù)結(jié)合,吸引更多受眾主動了解中國文化。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 張杰奎.關(guān)于博物館數(shù)據(jù)庫建設(shè)的一些思考——以陜西歷史博物館為例[J].中國管理信息化,2018(12):186-187.

      [2] 沈曉鵬.從數(shù)字化到智慧化:博物館的轉(zhuǎn)型升級[J].上海藝術(shù)評論,2016(06):23-25.

      作者簡介:孫銘欣(1985—),女,山東淄博人,博士,副教授,研究方向:新媒體傳播。

      謝文萱(1999—),女,湖南婁底人,本科在讀,研究方向:新媒體傳播。

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