核心素養(yǎng)理念下小學籃球教學探索

姜愛玉

核心素養(yǎng)背景下，小學籃球教學中，教師不僅要為學生講解一些專業(yè)知識，還要通過針對性的教學活動，提高其學科素養(yǎng)，從而推動他們?nèi)姘l(fā)展，這也是素質(zhì)教育理念的要求。當前小學籃球教育中，為了提高學生的核心素養(yǎng)，教師可以從多方面入手，加強學科知識、實踐技能、道德品質(zhì)等方面的教育，這也是當前體育教學的重點。為了達到滿意的教學效果，教師要讓學生學會正確的運動方式，掌握良好的運動技能，以此來提高其體育核心素養(yǎng)。

1 核心素養(yǎng)理念下小學籃球的教學重點

在素質(zhì)教育推動下，體育教學越來越受到教師的重視，尤其是核心素養(yǎng)的培養(yǎng)更是成為了教育中的重中之重。所以在小學籃球教學中，教師不僅要鍛煉學生的籃球技能，還要注重學生的籃球品格培養(yǎng)，使其具備良好的運動理念。小學生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，其力量、耐力等方面還有極大的發(fā)展可能，通過向?qū)W生傳授運動技能，可以達到體育鍛煉的目的，從而使其擁有強健的體魄，并讓其養(yǎng)成了良好的運動習慣。這是開展小學籃球教學的基礎(chǔ)，針對小學階段的學生，教師要制定完善的教學計劃和訓練方法，滿足學生訓練的同時還能培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、勇于進取等方面的品質(zhì)，這樣可以使其形成良好的籃球素養(yǎng)，為其以后的學習和運動發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也使其具有了終身體育的意識。所以在小學籃球教學中，核心素養(yǎng)的滲透是不可或缺的，可以讓學生終身受益。

2 核心素養(yǎng)理念下小學籃球教學的有效開展

2.1 合理開展教學，注重道德品質(zhì)培養(yǎng)

小學階段的學生還處于愛玩愛鬧的時期，通常都比較喜歡體育課程，而且樂于參加體育教學活動。所以教師要利用學生的性格優(yōu)勢，開展多樣化的籃球教學活動，以豐富多彩的教學內(nèi)容，吸引他們的注意力，以此來為品德教育的實現(xiàn)奠定良好基礎(chǔ)。根據(jù)新課改的要求，在小學籃球教學中，教師還要堅持以人為本的理念，制定出符合學生實際情況的教學計劃，以此來讓學生學習必要的籃球技能，豐富其籃球方面的知識，從而推動其運動水平的提升。為此教師要對學生進行全面了解，掌握其基本學習狀況，以及興趣愛好和身體素質(zhì)等，在此基礎(chǔ)上開展的教學活動才更加有效、合理，進而滿足了學生的根本學習需求。另外，籃球運動項目中包含著許多規(guī)則，這也是加強道德素質(zhì)教育的良好契機，因此在向?qū)W生講解籃球規(guī)則時，為了使學生遵守各項規(guī)則，可以讓學生樹立正確的規(guī)則意識，從而讓其自主遵守籃球規(guī)則，這也是道德品質(zhì)高尚的體現(xiàn)。核心素養(yǎng)背景下，道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要性得到了重要體現(xiàn)，同時這也是當前教育理念下，教師應(yīng)該著重看待的，尤其是在體育教學中，教師可以在傳授籃球技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的運動精神，使其可以得到全面發(fā)展。

2.2 多樣化籃球教學，加強體育鍛煉

籃球是一項綜合性的運動項目，可以讓學生多方面的能力得到鍛煉和提升，尤其是跑、跳、投這些能力，通過這些訓練可以提高學生的身體素質(zhì)，這也是核心素養(yǎng)的重要組成部分。對于小學階段的學生，教師應(yīng)該改變之前單一的訓練方式，如果只是單純地讓學生參加跑跳運動，長此以往會使學生產(chǎn)生厭煩心理，從而阻礙了教學活動的順利進行。所以教師要以多樣化的教學模式開展訓練活動，以豐富多彩的形式吸引學生的注意力，這樣他們的積極性也能得到很大提升，從而為課程的順利開展奠定了基礎(chǔ)。尤其是體育課程中的訓練項目，教師不僅要注意教學方法，還要保障學生的安全性，教學松弛有度，合理有效，這樣才能對學生的身體發(fā)展產(chǎn)生有利的影響。為此，在實際訓練時，教師要為學生預(yù)留一定的休息時間，養(yǎng)足精神才能更好地發(fā)揮其運動方面的能力。比如，可以把籃球訓練和趣味比賽相結(jié)合，讓學生在教師以及同學的激勵和鼓勵下充分發(fā)揮自己的潛能，達到理想的訓練效果。通過趣味性的比賽可以激發(fā)學生對于學習籃球知識的興趣，在以后的訓練中才能更加積極地參與教學活動。這種教學模式下，學生可以有不一樣的學習體驗，可以在愉快的氛圍中學習和訓練。

2.3 加強運動能力培養(yǎng)，提高核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)是學生應(yīng)該具備的，能夠促進其終身發(fā)展和社會發(fā)展的重要品格，還有對其發(fā)展至關(guān)重要的綜合能力。所以其中包含著多方面的內(nèi)容，對于籃球教學來說，其運動技能和能力的提升才是應(yīng)該重點關(guān)注的，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是未來教育的發(fā)展趨勢，對我國競爭力的提升非常重要。開展籃球教學的主要目的就是培養(yǎng)學生的籃球技能，通過針對性的教學手段，加強其體育方面的鍛煉，在提高其運動能力的同時也為核心素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。小學是學生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，教師要讓學生進行適當?shù)倪\動和訓練，培養(yǎng)其良好的運動習慣，提高其身體素質(zhì)，這些方面在核心素養(yǎng)背景下都是非常重要的內(nèi)容。為此，教師要重視籃球興趣的調(diào)動，以便學生能夠積極參與教學活動中，這也為籃球訓練的進行提供了便利。

3 結(jié)束語

總而言之，核心素養(yǎng)背景下，小學籃球教學中教師要重視道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、運動能力等方面的培養(yǎng)。為此教師要不斷更新自身的教學方式，以豐富多彩的教學活動吸引學生的注意力，從而積極加入到籃球訓練中。在先進的教育理念下，教師可以為學生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以科學合理的教學模式開展訓練，有利于學生掌握必要的籃球知識，以及擁有較高的綜合能力。

（作者單位：江蘇省南京市六合區(qū)實驗小學八百橋分校）